2026年高中生物教资遗传生态专项刷题卷含答案及解析

2026年高中生物教资遗传生态专项刷题卷含答案及解析试题部分一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.下列关于孟德尔豌豆杂交实验及遗传基本规律的叙述，正确的是（）A.孟德尔通过测交实验证明了假说的正确性，测交子代的表型比直接反映了F₁产生配子的类型及比例B.非等位基因的遗传均遵循自由组合定律C.孟德尔提出的核心假说是“生物的性状由位于染色体上的遗传因子控制”D.杂合子自交后代性状分离比为3:1是基因分离定律的实质2.用³H标记的胸苷和³H标记的尿苷，分别处理活的洋葱根尖分生区细胞，一段时间后检测大分子放射性，最可能的结果是（）A.前者部分细胞核检测到放射性，后者所有细胞核都能检测到放射性B.前者所有细胞核都能检测到放射性，后者部分细胞核检测到放射性C.两者所有细胞核都能检测到放射性D.两者所有细胞核都不能检测到放射性3.人类红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病，某家族中父母表现正常，生了一个色觉正常的女儿和一个患红绿色盲的儿子，若该女儿与一名色觉正常的男性婚配，生育患红绿色盲孩子的概率是（）A.1/2B.1/4C.1/8D.1/164.下列关于生物变异的叙述，正确的是（）A.基因突变可发生在个体发育的任何时期，体现了基因突变的不定向性B.染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化C.低温诱导染色体数目加倍的实验中，卡诺氏液的作用是固定细胞形态D.基因重组只能发生在减数第一次分裂的前期和后期5.下列关于人类遗传病的调查与检测的叙述，正确的是（）A.调查某遗传病的发病率时，应选择患者家系进行调查B.羊水检测可检查出染色体异常遗传病和多基因遗传病C.抗维生素D佝偻病在女性中的发病率高于男性D.遗传咨询可确定胎儿是否患21三体综合征6.下图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程，其中①为DNA复制，②为转录，③为翻译，④为逆转录，⑤为RNA复制，下列叙述错误的是（）A.①②过程可发生在洋葱根尖分生区细胞的细胞核、线粒体中B.健康人体细胞内可发生①②③④⑤过程C.③过程中核糖体与mRNA的结合部位会形成2个tRNA的结合位点D.新冠病毒的遗传信息传递过程可发生⑤③过程7.下列关于种群特征及种群数量变化的叙述，正确的是（）A.种群密度是种群最基本的数量特征，能反映种群数量的变化趋势B.调查活动能力强、活动范围大的动物的种群密度时，若标记物脱落，会导致统计结果偏小C.“J”型增长的数学模型中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，λ始终大于1D.环境容纳量是指种群的最大数量，种群数量达到K值后始终在K值上下波动8.下列关于群落的叙述，正确的是（）A.竹林中竹子高低错落有致，体现了群落的垂直结构B.两种生物竞争的结果一定是一方处于劣势甚至灭亡C.初生演替过程中，地衣阶段土壤有机物积累量少，物种丰富度低D.人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度均不同9.下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）A.生产者一定是自养生物，包括绿色植物、蓝藻、硝化细菌等B.动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级C.细菌都属于分解者，其异化作用类型包括需氧型和厌氧型D.生态系统的组成成分中不包含非生物的物质和能量10.某人工鱼塘生态系统中存在食物链“浮游植物→浮游动物→鲢鱼→乌鳢”，下列叙述正确的是（）A.输入该生态系统的总能量是浮游植物固定的太阳能总量B.鲢鱼粪便中的能量属于鲢鱼同化量的一部分C.能量流动的特点是单向流动、逐级递减，传递效率始终为10%-20%D.乌鳢的同化量只有一部分用于自身的生长、发育和繁殖11.下列关于碳循环的叙述，正确的是（）A.碳在生物群落内部以CO₂的形式传递B.生产者的光合作用是碳进入生物群落的唯一途径C.碳循环具有全球性，因此碳循环失调导致的温室效应是全球性环境问题D.植食性动物的同化量越大，其流向分解者的能量就越少12.下列属于生态系统化学信息的是（）A.蜜蜂跳舞B.孔雀开屏C.雌蛾分泌的性外激素D.萤火虫发出的光13.下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是（）A.生态系统的自我调节能力的基础是正反馈调节B.热带雨林生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性均高于草原生态系统C.提高生态系统稳定性，需要禁止对生态系统的干扰和利用D.增加生态系统内各营养级生物的种类可提高生态系统的抵抗力稳定性14.下列关于生物多样性及其保护的叙述，正确的是（）A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次B.湿地的蓄洪防旱功能属于生物多样性的直接价值C.易地保护是对生物多样性最有效的保护措施D.大量引入外来物种可提高当地的生物多样性15.某二倍体植物的抗病（A）对感病（a）为显性，高茎（B）对矮茎（b）为显性，两对基因独立遗传。某种群中AA:Aa:aa=1:2:1，BB:Bb:bb=1:2:1，若该种群随机交配，不考虑突变和自然选择，下列叙述错误的是（）A.子代中抗病高茎植株的比例为9/16B.子代中基因型为AaBb的个体比例为1/4C.该种群基因频率未发生改变，说明该种群没有发生进化D.若该种群长期处于易感病环境中，A基因的频率会逐渐下降二、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）16.下图是某家族甲、乙两种单基因遗传病的系谱图，其中甲病相关基因用A/a表示，乙病相关基因用B/b表示，已知Ⅱ₁不携带乙病的致病基因。（系谱图说明：Ⅰ₁患甲病男、Ⅰ₂正常女，生育Ⅱ₁正常男、Ⅱ₂甲病女、Ⅱ₃正常男；Ⅱ₁和Ⅱ₂生育Ⅲ₁乙病男、Ⅲ₂正常女；Ⅱ₃和Ⅱ₄（甲病女）生育Ⅲ₃甲病男）回答下列问题：（1）甲病的遗传方式是______，乙病的遗传方式是______。（4分）（2）Ⅱ₃的基因型是______，若Ⅲ₂与Ⅲ₃婚配，生育只患一种病的孩子的概率是______。（4分）（3）若Ⅲ₁是21三体综合征患者，其染色体数目异常的原因可能是减数分裂过程中______未分离，该变异类型属于______。（2分）17.某草原生态系统的食物网如下：草→兔→狐，草→兔→鹰，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，回答下列问题：（1）该食物网共有______条食物链，鹰处于第______营养级。（3分）（2）若狐的能量有1/2来自兔，1/2来自鼠，能量传递效率按10%计算，狐获得10kJ的能量，需要消耗草______kJ。（2分）（3）该草原生态系统中，鼠的数量受天敌、食物等因素的影响，其数量变化呈______型增长，调查鼠的种群密度常用的方法是______。（2分）（4）若该草原被某重金属污染，食物链中______体内的重金属含量最高，该现象称为______。（3分）三、材料分析题（本大题共1小题，共20分）18.阅读下列材料，回答问题：材料一：某高中生物教师在进行“孟德尔的豌豆杂交实验（一）”的教学时，设计了如下模拟实验：每组同学准备2个小桶，每个小桶中放入数量相等的两种颜色的彩球，分别代表D、d配子，每次从两个小桶中各随机抓取一个彩球，记录组合类型，重复多次后统计不同组合的比例。材料二：某研究小组对某农田生态系统进行调查时发现，农民大量使用农药防治害虫，导致害虫的抗药性逐渐增强，同时农田中的土壤动物种类减少，土壤肥力下降。（1）材料一中的模拟实验对应孟德尔假说中的哪些内容？该实验中，每次抓取彩球后为什么要将彩球放回原桶并摇匀？若某小组统计的DD:Dd:dd比例为2:3:1，与理论值1:2:1存在偏差，可能的原因有哪些？（10分）（2）结合现代生物进化理论，分析材料二中害虫抗药性增强的原因。针对该农田生态系统的现状，请提出2条合理的生态治理措施。（10分）四、教学设计题（本大题共1小题，共30分）19.人教版高中生物必修2《遗传与进化》中“现代生物进化理论的主要内容”一节的“种群基因组成的变化与物种的形成”部分的核心知识点为：种群是生物进化的基本单位、突变和基因重组产生进化的原材料、自然选择决定生物进化的方向。完成以下设计：（1）设计该部分内容的三维教学目标，要求表述清晰、可落地。（10分）（2）设计探究活动“探究自然选择对种群基因频率变化的影响”，写出活动的主要步骤和预期结论。（12分）（3）设计本节课的板书提纲，要求逻辑清晰、覆盖核心考点。（8分）参考答案及解析一、单项选择题1.答案：A解析：考点为孟德尔遗传实验及遗传规律实质。A选项正确，测交子代的表型由F1产生的配子类型决定，可直接反映F1配子的类型及比例；B选项错误，只有非同源染色体上的非等位基因才遵循自由组合定律，同源染色体上的非等位基因遵循连锁互换定律；C选项错误，孟德尔提出遗传因子概念时未认识到基因位于染色体上，该结论由摩尔根通过果蝇杂交实验证明；D选项错误，基因分离定律的实质是减数分裂过程中等位基因随同源染色体的分开而分离，3:1是性状分离的表现结果，不是实质。2.答案：A解析：考点为核酸的种类、分布及细胞增殖特点。³H标记的胸苷是DNA合成的原料，洋葱根尖分生区细胞只有处于分裂间期的细胞会进行DNA复制，因此部分细胞核可检测到放射性；³H标记的尿苷是RNA合成的原料，活细胞都需要进行基因表达合成RNA，因此所有细胞核都能检测到放射性。3.答案：C解析：考点为伴X隐性遗传病的概率计算。由题意可知父母基因型为XᴮXᵇ、XᴮY，该女儿的基因型为1/2XᴮXᴮ、1/2XᴮXᵇ，与正常男性XᴮY婚配，只有女儿为XᴮXᵇ时可生育患病男孩，概率为1/2×1/4=1/8。4.答案：C解析：考点为生物变异的类型及相关实验。A选项错误，基因突变可发生在个体发育的任何时期体现的是基因突变的随机性，不定向性是指一个基因可向不同方向突变产生多个等位基因；B选项错误，染色体片段的缺失和重复会导致基因数目的变化，基因种类一般不变，基因突变才会导致基因种类变化；C选项正确，卡诺氏液的作用是固定细胞形态，便于后续解离、染色操作；D选项错误，基因重组除减数分裂的交叉互换和自由组合外，肺炎双球菌转化、基因工程也属于基因重组。5.答案：C解析：考点为人类遗传病的调查与检测。A选项错误，调查发病率应在人群中随机抽样调查，调查遗传方式才选择患者家系；B选项错误，羊水检测可检测染色体异常遗传病，但多基因遗传病由多对等位基因和环境共同作用，无法通过羊水检测查出；C选项正确，抗维生素D佝偻病是伴X显性遗传病，女性只要有一个致病基因就患病，发病率高于男性；D选项错误，遗传咨询只能估算患病风险，确定胎儿是否患21三体综合征需要进行产前诊断如羊水检测。6.答案：B解析：考点为中心法则的过程及适用范围。A选项正确，洋葱根尖分生区细胞的细胞核和线粒体中都含有DNA，可进行DNA复制和转录；B选项错误，健康人体细胞内只能发生①②③过程，逆转录④和RNA复制⑤只有RNA病毒侵染宿主细胞时才会发生；C选项正确，翻译过程中核糖体与mRNA的结合部位有2个tRNA结合位点；D选项正确，新冠病毒是RNA复制型病毒，遗传信息传递包括RNA复制和翻译过程。7.答案：C解析：考点为种群的特征和数量变化。A选项错误，种群密度是最基本的数量特征，但反映种群数量变化趋势的是年龄结构；B选项错误，标记重捕法计算公式为种群数量=（第一次标记数×第二次捕获数）/第二次捕获中标记数，若标记物脱落，第二次捕获中标记数偏小，会导致统计结果偏大；C选项正确，J型增长模型中Nt=N₀λ^t，λ表示当年种群数量是前一年的倍数，始终大于1；D选项错误，环境容纳量是指环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，种群数量达到K值后会在K值上下波动，若环境破坏，K值会下降。8.答案：C解析：考点为群落的结构和演替。A选项错误，竹林中的竹子属于同一个种群，高低错落是种群的空间特征，不是群落的垂直结构；B选项错误，两种生物竞争的结果可能是双方共存，也可能是一方占优势一方劣势；C选项正确，初生演替的地衣阶段，土壤尚未形成，有机物积累少，物种丰富度极低；D选项错误，人类活动可能会改变演替的速度和方向，但不一定与自然演替的方向均不同，比如人类植树造林与自然演替的方向一致。9.答案：A解析：考点为生态系统的组成成分。A选项正确，生产者一定是自养生物，包括光能自养型的绿色植物、蓝藻，化能自养型的硝化细菌等；B选项错误，动物不一定都是消费者，比如蚯蚓、蜣螂属于分解者；C选项错误，细菌不一定都是分解者，比如硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者；D选项错误，生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。10.答案：D解析：考点为生态系统的能量流动。A选项错误，人工鱼塘生态系统输入的总能量除了生产者固定的太阳能，还有人工投喂的饲料中的化学能；B选项错误，鲢鱼粪便中的能量属于上一营养级浮游动物的同化量，不属于鲢鱼的同化量；C选项错误，能量流动的传递效率一般为10%-20%，不是始终固定在该范围；D选项正确，同化量的一部分通过呼吸作用以热能的形式散失，剩下的用于自身的生长、发育和繁殖。11.答案：C解析：考点为生态系统的碳循环。A选项错误，碳在生物群落内部以含碳有机物的形式传递，在生物群落和无机环境之间以CO₂的形式传递；B选项错误，碳进入生物群落的途径除了生产者的光合作用，还有化能合成作用；C选项正确，碳循环具有全球性，温室效应是全球性的环境问题；D选项错误，植食性动物的同化量越大，其流向分解者的能量一般越多。12.答案：C解析：考点为生态系统的信息类型。A选项蜜蜂跳舞属于行为信息，B选项孔雀开屏属于行为信息，C选项性外激素属于化学信息，D选项萤火虫发光属于物理信息。13.答案：D解析：考点为生态系统的稳定性。A选项错误，生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节；B选项错误，热带雨林生态系统的抵抗力稳定性高于草原，但恢复力稳定性低于草原；C选项错误，提高生态系统稳定性，需要合理利用生态系统，减少过度干扰，不是禁止利用；D选项正确，增加各营养级的生物种类，可提高营养结构的复杂程度，从而提高抵抗力稳定性。14.答案：A解析：考点为生物多样性及其保护。A选项正确，生物多样性包括基因、物种、生态系统三个层次；B选项错误，湿地的蓄洪防旱功能属于生态功能，是间接价值；C选项错误，就地保护是对生物多样性最有效的保护措施；D选项错误，大量引入外来物种可能导致外来物种入侵，破坏当地的生态系统，降低生物多样性。15.答案：D解析：考点为基因频率、自由组合定律的应用、生物进化的实质。该种群中A的基因频率为50%，a为50%，B为50%，b为50%，随机交配后子代的基因型频率AA=25%，Aa=50%，aa=25%，BB=25%，Bb=50%，bb=25%。A选项正确，抗病高茎A_B_的比例为3/4×3/4=9/16；B选项正确，Aa比例为1/2，Bb比例为1/2，AaBb占1/4；C选项正确，生物进化的实质是种群基因频率的改变，该种群基因频率不变，没有发生进化；D选项错误，易感病环境中，感病个体aa的生存能力低、被淘汰，a基因频率下降，A基因频率上升。二、简答题16.答案及评分标准（1）常染色体显性遗传（2分）；伴X染色体隐性遗传（2分）解析：甲病患者双亲至少有一方患病，且男女患病概率一致，符合常染色体显性遗传特点；乙病双亲正常生育患病男孩，且父亲不携带致病基因，符合伴X隐性遗传特点。（2）aaXᴮY（2分）；1/2（2分）解析：Ⅱ₃不患甲病为aa，不患乙病为XᴮY，基因型为aaXᴮY；Ⅲ₂不患甲病为aa，基因型为1/2aaXᴮXᴮ、1/2aaXᴮXᵇ，Ⅲ₃患甲病、母亲正常，基因型为AaXᴮY，二者生育子女患甲病概率为1/2，患乙病概率为1/2×1/4=1/8，只患一种病的概率为1/2×(1-1/8)+(1-1/2)×1/8=1/2。（3）21号同源染色体（或姐妹染色单体）（1分）；染色体数目变异（1分）注：基因型书写不规范扣1分，表述合理即可得分。17.答案及评分标准（1）5（1分）；三、四（2分）解析：5条食物链分别为草→兔→狐、草→兔→鹰、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰；鹰在草→兔→鹰中处于第三营养级，在草→鼠→蛇→鹰中处于第四营养级。（2）5500（2分）解析：狐获得10kJ，5kJ来自兔，需要草5÷10%÷10%=500kJ；5kJ来自鼠，需要草5÷10%÷10%=5000kJ，合计5500kJ。（3）S（1分）；标记重捕法（1分）（4）鹰（1分）；生物富集（2分）注：计算结果错误不得分，术语书写错误不得分。三、材料分析题18.答案及评分标准（1）①对应假说内容：生物的性状由遗传因子决定，体细胞中遗传因子成对存在；形成配子时成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；受精时雌雄配子随机结合（4分）。②放回原桶并摇匀的原因：保证每个小桶中两种配子的比例始终为1:1，保证每次抓取不同配子的概率均等，模拟雌雄配子结合的随机性（3分）。③偏差的原因：抓取次数过少；小桶内两种彩球的数量不相等；抓取时未摇匀，导致不同彩球被抓取的概率不均（3分）。（2）①抗药性增强的原因：害虫种群中本身存在抗药性的突变个体，农药作为选择压力，将不抗药的个体淘汰，抗药性个体存活并繁殖后代，导致种群中抗药性基因的频率逐渐升高，抗药性增强（6分）。②生态治理措施：引入害虫的天敌进行生物防治；利用性引诱剂诱杀雄性害虫，降低出生率；种植抗虫品种；轮作倒茬，改善土壤肥力（答出2条即可，每条2分，共4分）。注：知识点表述准确、逻辑清晰即可得分，措施合理即可给分。四、教学设计题19.答案及评分标准（1）教学