实验设计基础强化营专训题目萧宵

实验设计专训——基础强化营（五）专训题目授课第三章实验设计模块六非、准、真设计专训题（四）作业有人对运动锻炼是否可以减轻焦虑感兴趣，他找了20名有减轻焦虑愿望的人，先使用焦虑量表测了一下焦虑水平，然后进行16动训练，最后测一下焦虑情况，发现焦虑水平与以前相比明显降低，由此说明运动可以降低焦虑。（1）该实验属于什么设计（2）实验中哪些因素可能导致结果不准确（3）应该使用什么类型的实验2第三章实验设计模块六非、准、真设计专训题有人对运动锻炼是否可以减轻焦虑感兴趣，他找了20名有减轻焦虑愿望的人，先使用焦虑量表测了一下焦虑水平，然后进行16动训练，最后测一下焦虑情况，发现焦虑水平与以前相比明显降低，由此说明运动可以降低焦虑。（1）该实验属于什么设计（2）实验中哪些因素可能导致结果不准确（3）应该使用什么类型的实验（1）单组前测后测设计。（2）干扰因素：有前测：重复测量、测验的反作用无对照：历史、成熟3第三章实验设计模块六非、准、真设计专训题有人对运动锻炼是否可以减轻焦虑感兴趣，他找了20名有减轻焦虑愿望的人，先使用焦虑量表测了一下焦虑水平，然后进行16动训练，最后测一下焦虑情况，发现焦虑水平与以前相比明显降低，由此说明运动可以降低焦虑。（1）该实验属于什么设计（2）实验中哪些因素可能导致结果不准确（3）应该使用什么类型的实验（3）实验组控制组前测后测设计O1

X

O2O3O4对减轻焦虑愿望的群体先使用焦虑量表测焦虑水平，从焦虑水平相当的被试中抽取60名，随机分为两组，然后对两个组进行4规干预，实验组除了常规干预外增加额外的运动训练，控制组不增加运动训练，4次测量焦虑水平。4实验全真模拟测评客观题做答情况模块六非、准、真设计专训题24.所罗门四组设计的特点有()。(2012.69)A.可检验前测处理的效应B.将“有无前测程序”这一变量引入实验设计中C.可采用被试内设计的方差分析检验所有主效应D.可检验“前后测效应”与“实验处理”之间是否有交互作用参考答案：ABD实验全真模拟测评客观题做答情况模块六非、准、真设计专训题14.在区组设计中，一般假设区组变量与自变量（

）A.是同质的B.交互作用C.无交互作用D.可互相替换参考答案：C实验全真模拟测评客观题做答情况模块六非、准、真设计专训题16.为研究3种不同预备时间对反应时的影响,首先对9名被试的反应时进行试测,按照被试的反应快慢进行排序,从快到慢分为三组,每组3名被试,各自随机接受一种预备时间的处理。该实验设计方法为(ꢀꢀ)(2024.45)A.随机组法B.随机区组法C.拉丁方法D.

ABBA法参考答案：B模块六非、准、真设计专训题第三章实验设计作业一设计样式特点（对照、随机、前测）非实验设计前实验设计单组后测单组前测后测设计固定组比较设计相关研究事后设计准则组设计模块六非、准、真设计专训题第三章实验设计作业一准实验设计设计样式特点（对照、随机、前测）时间序列设计相同时间样本设计不相等实验组控制组前测后测设计不相等实验组控制组前测后测时间序列设计模块六非、准、真设计专训题第三章实验设计真实验设计完全随机实验设计设计样式特点（对照、随机、前测）作业一随机实验组控制组前测后测设计随机实验组控制组后测设计随机多组后测设计所罗门四组实验设计模块六非、准、真设计专训题作业一第三章实验设计设计样式特点真实验设计随机区组设计实验全真模拟测评客观题做答情况模块六小样本设计专训题19.在A-B-A-B设计中，实验的次序是(

)(江西师范大学，2015)A.基线阶段、治疗阶段、治疗阶段、基线阶段B.基线阶段、治疗阶段、基线阶段、治疗阶段C.治疗阶段、基线阶段、治疗阶段、基线阶段D.治疗阶段、基线阶段、基线阶段、治疗阶段参考答案：B实验全真模拟测评客观题做答情况模块六小样本设计专训题25.下列用于被试内设计的方法是(

)(2017.72)A.ABA设计B.拉丁方设计C.匹配设计D.ABBA设计参考答案：ABD第四章实验设计综合实验设计题的答题模板一、研究主题：自变量对因变量影响的研究二、研究假设：自变量对因变量有影响三、实验设计：这是一个

×的被试内/间/混合设计，特殊设计特殊说明1.自变量是：自变量A（a1、a2…）、自变量B（b1、b2…）…2.因变量是：如正确率、反应时等3.控制变量是：①主、被试效应→双盲②设计方面：个体差异（如性别各半、年龄恒定，其他随机）顺序误差→抵消平衡或随机③环境方面：如噪音、照明→恒定④其他方面，如实验材料等→恒定四、被试选择：随机，每组30人，男女各半，年龄范围大二年级五、实验程序：实验材料

自变量操作

因变量测量六、统计方法：t检验、方差分析、卡方检验七、可能结果：多因素设计预测可能存在的交互作用14第四章实验设计综合作业二15第四章实验设计综合作业三某研究者认为，噪音会对学生的注意力产生负面影响。请针对此问题设计一个研究方案，需要包括并说明：自变量和因变量；研究假设；实验步骤；数据分析方法。（2021）第四章实验设计综合作业四某研发机构开发了一套适合于5岁幼儿阅读能力训练的游戏产品，欲通过比较该产品使用三个月后幼儿阅读能力的变化，以确定其有效性。请针对该目的提出具体实验设计方案，说明理由；并对预期的实验数据给出具体统计分析方法。（2007.83）作业五请设计一个实验证明记忆的状态依存性，即不同