华联学院《机械制图与AutoCAD》教案

第1页机械制图与AUTOCAD教案第一章制图的基本知识与技能1.掌握国家标准《技术制图》中图幅、比例、字3.掌握线段等分、圆周等分、斜度、锥度、圆弧连接的4.掌握带有尺寸标注的圆弧连接平面图形的手工绘图；5.能够按绘图步骤绘图1.使学生具有辩证思维的能力，2.具有较强的与人交流和沟通能力；4.具有较强的组织和团队协作能力。3第2页〖知识准备〗图纸的宽度（B）和长度（L）组成图纸的幅面。绘制技术图样时，应优先采用每张图纸上都必须有标题栏。标题栏应位于图纸的右下角。其格式和尺寸应按照国家标图样比例分为原值比例、放大比例和缩小比例三种，绘图时应采用下表规定的比例，最好选用原值比例（1:1但也可根据机件大小和复杂程度选用放大或缩第3页图线宽度d：0.13、0.18、0.2粗实线的宽度通常选用0.5mm或0.7mm胶纸图板三角板图纸尺身丁字尺导边丁字尺导边工作边尺头丁字尺由尺头和尺身两部分组成，尺身带有刻度，便于画线时直接度量。使用时必须将尺头紧靠在图板左侧的导边上下滑动，并利用尺身的工作边画出水平第4页可换装各种附件，装上铅芯插脚可画铅笔线圆，装上钢针插脚可比例尺是供绘图量取不同比例尺寸时用的。其式样常为三棱柱形，故叫三棱尺，它的三曲线板是用来描绘非圆曲线的，使用时，先将需要连接成曲线的各已知点徒手用细线轻轻地勾描出轮廓，然后用曲线板分段描绘，在两段连接处要有一小段重复，以保证所连曲线1245C第5页斜度是指一直线或平面相对另一直线或平面的倾斜程度。斜度的数值用倾斜角α的正切hHhHααlL1.4h1.4h锥度是正圆锥底圆直径与其高度之比或正圆锥台两底圆直径之差与其高度之比。如图所dD1.4hdD1.4hαl绘制机件的轮廓形状时，常遇到用一已知半的圆弧光滑连接直线或圆弧的情况，这种作标注平面图形的尺寸，应遵守国家标准的有关规定，并做到不遗漏，不重复。平面图形第6页常用的几何作图方法、平面图形的分析与尺寸标注、绘图的步骤和方法等相关关图片及例题演示，从而提高课堂教学质量，从整体课堂授课情况分析，大部分第1页机械制图与AUTOCAD教案第二章点、直线和平面的投影4.掌握点的投影规律和性质；7.掌握平面内的点和直线的投影关系5.能够正确画出平面位置的投影图。1.使学生具有辩证思维的能力，2.具有较强的与人交流和沟通能力；4.具有较强的组织和团队协作能力。6第2页〖知识准备〗一、投影法的基本知识物体在阳光或灯光等光线的照射下，会在墙面或地面上出现影子，这种经过科学的抽象，找出影子和物体之间的关系，就形成了投影的方法。光源（1）真实性：当直线或平面平行于投影面时，直线的投影反映（2）积聚性：当直线或平面垂直于投影面时，直线的投影积聚成一点，平面的（3）类似性：当直线或平面倾斜（既不平行也不垂直第3页三视图以主视图为主，俯视图在主视图的正下方，左视图在主物体有长、宽、高三个方向的尺寸。物体左右之间的距离为长（x前后之间的距离为物体有上、下、前、后、左、右六个方位。主视图能反映物体的上下和左右关系，左视点的投影仍为一点，且空间点在一个投影面上有唯一的投影。但已知点的一个投影，不在三投影面体系中，过点A分别向三投影面作垂线（投射线则垂足a、a′、a″即为如果把三投影面体系看作笛卡儿直角坐标系，则投影面点的任意两投影包含了点的三个坐标，因此根据点的三个坐标值以及点的投影规律，就属于同一条投射线上的点，在该投射线所垂直的投影面上的投影重合为一点，空间的这当空间两点在某投影面上的投影重合时，其中必有一点的投影遮挡着另一点的投影，这投影面平行线是平行于一个投影面，倾斜于另外两个投影面的直线。投影面平行线中，与正面平行的直线称为正平线；与水平面平行的直线称为水平线；与投影面平行线的投影特性包括（1）直线在与其平行的投影面上的投影反映该线段的实第4页投影面垂直线是垂直于一个投影面，平行于另外两个投影面的直线。投影面垂直线中，与正面垂直的直线称为正投影面垂直线的投影特性1）直线在与其垂直的投影面上的投影积聚为一点，具有积投影面平行面是平行于一个投影面，垂直于另外两个投影面的平面。投影面平行面中，与正面平行的平面称为正投影面平行面的投影特性1）平面在与其平行的投影面上的投影，反映平面图形的实投影面垂直面中，与正面垂直的平面称为正垂面；与水平面垂直的平面称为铅垂面；与第5页投影面垂直面是垂直于一个投影面，与另外两个投影面倾斜的平面。投影面平行面和投影面垂直面统称为特殊位置本章节是投影理论基础章节，主要介绍了装投影法的基本知识、物体的三视图、点的投影、投影、平面的投影等相关常识，在教学中渗透了相关图片及例题演示，从而提高课堂教学质量，从整体第1页机械制图与AUTOCAD教案第三章立体投影1.掌握各种基本体的形成、投影及其表面取2.熟练掌握平面和基本体被截切的基本形式、3.熟练掌握各种基本体被截切的基本形式、截交线的基本形状及求截交线投影的方2.能够正确画出平面与立体表面的交线—截3.能够正确画出两立体表面的交线—1.使学生具有辩证思维的能力，2.具有较强的与人交流和沟通能力；4.具有较强的组织和团队协作能力。3第2页〖知识准备〗另两个投影为直线段；棱锥顶为点投影，锥顶点在棱柱底面正上方棱锥侧面投影为三角形线框或投影积聚为直线，对应投影成类似形。将圆柱垂直放入三投影面体系中，圆柱表面最左、最右、最前、最后的四条素线，分别在三个投影面中被表示出，并将圆柱表面分为4个区间，即成。在圆锥面上任意位置的素线，均交于锥顶点。将圆锥体垂直放入三投影面体系中。圆锥有素线都倾斜于水平面，故没有积聚性；主、左视图投影都是相同的等腰三角，分别是圆锥该平面称为截平面，截平面与立体表面的交线称为截交线。画图时，为了清楚地表达零件的平面立体被截平面切割后所得的截交线是由直线段组成的平面多边形。多边形的各边是立体表面与截平面的交线，而多边形的各顶点是立体各棱线与截平面的交点。截交线既在立体表面上，又在截平面上，所以它是立体表面和截平面的共有线，截交线上的每一点都是共求截交线实际是求截平面与平面立体各棱线的交点，或求截平面与平面立体各表面的交第3页平面截回转体所得到的截交线形状取决于回转体表面形状和截平面与回转体的相对位平面与圆锥相交所产生的截交线形状取决于平面与圆球被截平面截切后所得的截交线都是圆。如果截平面是投影面的平行面，在该投影面上的投影为圆的实形，其他两投影积聚成直线，长度等于截交圆的直径。如果截平面是投影面垂直面，则截交线在该投影面上的投影为一直线，其他两投影均第4页相交的两个立体称为相贯体，其表面的交线称为相贯线。它包括立体的外表面与外表面两圆柱相贯时，相贯线的形状和位置取决于它们直径的相对大小和轴线的相对位置，当对于轴线垂直偏交且平行于V面的两圆柱相贯，大多数情况下的相贯线是零件加工后自然形成的交线，所以，零件图上的相贯线实质上只起示意的作用，在不影响加工的情况下，还可以采用模糊第5页本章节是立体投影章节，主要介绍了立体的三视图、平面与立体相交、两立体相交等相关常教学中渗透了相关图片及例题演示，从而提高课堂教学质量，从整体课堂授课情况分析，大部分学生基第1页机械制图与AUTOCAD教案第四章组合体4.能够正确、合理标注组合体三视图的尺寸；1.使学生具有辩证思维的能力，2.具有较强的与人交流和沟通能力；4.具有较强的组织和团队协作能力。形体分析法和线面分析法进行组合体的画图、读图6第2页〖知识准备〗一、概述任何复杂的形体都可以看成是由一些基本的形体按照一定的方式组合而成的。这些基本体包括棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球和圆环等。由基本从组合体的整体来分析，各组成部分中间都有一定的相对位置关系，各形体之间的表面相切：相切是指两个形体的表面（平面与曲面或曲面与曲面）相交：相交是指两形体的表面非光滑连接，接触处产从基本形体上切割掉一些基本形体所得的形体称为切形体分析法是解决组合体问题的基本方法。所谓形体分析就是将组合体按照其组成方式这种方法称为形体分析法。在画图、读图和标注尺寸的过程中，常常要运用形体分选择视图首先要确定主视图。一般是将组合体的主要表面或主要轴线放置在与投影面平行或垂直的位置，并以最能反映该组合体各部分形状和位置特征的一个视图作为主视图。同时还应注意尽量减少其他两个视图上的细虚线，尽量使画出的视图长大于宽。若这两点不能视图确定后，根据组合体的复杂程度和尺寸大小，应选择国家标准规定根据组合体的总体尺寸，通过简单计算，将各视图均匀地布置在图框内，视图间应预留第3页各视图位置确定后，用细点画线或细实线画出作图基准线。作图基准线一般为底面、对视图中的一个封闭线框一般情况下表示一个面的投影，线框套线框通常是两个面凹凸不平或者是有通槽。两个线框相邻，表示两个面高常见平面立体的尺寸标注。棱柱标注底面尺寸和高，棱锥标注底面尺寸和高，棱台标注第4页切割体是指带有切口、槽和穿孔等的基本体。一般只标注截切平面的相对位置的尺寸和开槽或穿孔部分形状大小的尺寸。截交线为截平面截断立体后自然形成的交线，因此不标注两相交基本体的尺寸标注时，除标注两相交基本体的形状大小尺寸外，还要标注出确定在标注尺寸时，首先选定长、宽、高三个方向的尺寸基准，通常选择形体的对称面、底面、重要端面、回转体轴线等作为尺寸基准。轴承座以左、右对称面作为长度方向的尺寸基准，以底板的后面作为宽度方向的尺寸基准，以底本章节是组合体章节，主要介绍了组合体的形成和表面关系、组合体的形体分析法、组合体图、组合体的读图、组合体的尺寸标注等相关常识，在教学中渗透了堂教学质量，从整体课堂授课情况分析，大部分学第1页机械制图与AUTOCAD教案第五章轴测投影图1.使学生具有辩证思维的能力，2.具有较强的与人交流和沟通能力；4.具有较强的组织和团队协作能力。3〖知识准备〗一、概述将物体连同其参考直角坐标系，沿不平行于任一坐标平面的方向，用平行投影法将其投射在单一投影面（称为轴测投影面）上所得到的图形称为轴第2页O1Y1、O1Z1，称为轴测轴，把两轴测轴之间的夹角称为轴间角。轴测轴上的单位长度与空间直角坐标轴上对应单位长度的比值，称为轴向伸缩系数，并（1）物体上与坐标轴平行的直线，在轴测图中也必定平行于相应的轴测轴。使直角坐标系的三根坐标轴对轴测投影面的倾角相等，并用正投影法将物体向轴测投影由于三根坐标轴对轴测投影面的倾角都相等，因此所形成的各轴间角也都相等，均为画轴测图常用的方法有坐标法、切割法、叠加法和综合法等，其中坐标法是最基本的方坐标法画轴测图是根据物体表面上各顶点的坐标，分别画出它们的轴测投影，然后依次由于正等轴测图的三个坐标轴都与轴测投影面倾斜，所以平行于坐标面的圆的正等轴测第3页平行于基本投影面的圆角，实质上就是平行于基本投影面的圆的一部分。因此，可以用画组合体正等轴测图时，应该像画组合体三视图一样，先进行形体分析，分析组合体的轴测图中一般不画虚线，从前、上面开始画起。另外，利用平行关系也是加快作图速度和提轴测投影图称斜二轴测图，简称斜二测图。轴向，其轴向伸缩系数为p1＝r1＝1；与水平线成45°方向的O1Y1轴，其轴向伸缩系数q1=本章节是轴测投影图章节，主要介绍了轴测图的形成、轴测图的投影特性、轴测图的分类、图、斜二测图等相关常识，在教学中渗透了相关图片及例题演示，从而提高课堂教学质量，从整体课堂第1页机械制图与AUTOCAD教案第六章机件的基本表示法4.能够正确的绘制出局部放大图和常用简化画法；1.使学生具有辩证思维的能力，2.具有较强的与人交流和沟通能力；4.具有较强的组织和团队协作能力。单一平面剖切的全剖视图、半剖视图、局部剖视图、断面图的画法、剖切标注及半剖9第2页〖知识准备〗一、视图在原有三个投影面的基础上，再增设三个互相垂直的投影面，从而构成一个正六面体的即得到六个基本视图，再按图6-1规定的方所指方向旋转展开，使之与正投影面共面，即得六个各视图的位置按图所示位置配置时，可不标注视图的名称。六个基本视图之间仍保持着由于六个基本视图配置固定，有时会给布图带来不便，因此，国家标准中规定了一种可将物体的某一部分向基本投影面投射所得的视图称为局部视局部视图应尽量按基本视图的位置配置。有时为了合理布置图面，也可按向视图的配置第3页为了表达倾斜部分的实形，可以设置一个平行于该倾斜部分的辅助投影面（该投影面应假想用剖切面剖开物体，将处在观察者和剖切面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投射所得到的图形称为剖视图，剖视图简称剖视.金属材料的剖面符号是互相平行、间隔均匀的细实线，这种剖面符号称为剖面线，国家标准规定其为通用剖面线。当不需要在剖面区域中表示材料的类别时，剖面符号可采用通用第4页当物体具有对称平面时，向垂直于对称平面的投影面上投射所得的图形，以对称中心为界，一半画成剖视图，另一半画成视图，这种组合的图形称为半半剖视图既表达了物体的内部形状，又保留了物体的外部形状，所以它是内外形状都比局部剖视图既能把物体局部的内部形状表达清楚，又能保留物体的某些外形，是一种比单一剖切面指用一个剖切面剖切物体。前面介绍的剖视图均为采用平行于基本投影面的当物体上的几个欲剖切部位不处在同一个平面时，可考虑选用几个平行的剖切平面剖切物体。几个平行的剖切平面指两个或两个以上平行的剖切平面，并且要求各剖切平面的转折第5页处必须是直角.几个相交的剖切面指用相交的剖切面（交线垂直于某一基本投影面）剖切物体.画在视图轮廓之外的断面图称为移出断面图。移出断面的轮廓线用粗实线绘制，在断面上画出剖面符号。移出断面应尽量配置在剖切线的延长线上，必要时也可配置在其他适当位第6页画在视图轮廓之内的断面图称重合断面图。重合断面的轮廓线用细实线绘制。当视图中移出断面一般应用剖切符号表示剖切位置，用箭头表示投射方向，并注上字母，在断面按基本视图位置配置的不对称移出断面和不配置在剖切延长线上的对称移出断面均省略将物体的部分结构用大于原图所采用的比例画出的图形，称为局部放局部放大图可画成视图、剖视图、断面图，它与被放大部分的表达方法无关。局部放大当物体上有几处被放大部位时，必须用罗马数字依次标明，并用细实线圆圈出，在相应的局部放大图上方标出相同数字和放大比例。如放大部位仅有一处，则不必标明数字，但必特别要注意的是：局部放大图上标注的放大比例是指放大的图形与机件实物要素的线性面时，这些结构都不画剖面符号，而用粗实线将它们与第7页个完整结构，其余用细实线相连或标明中心位置，并注明（10）在不致引起误解时，零件图中的小圆角或45°小倒角允许省略不画，但必须注本章节是机件的基本表示法章节，主要介绍了视图、剖视图、断面图、局部放大图和简化画关常识，在教学中渗透了相关图片及例题演示，从而提高课堂教学质量，从整体课堂授第1页机械制图与AUTOCAD教案第七章常用机件及结构要素的特殊表示法5.能够正确的画出轴承；1.使学生具有辩证思维的能力，2.具有较强的与人交流和沟通能力；4.具有较强的组织和团队协作能力。6〖知识准备〗一、螺纹的规定画法和标注各种螺纹都是根据螺旋线原理加工而成的，螺纹加工大部分采用机械化批量生产。小批量、单件产品，外螺纹可采用车床加工。内螺纹可以在车床上加工。也可以采用先钻孔，再牙型：在通过螺纹轴线的剖面上，螺纹的轮廓形状称为螺纹牙型。常见的螺纹牙型有三第2页螺纹的直径：内螺纹的直径用大写字母表示，外螺纹的直径用小写字母表示。公称直径称为单线螺纹，沿两条及两条以上螺旋线形成的螺纹称为多线旋向：螺纹分为左旋螺纹和右旋螺纹两种，顺时针旋入的螺纹是右旋螺纹，逆时针旋入按标准化程度分类：国家标准对螺纹的牙型、大径和螺距做了统一规定。这三项要素均符合国家标准的螺纹称为标准螺纹；凡牙型不符合国家标准的螺纹称为非标准螺纹；只有牙第3页内、外螺纹旋合的画法：用剖视图表示螺纹联接时，旋合部分按外螺纹的画法绘制，未螺纹牙型的表示法：螺纹的牙型一般不需要在图形中画普通螺纹：普通螺纹用尺寸标注的形式标注在内、外螺传动螺纹：传动螺纹主要指梯形螺纹和锯齿形螺纹，它们也用尺寸标注的形式标注在内管螺纹：常用的管螺纹分为密封管螺纹和非螺栓联接的紧固件有螺栓、螺母和垫圈。紧固件一般用比例画法绘制，所谓比例画法就是以螺栓上螺纹的公称直径为主要参数，其余各部分结构尺寸均按与公称直径成一定比例关第4页双头螺柱两端均加工有螺纹，一端与被联接件旋合，另一端用比例画法绘制螺钉联接，其旋入端与螺柱相同，被联接板的孔部画法与螺栓相同，被第5页圆锥齿轮通常用于垂直相交两轴之间的传动。由于圆锥齿轮的轮齿加工在圆锥面上，所以圆锥齿轮的轮齿一端大、另一端小，齿厚是逐渐变化的，直径和模数也随着齿厚的变化而圆锥齿轮的规定画法与圆柱齿轮基本相同。一般用主、左两视图表示，主视图画成剖视图，在投影为圆的左视图中，用粗实线表示齿轮大端和小端的齿顶圆，用点画线表示大端的安装准确的标准圆锥齿轮两分度圆锥相切。圆锥齿轮的啮合画法，主视图画成剖视图，两齿轮的节圆锥面相切，其分度线重合，画成点画线；在啮合区内，轮齿的画法同直齿圆柱齿轮，即将其中一个齿轮的齿顶线画成粗实线，而将另一个齿轮的齿顶线画成虚线或省略不键是标准件。键的种类很多，常用的有普通平键、半圆键和钩头楔键三种。普通平键又采用普通平键联接时，键的长度L和宽度b要根据轴的直径d和传递的扭矩大小从标准中选取适当值。轴和轮毂上的键槽的表达方法及尺寸。轴上的键槽若在前面，局部视图可以省略不画，键槽在上面时，键槽和外圆柱面产生第6页半圆键联接常用于载荷不大的传动轴上，其工作原理和画法与普通平键当传递的载荷较大时，需采用花键联接。应用较广泛的是矩形花键。除矩形花键外，花外花键的画法和外螺纹画法相似，大径用粗实线绘制，小径用细实线表示。当采用剖视矩形花键与螺纹联接画法相似，花键联接的画法为公共部分按外花键绘制，不重合部分销也是标准件，常用于零件间的连接、定位或常见的销有圆柱销、圆锥销和开口销三种。开口销经常与开槽螺母配合使用，可起到防松脱的作用。销的种类、标记及画法如表所第7页基本代号：基本代号表示滚动轴承的基本类型、结构及尺寸，是滚前置代号和后置代号：前置代号和后置代号是轴承在结构形状、尺寸、公差、技术要求等有改变时，在其基本代号左、右添加的补充代号。具体情况可查阅有关的国家标准GB/T必要时，在滚动轴承的产品图样、产品样本、产品标准、用户手册和使用说明书中可采用规定画法绘制。采用规定画法绘制滚动轴承的剖视图时，轴承的滚动体不画剖面线，其各套圈等可画成方向和间隔相同的剖面线，滚动轴承的保持架及倒角等可省略不画。规定画法一般绘制在轴的一侧，另一侧按通用画法绘制。规定画法中各种符号、矩形线框和轮廓线均在装配图中，弹簧被看作实心物体，因此，被弹簧挡住的结构一般不画出。可见部分应画至弹簧的外轮廓或弹簧的中径处。当簧丝第8页本章节是标准件和常用件章节，主要介绍了螺纹的规定画法和标注、常用螺纹紧固件的规定标记、齿轮的几何要素和规定画法、键与销、轴承、弹簧等相关常识，在教学中渗透了相关图片及例题演示，从而提高课堂教学质量，从整体课堂授课情况分析，大部分学生基本能掌握标准件和常用件的知第1页机械制图与AUTOCAD教案第八章零件图5.掌握零件图的技术要求，包括：表面结构的图样表示法、极限与配合、形状和位置公差；6.掌握阅读零件图的目的、方法和1.使学生具有辩证思维的能力，2.具有较强的与人交流和沟通能力；4.具有较强的组织和团队协作能力。6第2页〖知识准备〗一、零件图的内容在零件图中，用一组视图来表达零件的形状和结构，应根据零件的结构特点，选择适当的视图、剖视图、断面图及其他规定画法，正确、完整、清晰地表达零件的各部分形状和结正确、完整、清晰、合理地注出制造和检验零件时所需要的全部尺寸，以确定零件各部用规定的代号、数字、文字等，表示零件在制造和检验过程如表面粗糙度、尺寸公差、几何公差、材料及热处理等。这些要求有的可以用符号注写在视图上。技术要求的文字一般注写在标题栏上方图纸空白标题栏位于零件图的右下角，用于注明零件的名称、数量、使用材料、绘图比例、设计主视图是一组视图的核心，是表达零件形状的主要视图。主视图选择恰当与否，将直接影响整个表达方法和其他视图的选择。因此，确定零件的表达方案，首先应选择主视图。主视图的选择应从投射方向和零件的安放位置两个方面来考虑。选择最能反映零件形状特征的加工位置原则是指主视图按照零件在机床上加工时的装夹位置放置，应尽量与零件主要工作位置原则是指主视图按照零件在机器中工作的位置放置，以便把零件和整个机器的工作状态联系起来。对于叉架类、箱体类零件，因为常需经过多种工序加工，且各工序的加工位置也往往不同，故主视图应选择工作位置，以便与装配图对照起来读图，想象出零件在部件中的位置和作用.如果零件的工作位置是斜的，不便按工作位置放置，而加工位置较多，又不便按加工位置放置，这时可将它们的主要部分放正，按自然安放位置放置，以利于布图主视图选定之后，应根据零件结构形状的复杂程度，采用合理、适当的表达方法来考虑其他视图，对主视图表达未尽部分，还需要选择其他视图完善其表达，使每一视图都具有其第3页要做到合理标注尺寸，首先必须选择好尺寸基准。一般以安装面、重要的端面、装配的结合面、对称平面和回转体的轴线等作为基准。零件在长、宽、高三个方向都应有一个主要尺寸基准。除此之外，在同一方向上有时还有辅助尺寸基准。同一方向主要基准与辅助基准第4页为了便于装配零件，消除毛刺或飞边，一般在孔和轴的在切削加工零件时，特别是在车螺纹和磨削时，为了便于退出刀具及保证装配时相关零件的接触面靠紧，常在待加工面的末端先车出退刀槽或砂轮越程槽。零件上与其他零件的接触面，一般都要加工。为了减少加工面积，保证零件表面之间有都将呈现出不规则的高低不平的状况，高起的部分称为峰，低凹的部分称为谷，这种表面上具有较小间距的峰谷所组成的微观几何形状特性称为表面表面粗糙度用代号标注在图样上，代号由符号、数字及说明文字组成。在零件的每个表量越高，加工成本就越高。因此，在满足零件使用要求的前提下，应合理选用表面粗糙度参第5页零件的互换性：现代化的大规模生产要求零件具有互换性，即在同一规格的一批零件中任取一件，在装配时不经加工与修配就能顺利地将其装配到机器上，并能够满足机器的使用极限与配合基本名词：公称尺寸、实际尺寸、极限尺寸、尺寸偏差、标准公差和基本偏差及其公差带：公差带是由标准公差和基本偏差组成的。标准公差确定公差带的大小，基本偏差确定公差带的位配合：公称尺寸相同的、相互结合的孔和轴公差带之间的关系称为配合。配合分为间隙通过改变另一种非基准件的基本偏差来获得各种不同性质配合的制度称为基准制。根据生产优先配合和常用配合：国家标准根据机械工业产品生产使用的需要，基准制的选用：在零件与标准件配合时，应按标准件所用的基准制来确定，如滚动轴承的内圈与轴的配合为基孔制；而滚动轴承的外在零件图中的标注：标注公差带代号、标注极限偏差、公差带代号与极限偏差值同时标在装配图上的标注：在装配图上标注配合，是在公称尺寸的后面，用分式注出，分子为第6页形状公差是单一实际被测要素对其理想被测要素的允许变动量。形状公差带是被测要素被测轮廓要素（轮廓线或表面）的标注方法、被测中心要素的标注方法、公共被测要素基准组成要素的标注方法、基准导出要素的标注方法、公共基准的标首先通过标题栏了解零件名称、材料、绘图比例等，根据零件的名称想象零件的大致功分析视图过程中，既要熟练地运用形体分析法，弄清楚零件的主体结构形状，又要依靠分析零件图上的尺寸，首先要找出三个方向尺寸的主要基准，然后从基准出发，按形体读懂技术要求，如表面粗糙度、尺寸公差、几何公差以及其他技术要求。分析技术要求也就读懂了零件图。有时为了读懂一些较复杂的零件图，还要参考有关资料，全面掌握技术第7页本章节是零件图章节，主要介绍了零件结构的工艺性、零件图的试图选择、零件图的尺寸标件图的技术要求、读零件图等相关常识，在教学中渗透了相关图片及例题演示，从而提高课堂教学质量，从整体课堂授课情况分析，大部分学生基第1页机械制图与AUTOCAD教案第九章装配图4.掌握装配图中的尺寸标注；5.能够标清零件编号及明细1.使学生具有辩证思维的能力，2.具有较强的与人交流和沟通能力；4.具有较强的组织和团队协作能力。正确绘制装配图及独立进行装配图的尺寸、序号6第2页〖知识准备〗（1）两相邻零件的接触面或配合面，规定只画一条线。但两相邻零件的基本尺寸不（2）在剖视图或断面图中，相邻两零件的剖面线方向应相反，或方向相同而间隔不轴线或对称平面时，这些零件均按不剖绘制。需要表达实心杆件上的结构或装配关系时，可（1）螺栓等若干相同的零件组或零件，允许只详细的画出其中的一处，其余只需用（3）零件的工艺结构，如拔模斜度第3页只有一个主视图，不能把部件的所有装配关系和工作原理全部表达出来，应根据视图表（1）编写序号时，指引线（细实线）应自所指零件的可见轮廓内引出，并在引出端（3）一组紧固件或装配关系清楚的零件组可采用公共指引（5）零件序号应沿水平或垂直方向按顺时针（或逆时针）方向依次排列整齐，并尽明细栏应画在标题栏的上方，并与标题栏相连，零、部件序号应自下而上填写。若图上第4页（1）两零件接触时，同方向接触面一般应只有一组，避免两组面同时接触，否则在（2）圆锥面配合，其轴向位置即被确定。不应出现圆锥面和端面同时接触，否则将（3）两零件有一对相交的接触面时，在转角处要倒角、倒圆或切槽，以保证两端面装在轴上的零件一般都要有轴向定位结构，以保证零件在轴向不产生移动。如图所示，轴上的零件在轴线方向上是靠轴肩来定位的，同时在零件的一端用螺母、垫圈来压为便于装拆，在设计好的装配结构中必须留出工具的操作空间和装配螺栓、螺钉的第5页根据装配图的视图选择原则，尽量要使所选视图重点突出，相互配合，可选出几个根据部件的大小，视图数量，确定画图的比例、图幅大小，画出图框，留出标题栏和明细栏的位置。画各视图的主要基线。并在各视图之间留有适当间隔，以便标注尺寸底稿完成后，经检查无误后画剖面线、加深视图，然后标注尺寸、编写零件序号、第6页①通过阅读有关说明书，图中的技术要求和标题栏等内容了解杆接头的功用，性能②分析视图方案：分析采用的表达方法；找出视图间的投影关系；明确各视图表达①根据零件序号对照明细栏，确定零件名称，数量，材料，并了解零件的作用；根据零件在各视图中的投影关系，分清零件轮廓的范围，确定其在图中的位置，并想象出先从主要零件着手，然后是其它零件，弄清每个零件的结构形状及其之间的装配关第7页本章节是装配图章节，主要介绍了装配图的表达方法、装配图的视图选择、装配图的尺寸标配图的零件序号及明细栏、装配图的画图步骤等相关常识，在教学中渗透了相关图片及例题演示，从而第1页机械制图与AUTOCAD教案第十章计算机绘图基础3.熟练掌握文本样式的设置方法及修4.掌握在图形中插入文本的方法和技巧；5.掌握在绘图过程中如何设置图层、线型和颜色。1.使学生具有辩证思维的能力，2.具有较强的与人交流和沟通能力；4.具有较强的组织和团队协作能力。6第2页〖知识准备〗一、AutoCAD介绍AutoCAD是美国AutoDesk公司开发的通用CAD工作平台，可以用来创建、浏览、管输出2D或3D设计图形。在绘制