11 多姿多彩的民间艺术 课件（内嵌视频）2026-2027学年道德与法治四年级下册统编版

11多姿多彩的民间艺术非遗薪火代代传环节一：非遗守护站——民间艺术的困境与保护小组讨论：这些珍贵的艺术为什么面临失传？①学习周期长、收入低；②年轻人不感兴趣；③机器代替手工；④缺乏传承机制。民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智。民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与智慧。P86面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？环节一：非遗守护站——民间艺术的困境与保护面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。P88环节一：非遗守护站——民间艺术的困境与保护环节一：非遗守护站——民间艺术的困境与保护对民间艺术的保护，我们少年儿童也能贡献一份力量。面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么呢？我们还能做些什么呢？P89环节一：非遗守护站——民间艺术的困境与保护环节一：非遗守护站——民间艺术的困境与保护

《中华人民共和国非物质文化遗产法》所称非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。包括：一、传统口头文学以及作为其载体的语言；二、传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；三、传统技艺、医药和历法；四、传统礼仪、节庆等民俗；五、传统体育和游艺；六、其他非物质文化遗产。属于非物质文化遗产组成部分的实物和场所，凡属文物的，适用《中华人民共和国文物保护法》的有关规定。来源：《中华人民共和国非物质文化遗产法》(中华人民共和国主席令第四十二号)环节一：非遗守护站——民间艺术的困境与保护中国非物质文化遗产主标识形式上方采用简体中文“中国非物质文化遗产”；下方采用汉语拼音“ZHONGGUOFEIWUZHIWENHUAYICHAN”，各民族自治地区可使用当地少数民族文字，在对外交往工作中可使用英文“CHINAINTANGIBLECULTURALHERITAGE”或其他文字。中国非物质文化遗产标识外部图形为圆形，象征着循环，永不消失。内部图形为方形，与外圆对应，天圆地方，表明非物质文化遗产存在空间有极大的广阔性；图形中心造型为古陶最早出现的纹样之一鱼纹，鱼纹隐含一“文”字。“文”指非物质文化遗产，而鱼生于水，寓意中国非物质文化遗产源远流长，世代相传；图形中心，抽象的双手上下共护于“文”字，意取团结、和谐、细心呵护和保护非物质文化遗产、守护精神家园的寓意；标识图形传达出古朴和质拙感，一方面反映了非物质文化遗产的生存现状，另一方面彰显了中国政府和人民保护祖国非物质文化遗产的强烈责任心和使命感，表现出中华民族团结、奋进、向前的时代精神。主标识用于正式场合，如徽章、机构形象展示等。中国非物质文化遗产标识标准颜色为红色（C25M100Y100K25）和白色，可根据不同需要使用其他颜色。来源：《文化部办公厅关于印发中国非物质文化遗产标识管理办法的通知》（办社图发〔2007〕14号）环节一：非遗守护站——民间艺术的困境与保护2006年起，国务院已公布五批国家级非物质文化遗产名录，涵盖1557个项目。介绍非物质文化遗产保护的相关措施（传承人认定、非遗进校园、文旅融合等）。小结：守护非遗，需要每一代人的努力，尤其需要各民族共同参与、共同守护。环节二：小小传承人——亲手体验民间艺术选择一种简易安全的民间艺术进行体验，动手制作,如剪窗花（对称剪法）、捏面人（简单动物造型）、画脸谱等。环节二：小小传承人——亲手体验民间艺术做的时候遇到了什么困难？有什么感受？作品展示会小结：台上一分钟，台下十年功。每一件作品都来之不易，我们要尊重和珍惜。环节三：非遗创意坊——我为非遗献一策如果你是小小传承人，你会用什么方法让更多人了解和喜欢家乡的民间艺术？环节三：非遗创意坊——我为非遗献一策创意金点子①用短视频记录非遗；②设计非遗文创产品；③走进社区、学校宣传；④开发非遗游戏或