三年级劳动与技术下册《衍纸画》教学设计

三年级劳动与技术下册《衍纸画》教学设计一、课程概述《衍纸画》是小学三年级劳动与技术课程中一门充满趣味与创造力的手工艺术课。本课旨在引导学生初步认识衍纸艺术，了解其基本工具材料，学习基础的衍纸造型技巧，并尝试运用这些技巧完成一件简单的衍纸作品。通过亲自动手实践，学生不仅能锻炼手指的灵活性与协调性，提升精细动作能力，更能在创作过程中感受线条的魅力，培养审美情趣、耐心与专注力，体验劳动创造美的乐趣。二、学情分析三年级学生对新鲜事物充满好奇，动手欲望强烈。他们已经具备了一定的观察能力、模仿能力和简单的动手操作能力，对手工制作抱有浓厚的兴趣。在之前的劳动与技术课程学习中，学生可能接触过折纸、剪纸等手工形式，但对衍纸这种以“卷”为核心技法的艺术形式较为陌生。此阶段学生的手指小肌肉群发育尚不完善，对于衍纸中精细的卷、捏、粘等动作可能需要细致的指导和反复的练习。因此，教学中应注重趣味性、直观性和循序渐进的原则，鼓励学生大胆尝试，允许作品存在不完美之处。三、教学目标（一）知识与技能1.认识衍纸艺术，了解衍纸画的基本特点和常用工具材料（如衍纸条、衍纸笔、胶水、底板等）。2.学习并初步掌握衍纸的基本卷法（如紧卷、松卷/自由卷）和简单造型（如圆形、水滴形、月牙形等）的制作技巧。3.能够运用基本卷和简单造型，独立或合作完成一件简单的衍纸装饰画作品（如花朵、小动物局部等）。（二）过程与方法1.通过观察、比较、讨论，引导学生主动探究衍纸工具的使用方法和基本卷的制作步骤。2.在教师示范和同伴互助下，通过反复练习，逐步熟练基本技法。3.鼓励学生发挥想象，尝试组合不同的衍纸造型，体验创作的过程。（三）情感态度与价值观1.感受衍纸艺术的独特美感，激发对传统手工艺和现代纸艺的兴趣。2.在制作过程中培养认真细致的劳动态度、耐心和毅力，体验克服困难后的成就感。3.乐于与同伴分享创作心得，初步形成合作意识和审美评价能力。四、教学重难点（一）教学重点1.衍纸基本卷（紧卷、松卷）的制作方法。2.将基本卷捏制成简单造型（如水滴形、月牙形）的技巧。（二）教学难点1.卷制过程中保持衍纸条边缘整齐，松紧度均匀。2.不同造型的组合与粘贴，使作品画面整洁、美观。五、教学准备（一）教师准备1.多媒体课件：包含衍纸艺术作品欣赏、工具材料介绍、基本技法演示视频或图片步骤。2.衍纸工具材料实物：各色衍纸条、衍纸笔（或竹签、牙签）、白乳胶（或固体胶）、剪刀、直尺、铅笔、橡皮、卡纸底板（多种颜色可选）、镊子（辅助工具，可选）。3.教师示范作品及不同步骤的半成品。4.学生作品展示区域布置。（二）学生准备1.劳动与技术课本。2.课前按教师要求准备或由学校统一提供的衍纸工具材料包（包含：各色衍纸条、衍纸笔、白乳胶、剪刀、卡纸底板、铅笔、橡皮）。3.干净的湿抹布或纸巾（用于清洁手部或溢出的胶水）。六、教学过程（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）1.作品欣赏，初识衍纸：师：同学们，今天老师带来了一些特别的艺术品，它们不是用画笔绘出来的，也不是用彩泥捏出来的，而是用我们常见的“纸”变出来的。请大家仔细观察，这些作品有什么特点？（出示色彩鲜艳、造型生动的衍纸画作品，如花朵、小动物、风景等）2.引导观察，揭示课题：师：这些作品是不是很漂亮？它们是由许多不同形状的彩色小纸卷组合而成的。这种神奇的艺术形式，我们称之为“衍纸画”，也叫“卷纸画”。（板书课题：衍纸画）今天，我们就一起来学习这门有趣的手艺，用我们的巧手“卷”出一个缤纷的世界，好不好？（二）探究新知，学习技法（约15-20分钟）1.认识工具材料：师：要制作衍纸画，我们首先得认识一下它的好帮手们。（逐一展示并介绍衍纸条、衍纸笔、白乳胶、剪刀、底板等工具材料的名称和用途。）*衍纸条：这是衍纸的主要材料，有各种颜色和宽度，今天我们主要用宽度适中的纸条。*衍纸笔：（演示）这是帮助我们卷纸的工具，把纸条的一端插入这个小孔，转动笔杆就能卷出漂亮的纸卷了。如果没有衍纸笔，我们也可以用什么代替呢？（引导学生思考：竹签、粗一点的牙签等）*白乳胶：用来粘贴纸卷，使用时要注意什么？（少量、均匀）*底板：我们的作品就“住”在这张卡纸上。*剪刀：用来裁剪纸条或修剪毛边，使用时要注意安全。2.示范讲解，掌握技法：*学习“紧卷”的制作：师：衍纸画最基本的单位就是“纸卷”。首先我们来学习制作“紧卷”。（教师边示范边讲解步骤）步骤：1.取一根衍纸条，将一端整齐地插入衍纸笔的小孔中。2.用拇指和食指捏住纸条，顺着一个方向均匀地转动衍纸笔，让纸条紧紧地缠绕在笔杆上。3.卷到纸条末端时，用一点点白乳胶涂抹在纸条的尾端，轻轻按压几秒钟，让它固定住。4.小心地将卷好的纸卷从衍纸笔上取下来，一个圆圆的、紧实的“紧卷”就做好了。（强调卷的过程中力度要均匀，卷得要紧，边缘要对齐。）学生尝试制作1-2个紧卷，教师巡视指导，及时纠正不规范的操作。*学习“松卷”及基本造型：师：紧卷是基础，我们还可以把它变成各种有趣的形状。*松卷/自由卷：如果我们卷的时候稍微放松一些力度，卷好后轻轻拉一拉，让它松开一点，就变成了“松卷”或“自由卷”。*水滴形：（教师示范）取一个紧卷，用拇指和食指在卷的一侧用力捏一下，就变成了像小水滴一样的形状。*月牙形/眼睛形：（教师示范）取一个紧卷或松卷，用拇指和食指在卷的相对两侧同时用力捏一下，就变成了弯弯的月牙形。师：同学们，发挥你们的想象，除了水滴形、月牙形，你还能把纸卷捏成什么形状呢？（鼓励学生大胆尝试，如椭圆形、三角形等）学生分组或独立尝试制作不同的造型，教师巡回指导，帮助有困难的学生。提醒学生注意保持造型的对称性和美观度。（三）创意构思，动手创作（约20-25分钟）1.启发构思，设计草图：师：我们已经学会了制作基本的纸卷和造型，现在就可以开始创作我们自己的衍纸画了。今天我们先来创作一幅简单的“衍纸小花”（或其他简单主题，如小太阳、小蝴蝶翅膀等）。师：（出示教师范作“小花”）这朵小花是由哪些部分组成的？（花心、花瓣、花茎、叶子）它们分别用了什么形状的衍纸造型呢？（花心可以用紧卷，花瓣可以用水滴形或椭圆形，叶子可以用水滴形或月牙形）师：请同学们先在自己的底板上，用铅笔轻轻地画出你想做的小花（或其他主题）的轮廓和大致位置，不需要很复杂。2.分步制作，组合粘贴：师：画好草图后，我们就可以开始一步步制作并粘贴了。*制作部件：根据草图，先制作花心，再制作花瓣、叶子等各个部件。提醒学生注意颜色的搭配选择。*有序粘贴：粘贴时，先粘主要部分（如花心、花瓣），再粘次要部分（如花茎、叶子）。使用胶水要适量，避免溢出弄脏画面。可以用手指轻轻按压一会儿，确保粘贴牢固。如果胶水不小心粘到手上，及时用湿抹布或纸巾擦干净。*教师巡视指导：重点关注学生卷纸的松紧度、造型的捏制、胶水的用量以及画面的整洁度。鼓励学生大胆尝试不同的颜色搭配和造型组合，对于有创意的想法给予肯定和鼓励。提醒学生注意用剪刀的安全。3.个性化创作：师：除了老师示范的小花，如果你有其他更想创作的简单图案，比如小星星、小爱心，也可以大胆地尝试。（四）展示评价，拓展延伸（约5-10分钟）1.作品展示：师：时间差不多了，大部分同学的作品都已经完成了。现在，我们请几位同学把自己的作品展示给大家看，并说说你制作的是什么，在制作过程中有什么心得或遇到了什么困难是怎么解决的。（邀请2-3名学生展示交流）2.多元评价：*学生自评：介绍自己作品的名称、创意、最喜欢的部分以及制作过程中的感受。*学生互评：引导学生欣赏他人作品的优点，如：“我觉得XX同学的作品颜色搭配得很好看。”“XX同学的花瓣捏得很均匀。”*教师评价：以鼓励和表扬为主，肯定学生的努力和进步，针对不同作品的特点给予具体的评价，如造型的独特性、颜色的和谐性、粘贴的牢固度和画面的整洁度等。强调“劳动创造美”，只要用心制作的作品都是美的。3.课堂小结与拓展：师：今天同学们都用自己的巧手“卷”出了美丽的衍纸画，太棒了！衍纸艺术的魅力不止于此，它还可以创作更复杂的图案，甚至立体的作品。（展示1-2幅更精美的衍纸作品图片或实物）希望同学们课后能继续探索，用衍纸装点我们的生活，也可以和爸爸妈妈一起创作更有趣的衍纸作品。4.整理与收纳：师：最后，请同学们将桌面上的工具材料整理好，剩余的衍纸条可以分类收起来，胶水盖紧盖子，保持桌面的整洁。七、板书设计衍纸画*材料：衍纸条、衍纸笔、白乳胶、剪刀、底板...*基本技法：*卷：紧卷、松卷*捏：水滴形、月牙形...*粘：适量、牢固、整洁*创作步骤：构思（画）→制作（卷、捏）→粘贴（组合）→完成（板书力求简洁明了，突出重点，可配合简笔画或学生即时作品展示）八、教学反思（此部分为教师课后填写）1.本课教学目标的达成情况如何？学生是否对衍纸画产生了浓厚兴趣？2.教学环节的设计是否合理，时间分配是否恰当？3.在技法指导方面，哪些地方学生掌握较好，哪些地方还需要改进教学方法？4.学生在创作过