生长素的生理作用

第2节生长素(IAA)的生理作用本节聚焦：1、生长素的生理作用是什么？2、生长素植物体内发挥生理作用时有什么特点？知识回顾1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是

。感受光刺激的部位是

。向光弯曲部位在

。3、生长素的运输方式主要是

。4、生长素的主要合成部位是_________________________。5、生长素在植物体中相对集中在________________。6、生长素的化学本质是

，7、植物激素有哪些？

。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下面一段主动运输生长旺盛的部位吲哚乙酸（IAA）幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯尖端下面一段7、向光性的成因及意义：（1）成因：（2）意义：单侧光导致生长素分布不均匀，背光的一侧生长素含量多，促进作用强，生长快有利于接受光能，进行光合作用一、生长素的生理作用

生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢信息。问题探讨010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进生长抑制生长根芽茎生长素浓度与所起作用的关系010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进生长抑制生长根芽茎1、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？根：10-10mol/L芽：10-8mol/L茎：10-4mol/L2、根、茎、芽对生长素的敏感程度一样吗？010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进生长抑制生长根芽茎不一样根>芽>茎3、同一浓度对不同器官的影响是否相同？010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进生长抑制生长根芽茎不同4、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进生长抑制生长根芽茎低浓度促进生长高浓度抑制生长低浓度促进生长高浓度抑制生长

如：AB、BC段如：CD段C点生长素浓度不促进生长，也不抑制生长。ABCD你能从中解读到哪些信息？1、曲线AB段表示:_______________________2、B点对应的生长素浓度表示____________________3、BC段表示:_______________________4、C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是__________5、B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是_______

随生长素浓度升高,对茎生长的促进作用加强。促进茎生长的最适浓度。

在达到最适浓度之后，随着生长素浓度升高，促进作用减弱既不促进也不抑制抑制生长。小试牛刀

1、生长素作用特点：两重性既能促进生长，也能抑制生长。既能促进发芽，也能抑制发芽。既能防止落花落果，也能疏花疏果。一、生长素的生理作用低浓度促进生长高浓度抑制生长2、生长素发挥的作用会因浓度、植物细胞成熟情况和器官种类及植物种类不同而有差异。1）浓度：低－促进高－抑制过高－杀死

（以各器官的最适生长素浓度为标准）

（对生长素敏感性不同）

2）器官：根＞芽＞茎侧芽＞顶芽

3）细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。

4）植物种类：双子叶植物﹥单子叶植物ABC不同的植物对生长素的敏感程度不同双子叶植物﹥单子叶植物

二、生长素作用的两重性的实例1、植物的顶端优势2、根的向地性顶端优势1、概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。2、形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制.去掉顶芽解除方法：解除顶端优势：树木修剪----改善树形棉花摘心----增加产量

维持顶端优势：树木粗壮----木材质量4、应用：烟草打顶棉花打顶DCBA练习1：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析：1这些侧芽发育成枝的顺序是（）2生长素主要由（）处产生，以（）的方式积累在侧芽处。3如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因是（）。此时（）芽处生长素浓度最高，（）芽处生长素浓度最低。四处的浓度关系（B>C>D>A）4上述现象称为（）它证明了生长素生作用特点是（）

DCBA

顶芽主动运输破坏了顶端优势BA

顶端优势低浓度促进生长，高浓度抑制生长

根的向地性与茎的背地性A远地侧B近地侧C远地侧D近地侧植物根的向地性和茎的背地性根部：生长素浓度：AB生长速度：AB生长素的效应：茎部：生长素浓度：CD生长速度：CD生长素的效应：＞＞＞

＞A促进B抑制C促进弱D促进强1、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复直立状态，引起这种现象的原因是

A受重力影响，向地侧生长素浓度高，生长速度快

B受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长速度快

C受重力影响，向地侧生长素浓度低，生长速度快

D受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长速度慢2、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴，其依据的原理是

A破坏顶芽B控制侧芽

C破坏顶端优势D抑制生长针对练习二、生长素类似物的应用生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。

是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。属于植物生长调节剂。生长素为什么不能大规模地应用？思考生长素类似物

苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生长素类似物吗？植物体内具有生长素效应的物质三、生长素在农业生产中的应用生长素在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。

生长素类似物：人工合成的，具有与生长素相同生理效应的化学物质。如α-萘乙酸（NAA）、2、4-D等。1.促进扦插的枝条生根

用适宜浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。

学校课外兴趣小组进行苗木扦插试验，为了提高扦插的成活率，决定用2，4—D处理扦插的枝条，但不知多大浓度最合适，它们做了以下探究试验：①分别配制不同浓度的2，4—D溶液共5组；②选取形态、大小、生长年龄相同的植物枝条5组将下部分别在不同浓度的2，4—D溶液中浸泡10分钟，取出扦插在相同的土壤中；③一段时间后取出，观察各组生根的数量，求出每组枝条生根的平均数，结果记录如下表：2，4—D浓度（mol/L）10-1010-810-610-410-2生根数511201541、通过以上实验能否确定浓度为10-6mol/L的2，4—D就是处理扦插枝条所需要的最佳浓度？为什么？2、如果要进一步确定所需要的最佳浓度，应该怎么做？3、如果要扦插另一种植物，是否可从以上实验中找到最佳浓度？为什么？课题：探究2，4—D促进扦插植物生根的最适浓度自变量：2，4—D的浓度因变量：扦插枝条生根的数目和长度对照方法：相互对照无关变量：扦插枝条的发育状况、用2，4—D处理枝条的时间、土壤、温度、通气、光照等培养条件、培养时间等。2.促进果实发育无籽果实使用生长素类似物获得无子果实╳不受精人工涂抹生长素类似物╳无子╳如何获得无子果实？用适宜浓度的生长素类似物处理未授粉的花蕾例：无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜比较

无子番茄

无子西瓜育种原理化学物质育种方法遗传物质是否改变是否遗传生长素促进果实发育染色体变异生长素多倍体育种二倍体和四倍体杂交用适宜浓度的生长素类似物处理未授粉的花蕾秋水仙素未发生改变发生改变不可遗传可遗传3.防止叶片、花、果实的脱落ABC双子叶植物﹥单子叶植物4、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田用高浓度的生长素类似物能抑制双子叶植物（杂草）的生长，用作除草剂。1、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的时期和条件是A花蕾期，不去雄蕊B花蕾期，去掉雄蕊C开花后，不去雄蕊D开花后，去掉雄蕊2、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼梨长不大了，分析该梨被蛀部分最可能是正在形成的A果皮B果柄C果肉D种子针对练习生长素的作用促进植物生长促进插条生根促进果实发育生长素的生理作用

作用特点：两重性

低浓度促进生长

高浓度抑制生长

解除：摘掉顶芽

顶端优势

体现两重性原因：

现象：顶芽生长，侧芽受到抑制顶芽处生长素浓度低，促进生长

侧芽处生长素浓度高，抑制生长根的向地性：体现两重性茎的背地性：不能体现体现两