初中语文成语综合运用练习题

初中语文成语综合运用练习题成语是中华优秀传统文化的瑰宝，是汉语语言的精华。它以凝练的形式承载着丰富的内涵，既能增强语言的表达效果，又能体现使用者的文化素养。在初中语文学习中，成语的积累与运用是重要的一环，不仅关乎词语辨析能力，更直接影响阅读理解的深度和写作表达的文采。本次练习旨在通过多样化的题型，帮助同学们巩固成语知识，提升准确、灵活运用成语的能力。一、成语运用常见误区及辨析在成语学习中，常见的错误主要集中在以下几个方面：1.望文生义：仅从字面意思揣测成语含义，忽略其比喻义或引申义。例如“不刊之论”，并非指“不能刊登的言论”，而是指“不能改动或不可磨灭的言论”，形容文章或言辞精准得当。2.褒贬误用：不清楚成语的感情色彩，将褒义成语用于贬义语境，或将贬义成语用于褒义语境。例如“趋之若鹜”，形容许多人争着去追逐某种事物，多含贬义，若用于形容人们积极参与公益活动，则属不当。3.对象误用：某些成语有其特定的适用对象或范围，不能随意扩大或缩小。例如“豆蔻年华”特指女子十三四岁的年纪，不能用于男子。4.谦敬错位：有些成语是谦辞，用于形容自己；有些是敬辞，用于形容他人。使用时需注意身份和场合。例如“蓬荜生辉”是谦辞，指别人的到来或赠送使自己的陋室增添光彩；“不吝赐教”是敬辞，用于请求别人给予指导。5.重复赘余：在句中使用成语时，其含义与句中其他词语意思重复，造成多余。例如“忍俊不禁地笑了起来”，“忍俊不禁”本身就有“忍不住笑”的意思，再加上“笑了起来”就显得重复。二、综合练习题（一）选择题（选出下列句子中加点成语使用正确的一项）1.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。（）2.为了在科技比赛中获奖，同学们处心积虑，设计了各种精巧的作品。（）3.他妄自菲薄别人，在班级里很不受欢迎。（）4.虽然取得了一定的成绩，但我们不能固步自封，要继续努力。（）（二）填空题（根据句意，在括号内填入恰当的成语）1.学习需要持之以恒的精神，那种（）的态度是不可能取得成功的。2.这位老科学家（），为我国的航天事业奉献了毕生精力。3.面对困难，我们要勇敢面对，不能（）。4.他说话总是（），让人摸不着头脑。（三）辨析题（指出下列句子中加点成语使用不恰当的地方，并说明理由）1.班会课上，同学们七嘴八舌地讨论着，气氛非常热烈。2.他最近的状态很好，学习成绩日新月异。3.考前复习阶段，他每天都学到深夜，真是兀兀穷年。4.犯罪分子在作案时非常狡猾，动作巧夺天工，但最终还是被警方抓获。（四）情境运用题（根据所给情境，运用恰当的成语完成句子）1.当你看到一位同学在困难面前不退缩，勇敢克服时，你会用成语“（）”来赞美他。2.形容一个人说话做事干脆利落，不拖泥带水，可以用成语“（）”。3.看到公园里盛开的各种各样的鲜花，你会想到成语“（）”。4.当你对某件事情的来龙去脉完全不清楚时，你可以说“我对此（）”。三、参考答案与解析（一）选择题1.错误。“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用于形容小说情节。2.错误。“处心积虑”指千方百计地盘算（多含贬义），此处用于同学们积极准备比赛，感情色彩不当。3.错误。“妄自菲薄”指过分地看轻自己，不能用于形容看轻别人。4.正确。“固步自封”比喻守着老一套，不求进步，符合句意。（二）填空题（示例）1.半途而废（或：三天打鱼，两天晒网）2.鞠躬尽瘁（或：呕心沥血）3.望而却步（或：知难而退）4.颠三倒四（或：语无伦次）（三）辨析题1.使用恰当。“七嘴八舌”形容人多口杂，议论纷纷，符合班会讨论的情境。2.使用不恰当。“日新月异”指每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。学习成绩的提高可以用“突飞猛进”等，“日新月异”更多形容宏观事物的发展变化。3.使用不恰当。“兀兀穷年”指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。用在此处形容考前突击学习，程度过重，且语境不太相符。4.使用不恰当。“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。此处用于形容犯罪分子的作案动作，感情色彩和适用对象均不当。（四）情境运用题（示例）1.不屈不挠（或：勇往直前、百折不回）2.斩钉截铁（或：雷厉风行）3.姹紫嫣红（或：花团锦簇、万紫千红）4.一无所知（或：一窍不通、不甚了了）四、成语学习建议1.勤查词典，准确理解：遇到不熟悉的成语，要养成查阅权威词典的习惯，不仅要了解其字面意思，更要掌握其比喻义、引申义、感情色彩、适用对象和使用语境。2.联系语境，灵活运用：成语的生命力在于运用。学习成语时，要结合具体的语言环境来理解和记忆，尝试在口语表达和书面写作中恰当运用。3.归类整理，定期复习：可以将成语按主题（如描写人物、写景状物、说明道理等）、按结构、按感情色彩等进行归类整理，制作成语卡片，定期复习巩固，积少成多。4.阅读积累，潜移默化：广泛阅读古今中外的优秀作品，留心其中成语的运用，学习作者是