中学党委2026年上半年党建工作总结

中学党委2026年上半年党建工作总结2026年上半年，学校党委立足校园育人本职，紧扣校园发展实际，以标准化组织建设为基础、以思想素养提升为核心、以师德队伍培育为抓手、以党建教学融合为路径、以文明校园建设为载体，统筹推进各项党建常规工作落地落细，充分发挥基层组织凝聚带动作用，以党建实效赋能学校办学品质稳步提升。半年内，校党委下辖6个教职工党支部，在册党员112名，全年发展入党积极分子8名、预备党员3名，累计开展集中学习、主题实践、志愿服务等各类党建活动76场，覆盖全体教职工、学生骨干近1200人次。现将上半年工作开展情况、现存不足及下半年工作安排总结如下：一、上半年党建重点工作开展情况（一）抓实思想学习体系，夯实全员思想根基校党委坚持把常态化理论学习作为党建首要基础工作，构建“班子领学、支部研学、党员自学、全员共学”四维学习机制，制定上半年分层分类学习配档表，明确月度学习主题、学习形式、考核标准，杜绝学习流于形式、浮于表面。1.班子带头示范学习。党委班子每月开展1次集中研学，上半年累计开展党委理论学习组集中学习6次、专题研讨3场，班子成员结合分管年级、教学、后勤、德育板块逐一交流学习感悟，形成书面研讨材料24篇。每次行政办公会前置设置15分钟理论学习环节，围绕教育育人相关政策、校园管理规范、师德建设要求开展短学时学习，上半年累计完成22次会前集中学习，做到管理干部学习常态化。2.支部分层规范研学。各党支部严格落实月度集中学习制度，依托“三会一课”、主题党日开展分层学习。上半年6个支部累计召开支部党员大会36场、支委会72场、专题党课18节，平均每月各支部组织1次特色主题党日。学习内容覆盖教育育人理念、教师职业准则、校园德育实施、传统文化育人、心理健康教育、家校协同共育等内容，同步配发学习读本140余册，依托线上学习平台推送学习素材96条，党员线上学习人均累计时长超42小时，学习完成率100%。3.丰富沉浸式实践学习。打破单一室内读文件的学习模式，上半年组织全体党员分两批次前往本地红色文化展馆、传统文化实践基地开展实地研学2次，开展现场交流分享会6场；开展“书香党员”读书分享活动4次，32名党员教师上台分享育人书籍阅读心得；面向全体教职工开展线上知识答题竞赛2轮，参与答题教职工216人，平均得分92分，以以考促学方式巩固学习成效。4.抓好教职工思想引导。建立教职工思想动态定期摸排机制，各支部支委、党员年级组长每月与普通教师开展谈心谈话，上半年累计完成谈心谈话260余人次，重点关注青年教师、毕业班教师、新入职教职工工作压力、职业发展诉求，梳理收集教学设备更新、教研活动优化、课后服务保障等意见建议47条，其中39条已协调职能部门落地解决，剩余8条纳入下半年校园优化推进清单。同步完成全体教职工思想建设责任书签订216份，每季度开展校园思想阵地自查，对宣传栏、校园公众号、班级黑板报、社团宣讲内容逐项审核，上半年开展阵地排查4轮，及时调整优化宣传内容12处，持续净化校园思想文化环境。（二）规范基层组织建设，筑牢校园战斗单元校党委对照基层组织标准化建设细则，从组织架构、制度落实、党员管理、阵地保障四方面补齐短板，推动各党支部工作标准化、流程化、规范化。1.优化组织架构与责任体系。结合年级组、教研组分布特点，持续优化6个党支部人员划分，实现每个支部覆盖对应年级学科教师，推行“党委委员包联支部、支部委员包联党小组、党员包联班级”三级包联机制，6名党委班子成员分别定点联系1个党支部，每月列席支部活动不少于1次，全程指导支部主题党日、组织生活会、党员评议等工作。年初召开全年党建工作部署会，细化18项年度党建任务清单，明确责任支部、完成时限、量化标准，每季度开展1次党建工作专项督查，下发整改提示单12份，各支部全部按期完成整改闭环。2.严格落实党内组织生活制度。规范“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话、党费收缴等全流程管理。上半年各支部全部按期召开半年组织生活会，全体党员对照履职、教学、服务师生等方面开展自我梳理，开展相互提醒交流，累计查摆个人改进条目336条，全部建立个人提升台账；完成上半年民主评议党员工作，评定优秀党员22名，合格党员90名，无待改进等次人员。规范党费收缴流程，按月核算、按月收缴、按月公示，上半年累计收缴党费足额上缴，党费公示台账完整留存。规范党员档案管理，安排专职党务干事统一整理党员、积极分子档案123份，完善入党材料、学习记录、活动纪实归档标准，做到一人一档、一事一存。3.规范党员发展全流程管理。严格按照党员发展流程开展储备人才培育，上半年面向青年教师、优秀学生干部开展入党启蒙宣讲3场，收到教职工入党申请书11份、学生骨干申请书26份。建立入党积极分子“一对一”结对培养机制，8名教职工积极分子分别由党委班子、优秀骨干教师结对帮带，每月开展1次谈心、每季度开展1次实践锻炼；对3名预备党员开展跟踪培育，安排参与党务辅助、课后服务帮扶、校园志愿服务等工作，全程记录成长纪实，定期开展思想情况考察，确保发展流程严谨、培育过程扎实。4.完善党建阵地硬件保障。升级改造学校党员活动室，增设阅读书架、学习展板、活动展示区，更新党建文化宣传内容16版；打造教学楼党建文化长廊，分师德典范、党员先锋、德育实践、家校共育四大板块展示师生实践成果；各党支部设立小型支部学习角，配备教育、德育、传统文化类书籍300余册。保障党建专项经费，上半年列支党建活动、阵地维护、学习资料、实践研学相关经费足额到位，各类活动物资、场地保障全部落实，为组织活动常态化开展提供硬件支撑。（三）深耕师德师风培育，打造高素质教师队伍校党委将师德建设作为队伍建设核心抓手，坚持正向引领、榜样示范、日常约束相结合，持续涵养崇德善教、潜心育人的校园教风。1.常态化开展师德专题教育。上半年组织全体教职工开展师德专题学习4场，围绕教师职业行为准则、校园育人规范、师生相处礼仪、心理健康疏导等内容开展集中培训，邀请本地优秀教育工作者到校开展师德分享讲座2次，覆盖全体一线任课教师、后勤教辅人员216人。开学初组织全体教师签订师德自律承诺书216份，明确日常教学、课后服务、家校沟通、学生管理中的行为规范，将师德表现纳入月度、年度教师综合评价体系。2.选树身边先锋典型发挥带动作用。开展上半年“校园先锋党员”评选活动，通过支部推荐、师生投票、党委审核，选出教学先锋、德育先锋、服务先锋三类优秀党员22名，利用校园宣传栏、公众号、教职工大会宣传先进事迹，推送先锋人物专题推文18篇。推行“党员名师工作室”机制，依托校内8名党员骨干教师成立语文、数学、思政、艺体四类教研工作室，吸纳青年教师46人参与，每周开展集体备课、公开课打磨、教学难题研讨，上半年工作室累计开展教研活动64场，推出校级公开课32节，带动青年教师教学能力快速提升。3.落实党员教师结对帮扶机制。实施“党员帮扶青年教师、党员帮扶特殊学生”双帮扶工程。一是师徒结对：48名党员骨干教师与青年教师结成师徒对子，从备课授课、班级管理、家校沟通全流程开展指导，每月开展听评课不少于4节，上半年累计完成师徒听评课520余节，16名青年教师在校级教学评比中获得奖项。二是学生帮扶：全体党员每人定点帮扶2至3名家庭特殊、学习适应困难学生，利用课后服务、午休时间开展学业辅导、心理陪伴、兴趣引导，累计开展一对一帮扶谈话430余次，为学生提供学习资料、心理疏导、兴趣拓展等各类支持，多名学生学习状态、在校自信心得到明显改善。4.搭建教师成长实践平台。结合上半年教学教研、课堂提质工作，由党委牵头开展教师基本功大赛、思政优质课评比、班级管理案例分享会等活动5场，鼓励党员教师带头参赛、带头分享，参赛人员中党员占比超75%。组织教师外出教研交流3次，前往多所兄弟学校学习党建融合教学、班级德育管理先进经验，参会教师42人，返校后分支部开展经验传达分享，把优质育人方法转化为校内教学实践。（四）推动党建教学融合，落实立德树人核心任务坚持党建工作与教育教学、德育管理、校园服务深度融合，避免党建与教学“两张皮”，把组织优势转化为育人实效。1.推动课程思政全域覆盖。党委统筹推进全员、全学科思政融入工作，建立党委班子听思政课制度，上半年班子成员听思政常规课、融合课46节，每季度召开课程思政推进会2次，组织各学科教师梳理课本内德育切入点，形成各学科课程思政教学素材库。开展“党员教师思政融合示范课”展示活动，24名党员教师分学科展示融合教学课堂，组织跨学科观摩研讨，引导各科教师在知识讲授中融入品格塑造、习惯培养、责任意识培育等内容，实现课堂育人全方位渗透。2.以党建带动团、队一体化育人。依托党员教师担任团委、少先队指导教师，统筹设计月度主题德育活动，上半年开展春日实践研学、传统文化体验、校园志愿服务、文明习惯养成、劳动实践教育等主题活动12场，覆盖全校36个班级1400余名学生。开展学生骨干培养课堂，由党员干部、优秀班主任定期授课，选拔学生团员、少先队员骨干86人参与校园文明监督、活动组织、帮扶同伴等工作，提升学生自我管理、互助服务意识。依托重要时间节点开展主题教育，组织读书征文、手抄报评比、主题演讲等活动4次，收到学生各类作品600余份，厚植学生正向品格修养。3.深化校园劳动与实践育人。党委牵头规划校内劳动实践区域，划分班级责任绿植区、手工实践工坊、校园服务岗，由党员班主任带队组织学生每周开展劳动实践。上半年组织全校分批次校园清洁、绿植养护、手工公益制作等劳动活动18次，同步联动社区开展公益实践活动3场，组织党员教师带领学生走进社区开展敬老陪伴、公共环境整理、文明宣传等志愿活动，累计师生志愿者260人次，在实践中培育学生责任意识与奉献意识。4.优化家校协同共建体系。成立家校协同工作小组，由党员干部牵头负责，上半年召开分年级家长会6场，开展家长开放日2次，邀请家长走进课堂观摩教学、参与校园活动；组建家长志愿服务队，吸纳家长志愿者120余名，参与校园秩序维护、课后活动协助、实践研学保障等工作。建立常态化家校沟通渠道，党员班主任每周固定接待家长，线上及时反馈学生在校状态，上半年妥善协调解决家校沟通相关诉求50余件，构建互相理解、协同育人的家校氛围。（五）推进文明校园建设，做实志愿服务与文化培育校党委统筹校园精神文明建设，以党员志愿服务为引领，丰富校园文化载体，营造温暖和谐、积极向上的校园氛围。1.常态化开展党员志愿服务。建立党员志愿服务台账，划分教学帮扶、校园后勤、心理疏导、社区共建四类志愿岗位，实行党员月度志愿服务打卡制度，要求每名党员每月至少完成2次志愿服务。上半年全体党员累计开展校内志愿服务890余小时，内容涵盖课后托管值守、自习辅导、校园安全巡查、绿植养护、图书整理；联合属地社区开展共建志愿活动6次，开展邻里陪伴、公共区域清洁、青少年课业辅导等服务，累计服务群众320余人次，志愿活动参与率保持100%。2.丰富校园特色文化活动。党委牵头打造校园四季文化活动体系，上半年开展校园读书节、艺术节、春季运动会、班级文化评比、宿舍文明创建等系列活动。读书节开展朗诵比赛、好书交换、作家分享会，参与学生超千人；艺术节设置书画、合唱、手工展演板块，展出师生作品400余件；开展文明班级、文明宿舍月度评比，依托党员教师担任评比评委，持续规范学生日常行为习惯，校风、班风、学风持续向好。打造班级特色文化，各班级在党员班主任指导下设计班级文化墙、制定班级成长公约，形成一班一特色的育人文化氛围。3.抓实校园心理健康关怀。由党委统筹，党员心理教师、党员班主任组成心理关怀小组，建立学生心理动态摸排台账，每学期开展全员心理测评，对测评中需要重点关注的学生建立一对一关怀档案，由党员教师定期谈心疏导。开设校园心理辅导室，每日安排党员教师坐班接待学生咨询，上半年接待学生个体心理咨询160余人次；开展心理健康主题班会36场、心理科普宣讲4场，面向全体教职工开展学生心理识别培训2次，提升教师心理疏导基础能力，全方位守护学生身心成长。（六）抓实内部治理与风险排查，夯实校园平稳运行基础校党委牵头统筹校园内部管理，完善议事沟通机制，常态化开展各类风险排查，保障校园各项工作平稳有序开展。1.规范校园议事决策机制。严格落实集体议事沟通流程，凡涉及教师考核、经费使用、活动安排、校园改造、师资调配等重要事项，均提交党委会议集体研讨，充分听取各支部、教职工代表意见。上半年召开党委专题议事会10次，会前广泛征集教职工代表建议，会后及时公示议事结果，保障教职工知情权、参与感；定期召开教职工代表座谈会2次，收集校园管理优化建议，持续优化校园管理制度。2.常态化开展校园各类排查。建立季度综合排查机制，由党委班子带队，联合各支部、后勤、德育、安全职能小组，每季度开展校园阵地、活动流程、学生管理、后勤设施四类排查。上半年完成4轮全面排查，重点核查校园宣传内容、课后服务管理、校舍设施、活动组织流程、食品饮水保障等内容，梳理整改问题36项，全部完成整改销号；完善日常巡查台账，落实每日党员干部校园值班巡查制度，及时化解各类细微问题，筑牢校园平稳运行防线。二、上半年党建工作存在的短板与不足在全体党员共同努力下，上半年党建各项工作有序推进，取得阶段性成效，但对照标准化建设、融合育人更高要求，仍存在几方面明显短板：1.理论学习创新度不足。当前学习仍以集中读材料、线上答题为主，贴合一线教师教学实际的案例式、研讨式学习设计偏少，部分青年党员自主学习主动性不强，学习成果转化为教学方法、班级管理思路的成效不够突出，学用结合的紧密程度有待提升。2.党建教学融合深度有待拓展。部分党支部存在党建活动与学科教研分割开展的情况，课程思政融入多停留在课堂表层，针对不同学段、不同学科设计的特色融合活动数量不足；党员名师工作室辐射带动范围有限，跨年级、跨学科教研联动频次较少，党建引领教学提质的抓手仍需丰富。3.党员队伍培育层次不均衡。中老年党员参与活动积极性稳定，但30岁以下青年党员主动策划、牵头组织党建活动的意愿不足；入党积极分子实践锻炼载体较为单一，多以校内服务为主，联动校外实践、综合育人的锻炼场景偏少，培育形式需要进一步丰富。4.党建品牌特色辨识度不强。目前各类党建活动分散开展，尚未形成体系化、常态化的特色党建品牌，活动宣传多以校内公示为主，对外展示、经验交流渠道有限，党建育人特色亮点提炼总结不够系统，示范带动效应未能充分释放。5.党务工作队伍专业能力有待提升。各支部党务干事均为一线教师兼职，日常教学任务繁重，投入党务工作时间有限；党务标准化流程、档案规范化整理、活动创新策划等专项培训开展频次不足，部分支部材料归档、活动记录仍存在细节疏漏，党务精细化管理水平需要持续提高。三、下半年党建工作推进计划下半年，学校党委将针对现存短板，聚焦提质增效、融合创新、品牌打造三大方向，细化工作举措，推动校园党建工作再上新台阶：1.创新理论学习模式，强化学用转化。优化年度学习配档，增加教学案例研讨、育人难题圆桌交流、一线实地调研等沉浸式学习形式；推行党员学习成果分享制度，每季度收集党员结合教学撰写的实践心得，择优在校内交流推广；分层制定班子、中年党员、青年党员差异化学习任务，建立学习成效跟踪评价机制，切实把学习收获转化为育人工作实效。2.深化党建教学全域融合，打造融合育人载体。持续推进课程思政资源库建设，分学段汇编各学科融合教学案例；扩大党员名师工作室跨年级教研联动，每月开展联合公开课、跨学科研讨；打造“党员示范课”固定展示平台，每学期开展两轮全覆盖展示；将支部活动与教研组教研、班级德育活动同步规划、同步开展，彻底解决党建、教学“分开推进”问题。3.分层分类