教师有偿补课专项治理情况报告范文

为深入贯彻落实国家及省、市关于规范办学行为、加强师德师风建设的系列文件精神，切实解决当前社会关注度较高的教师有偿补课问题，营造风清气正的教育生态，我市自今年以来，组织开展了教师有偿补课专项治理行动。现将有关情况报告如下：一、提高政治站位，周密部署安排我们深刻认识到，教师有偿补课不仅加重学生课业负担和家庭经济负担，更严重损害了教师队伍形象和教育公信力，是必须坚决予以纠正的不正之风。为此，市教育局牵头成立了由主要领导任组长，分管领导任副组长，相关科室负责人为成员的专项治理工作领导小组，明确职责分工，层层压实责任。在广泛调研和征求意见基础上，结合我市实际，研究制定了专项治理工作方案，明确了治理目标、主要任务、实施步骤和保障措施。方案突出问题导向，聚焦重点区域、重点学校和重点人群，力求精准施策，确保治理工作有的放矢。同时，我们将专项治理工作与加强师德师风建设、深化教育领域综合改革等工作有机结合，形成整体推进的工作格局。二、强化宣传引导，筑牢思想防线思想是行动的先导。我们将宣传教育贯穿于专项治理工作始终，努力从源头上遏制有偿补课行为。一是组织全体教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法规文件，开展师德专题培训和警示教育，引导广大教师深刻理解有偿补课的危害性，增强依法从教、廉洁从教的自觉性。许多学校通过组织主题党日、师德承诺、签订责任书等形式，进一步强化教师的职业操守。二是利用各类媒体平台，向社会广泛宣传专项治理的政策要求和重要意义，解读相关规定，营造“拒绝有偿补课，共建良好教育生态”的浓厚氛围。同时，畅通监督举报渠道，公布举报电话和邮箱，鼓励家长和社会各界参与监督，形成多方联动的治理合力。三、健全制度规范，加强源头治理在专项治理过程中，我们注重建章立制，努力形成长效管理机制。一方面，进一步完善教师考核评价机制，将师德师风表现作为教师考核、评优评先、职称晋升等工作的首要条件，实行“一票否决”。对于存在有偿补课行为的教师，在各类评优评先中坚决不予考虑，并视情节轻重给予相应处理。另一方面，积极探索提升学校教育教学质量的有效途径，从根本上减少学生参与校外补课的需求。指导学校优化教学安排，提高课堂教学效率，关注学生个体差异，做好课后服务工作，努力让学生在校内学足学好。部分学校通过开展丰富多彩的课后兴趣小组和社团活动，有效充实了学生的课余生活。四、加大监督检查力度，严肃执纪问责为确保专项治理工作取得实效，我们坚持问题导向，加大监督检查和执纪问责力度。专项治理领导小组定期或不定期组织对各中小学校（幼儿园）进行明察暗访，特别是对群众反映强烈的重点区域和时段进行重点排查。对检查中发现的问题线索，及时进行核查处理。对于查实存在有偿补课行为的教师，我们坚持“零容忍”态度，依据相关规定严肃处理，绝不姑息。处理结果及时在一定范围内通报，发挥警示教育作用。通过严格的执纪问责，有效震慑了潜在的违规行为。五、取得的成效与存在的问题经过一段时间的集中治理，我市教师有偿补课现象得到有效遏制，教育系统风气持续向好。多数教师能够自觉遵守师德规范，将更多精力投入到校内教学工作中。社会各界对教育的满意度有所提升，关于有偿补课的举报数量呈下降趋势。然而，我们也清醒地认识到，治理工作仍面临一些挑战：部分教师思想认识仍有偏差，存在侥幸心理；少数有偿补课行为更为隐蔽，形式多样，增加了发现和查处的难度；个别区域的教育资源配置不均衡问题依然存在，一定程度上为有偿补课提供了土壤。六、下一步工作思路教师有偿补课治理是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就。下一步，我们将继续保持高压态势，持续深化专项治理工作：一是进一步加强师德师风建设，将廉洁从教教育常态化、制度化，引导教师树立正确的育人理念和价值取向。二是不断完善长效管理机制，细化相关政策措施，堵塞监管漏洞，压缩有偿补课生存空间。三是持续优化教育资源配置，促进教育公平，提升学校办学质量和课后服务水平，从源头上破解有偿补课难题。四是畅通监督渠道，鼓励社会监督，对有偿补课行为发现一起、查处一起，坚决