部编版人教版二年级语文下册亡羊补牢教案

一、教学目标1.知识与技能：*认识“亡、牢、钻、劝、丢、告”等生字，会写“亡、牢、钻、劝、丢”等字。*正确、流利地朗读课文，能分角色朗读对话，理解课文内容。*理解“亡羊补牢”这个成语的意思，并用自己的话说说。2.过程与方法：*通过朗读、讨论、表演等多种形式，理解寓言故事所蕴含的道理。*引导学生联系生活实际，加深对成语寓意的理解。3.情感态度与价值观：*明白做错了事，只要及时改正，就不算晚的道理。*培养学生勇于承认错误、及时改正错误的好习惯。二、教学重难点1.重点：理解课文内容，朗读课文，特别是分角色朗读对话部分。2.难点：理解“亡羊补牢”的寓意，并能结合生活实际谈体会。三、教学准备1.多媒体课件（包含生字词、课文插图、相关图片或动画片段）。2.生字卡片、词语卡片。3.小羊、养羊人、街坊等角色头饰（可选）。四、教学课时2课时五、教学过程第一课时（一）谈话导入，激发兴趣1.师：小朋友们，我们以前学过不少成语故事，比如《刻舟求剑》，谁还记得讲了什么道理吗？（生自由回答）今天我们再来学习一个新的成语故事，题目叫——（板书：亡羊补牢）2.师：看到这个题目，你们有什么想问的吗？（引导学生质疑，如：“亡”是什么意思？“牢”是什么意思？“亡羊补牢”讲了一个什么故事呢？）带着这些问题，我们一起来学习课文。（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音读准字音，读通句子。遇到不认识的字可以问问同桌或老师。2.同桌互读课文，互相纠正字音。3.教师范读课文，学生认真听，注意生字的读音和停顿。4.学生再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？（三）识字写字，夯实基础1.识字：*出示生字卡片，指名认读，开火车读，齐读。*重点指导：“亡”是翘舌音，“钻”是平舌音，“劝”是翘舌音。*引导学生运用多种方法识字：如加一加（钻：钅+占）、减一减、换偏旁、联系生活实际等。*理解字义：结合课文句子理解“亡”（丢失）、“牢”（羊圈）、“钻”（用尖的物体在另一物体上转动）、“劝”（劝说）、“丢”（丢失）等词语的意思。2.写字：*出示要写的字：“亡、牢、钻、劝、丢”。*引导学生观察字形、结构（独体、左右、上下），分析笔顺和重点笔画。*教师范写，重点指导：*“亡”：独体字，注意笔顺，最后一笔是竖折。*“牢”：上下结构，宝盖头要写得宽一些，盖住下面的“牛”。*“钻”：左右结构，左边“钅”要写得窄一些，右边“占”的竖要直。*“劝”：左右结构，左边“又”的捺要变成点，右边“力”的撇要舒展。*“丢”：上下结构，上面的“丿”和“土”要写得紧凑，下面的“去”要舒展。*学生描红、临写，教师巡视指导，纠正不良书写姿势。（四）再读课文，理清脉络1.学生分段朗读课文，师生共同正音。2.思考：养羊人一共丢了几次羊？每次丢羊的原因是什么？第二课时（一）复习回顾，导入新课1.出示生字词卡片，指名认读，巩固识字。2.提问：上节课我们知道养羊人丢了羊，第一次是怎么丢的呢？（二）品读感悟，理解内容1.学习第一、二自然段（第一次丢羊）：*指名朗读第一自然段，思考：养羊人的羊圈怎么样了？结果怎么样？（羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿里钻进去，把羊叼走了。）*出示插图一，帮助学生理解“窟窿”。*街坊看到了，是怎么劝他的？（街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”）*养羊人是怎么回答的？（他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”）*引导学生体会养羊人的语气（满不在乎、不以为然）和街坊的语气（关心、诚恳）。*分角色朗读对话，读出不同的语气。*讨论：你觉得养羊人说得对吗？为什么？2.学习第三自然段（第二次丢羊）：*过渡：养羊人没有听街坊的劝告，结果怎么样了呢？*学生自由朗读第三自然段。*指名回答：第二天早上，养羊人发现了什么？（羊又少了一只。）*这次羊为什么又丢了？（狼又从窟窿里钻进去，把羊叼走了。）*这时，养羊人的心情怎么样？（后悔、着急）你从哪个词看出来的？（“后悔极了”）3.学习第四自然段（补牢）：*过渡：养羊人后悔极了，他是怎么做的呢？*齐读第四自然段。*他是怎么做的？（他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。）*“赶快”说明了什么？（他认识到自己的错误，想立刻改正。）*结果怎么样？（从此，他的羊再也没丢过。）（三）揭示寓意，拓展延伸1.讨论：养羊人最后为什么没有再丢羊？（因为他及时修补了羊圈。）2.师：是呀，虽然养羊人一开始没有听劝告，丢了两次羊，但他后来认识到了自己的错误，及时把羊圈修好了，这就叫做——（板书：亡羊补牢）。3.引导学生理解成语含义：“亡羊补牢”是什么意思呢？（羊丢失了，才去修补羊圈。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。）4.师小结：这个故事告诉我们，一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。（板书：有错就改，为时不晚）5.联系生活实际：在我们的生活中，有没有类似“亡羊补牢”的事情呢？（比如：作业写错了，及时改正；生病了，及时去看医生；发现自己有坏习惯，及时改正等。）6.分角色朗读全文，体会人物情感和故事寓意。可以戴上头饰进行表演。（四）总结全文，升华主题师：小朋友们，这个寓言故事告诉我们一个非常重要的道理：做错了事并不可怕，只要我们能像养羊人后来那样，及时发现错误，认真改正，就还来得及，就能避免犯更大的错误。希望我们都能做一个知错就改的好孩子。（五）布置作业，巩固提升1.把《亡羊补牢》的故事讲给爸爸妈妈听。2.抄写本课生字词。3.搜集其他寓言故事，下节课和小伙伴分享。六、板书设计亡羊补牢第一次丢羊：羊圈破洞→不听劝→又丢羊（满不在乎）第二次丢羊：后悔极了→赶快补牢→不再丢羊（知错就改）道理：有错就改，为时不晚。七、教学反思（此部分由教师课