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文档简介

时间之旅之水钟项目化——小学科学组项目化案例01项目背景

龙港市科技小学即将新建一幢科技楼，在一楼展馆会设计一个时间长廊。现在请大家设计制作一个水钟，我们将收集你们设计的水钟放置在长廊内供大家参观展示。02项目任务实施

本项目在常规课的基础上，从生活中挖倔素材，从生活中的真实情况出发，激发学生研究的兴趣。通过学生设计方案--动手制作--测试改进--展示评价的工程活动过程，不断创新更正设计进行迭代，促进了学生的思维发展，提高了学生动手解决问题的能力，在学中做，做中学，真正做到学以致用。01项目设计与安排#驱动性问题#我们应该怎么设计，制作，测试且展示水钟呢？

设计要求：

1、材料易于收集；外型美观

2、标有刻度，且能准确记时5-10分钟；

3、水钟要有设计图和说明书。子问题1我们的水钟应该怎么设计？有哪些要求？子问题2我们的水钟该怎么制作？需要哪些材料？子问题3我们的水钟需要测试什么？如何测试？子问题4我们的水钟需要怎么展示？评价指标？02学生活动任务单03项目展示与成果

项目基于学习目标设计评价量表，让学生明确了在每个任务中要做什么，评价自己的完成程度。01学生评价量表02精彩课堂实录

同学们被项目化的课堂深深吸引，积极开展小组合作。理论与实践相遇，在成果展示环节勇于表达自己的观点和想法，碰撞出思维的火花。

03学生成果

在项目化教学中采取过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注和发展学生的科学核心素养。通过展示学生成果，鼓励和肯定学生的学习，让学生有深入学习科学的动力。水钟前测——《水钟手抄报》水钟设计作品水钟制作作品水钟展示板《时间之旅之水钟篇》记录册04项目反思与后期展望

在五年级上册第三单元《我们的水钟》中，我们科学教研组根据教材进行了大单元的整合，做成了一个有趣而富有挑战性的项目化学习《时间之旅-我们的水钟项目化》。在落实水钟项目的过程中，出现了很多的问题，但是在团队集体合作的努力下，逐一攻破，不断创新，希望在未来能进行更好的迭代升级。

项目化的课堂对于学生而言，存在一定的难度，因此对这个项目的设计思路也历经波折，尝试不同的版本。当初设计水钟时，我们需要引导孩子考虑各种因素如材料、形状等对滴落速度产生影响，并提出自己独特而有效果的解决方案。多次尝试不同方法并进行改进调整,在我们团队不懈努力之下，最终让孩子体验成功制作出符合预期效果的水钟的喜悦。

生活中处处皆有科学，希望学生通过项目化学习，提高学习兴趣，培养学生互帮互助

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