教育技术中级培训第一模块总结与反馈

教育技术中级培训第一模块总结与反馈教育技术中级培训第一模块总结与反应

教育技术中级培训第一模块总结与反应

在教师指导下下，模块一的任务最终得以完成。尽管这仅仅是万里长征头一步，但对于来自一线的我们来说，这一步迈得相当的不简单。

在第一模块的学习中，我根据模块安排的挨次，逐一参与了7个活动，在助学导师讲解的根底上，通过阅读，对“中级培训网络课程”有了进一步熟悉。“全国中小学教师教育技术力量建立规划远程培训中级课程是特地为已经初步具备教育技术素养的教师和优秀年青教师而设计的。”对我们来说，是用来对有可能成为下一步的中级助学导师的教师的培训；在其它活动力，我们熟悉了同学，粗略地阅读了两个“参考手册”，熟悉了案例教学法，观摩了现代教育技术与课程整合的案例，对目标、内涵、途径、方法、策略以及教学设计的根本环节等等，有了一个也许的了解。

在本模块的学习中，我还积极地参与了争论，发表了代表自己见解的贴子，并针对同学们的意见给同学们回了帖子。

通过这个模块的学习，应当说通过3天的学习，我的心情都沉醉在一种新奇、感动的状态中，就像第一天接触现代教育技术一样。接下来我会努力珍惜时间，仔细地完成下来的每一个模块的学习任务，争取取得好的成绩。

最终，盼望自己顺当过关，并预祝模块二的学习进展顺当！

扩展阅读：全国中小学教师教育技术培训中级班答案1-4模块总结与反应

1-4模块总结与反应

1.在前面四个模块中，您做了哪些事情？

答：做了以下事情：

（1）登陆网页，完善个人资料、修改密码等。

（2）了解中级网络课程培训的相关学问，熟识网络环境，建立个人档案袋。（3）熟悉主讲教师和辅导教师，了解本班同学。

（4）学习了“案例教学法”，初步把握了案例的学习步骤，从给出的7个必选案例中领取了自己负责发起争论和进展总结的案例《有理数的乘方》。

（5）仔细分析必选案例《细心分析，适应变化》《有理数的乘方》《寻宝记》，并将以上作业按时放入“我的档案袋”和论坛中争论沟通。

（6）下载、安装可视化工具“思维导图”，用其制作和上传了可视化工具应用作品《两角和差正弦、余弦、正切公式》第一课时的教学三维目标，并积极与大家沟通共享。

（7）利用文字编辑工具“OfficeWord”制作和上传了《两角和差正弦、余弦、正切公式》第一课时教学设计。

（8）使用网页课件制作工具“FrontPage”制作和上传了《两角和差正弦、余弦、正切公式》第一课时教学设计的网页课件。2.学完这四个模块后，您有哪些收获？

答：有以下收获：

（1）学习和理解了教学设计前期分析环节的工作内容和作用，进一步把握了教学三维目标（学问与技能、过程与方法、情感态度价值观），初步熟悉了四种常用的教学目标分析方法（归类分析法、层级分析法、信息加工分析法、解释构造模型法）。

（2）初步把握了学习者主要特征因素的分析方法，懂得了教学前应从学习者的起点力量水平、认知构造、学习态度、学习动机和学习风格方面的特征进展分析。

（3）进一步熟悉和理解了常见的教学模式与教学策略及适用范围，知道在实际教学中要结合详细的教学目标、教学内容和教学对象选择恰当的教学模式与教学策略，设计教学过程和教学活动，能初步依据给定的教学目标、学习者特征和教学内容等评价教学模式与教学策略的有效性。

（4）进一步了解了信息化教学资源的主要类型及在教学中的作用方式，能比拟娴熟地运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材，并有针对性地选择适宜的能够应用于课件的素材资源，进一步把握了对各类资源素材进展加工与处理的方法。

（5）初步学会了使用可视化工具软件“思维导图”进展教学前期分析。（6）进一步把握了利用文字编辑工具“OfficeWord”制作教学设计。（7）初步把握了使用网页课件制作工具“FrontPage”制作传网页课件3.学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？

答：意见和建议：

（1）“网络学习”这种方式比拟好，让我们可以尽情学习、争论和沟通，能随时向主讲教师和辅导教师询问、请教和汇报，且有肯定的自由支配学习时间。

（2）“最新公告”用得好，可以有效提示、提示、帮忙和指导我们更好地学习和完成作业。

（3）每一模块的内容较多，可否将已学完模块折回，将要学