化学学习兴趣提升（学年）试题

化学学习兴趣提升（学年）试题一、选择题（共10题，每题5分）下列生活现象中，主要体现化学变化的是（）A.冰雪融化B.粮食酿酒C.玻璃破碎D.湿衣晾干解析：粮食酿酒过程中，淀粉转化为酒精，生成新物质，属于化学变化。冰雪融化、玻璃破碎、湿衣晾干均为物质状态或形状的改变，无新物质生成，属于物理变化。小明在厨房中观察到以下现象，其中与燃烧条件无关的是（）A.用扇子扇煤炉，火焰更旺B.未清理的油锅起火后，盖上锅盖可灭火C.冰箱中的食物变质发臭D.点燃火柴时，火柴头向下更容易燃烧解析：燃烧需满足三个条件：可燃物、氧气（或空气）、温度达到着火点。A项扇风提供更多氧气；B项盖锅盖隔绝氧气；D项火柴头向下时火焰对火柴梗加热，使温度易达着火点；C项食物变质是缓慢氧化，与燃烧条件无关。下列实验操作正确的是（）A.用托盘天平称量10.05g固体B.用100mL量筒量取9.5mL液体C.向燃着的酒精灯内添加酒精D.稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入水中并搅拌解析：托盘天平精度为0.1g，无法称量10.05g固体（A错误）；量取9.5mL液体应选用10mL量筒（B错误）；禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（C错误）；稀释浓硫酸时，若将水倒入浓硫酸中，会因放热导致酸液飞溅，故需“酸入水”并搅拌（D正确）。下列关于物质构成的说法错误的是（）A.氯化钠由钠离子和氯离子构成B.二氧化碳由碳原子和氧分子构成C.铁由铁原子构成D.氢气由氢分子构成解析：氯化钠是离子化合物，由离子构成（A正确）；二氧化碳由二氧化碳分子构成，分子由碳原子和氧原子构成，不含氧分子（B错误）；金属铁由原子直接构成（C正确）；氢气是气态非金属单质，由分子构成（D正确）。某同学为验证“质量守恒定律”，设计了如下实验：在密闭容器中点燃镁条，反应前后称量总质量。下列说法正确的是（）A.反应后质量减少，因为生成的氧化镁逸出B.反应后质量增加，因为空气中的氧气参与了反应C.反应前后质量不变，符合质量守恒定律D.实验失败，因为镁条燃烧不遵循质量守恒定律解析：镁条在密闭容器中燃烧，与氧气反应生成氧化镁，根据质量守恒定律，参加反应的镁和氧气的质量总和等于生成的氧化镁的质量，因此反应前后容器内总质量不变（C正确）。下列有关水的说法错误的是（）A.水是由氢、氧两种元素组成的氧化物B.硬水通过煮沸可转化为软水C.电解水实验中，正极产生氢气，负极产生氧气D.活性炭可吸附水中的色素和异味解析：电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比约为1:2（C错误）。水的化学式为H₂O，由氢、氧元素组成，属于氧化物（A正确）；硬水中的钙、镁离子通过煮沸可转化为沉淀（B正确）；活性炭具有吸附性（D正确）。下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A.铜用于制作导线B.干冰用于人工降雨C.天然气用作燃料D.金刚石用于切割玻璃解析：天然气用作燃料是利用其可燃性，属于化学性质（C正确）。铜作导线利用导电性，干冰降雨利用升华吸热，金刚石切割玻璃利用硬度大，均为物理性质（A、B、D错误）。某化学反应的微观示意图如下（“●”和“○”分别表示不同原子），下列说法正确的是（）A.该反应属于化合反应B.反应前后原子种类和数目均改变C.参加反应的两种分子个数比为2:1D.反应前后分子种类不变解析：由微观示意图可知，反应前有2个“●○”分子，反应后有2个“●○”分子和1个“○○”分子，说明只有1个“●○”分子分解为1个“●○”和1个“○○”（假设示意图存在误差，此处按“2个●○→2个●+1个○₂”修正理解）。化合反应是“多变一”，该反应为“一变多”，属于分解反应（A错误）；反应前后原子种类和数目不变（B错误）；分子种类改变（D错误）；若反应为2个●○分子生成2个●原子和1个○₂分子，则参加反应的分子个数为2（C正确）。下列关于溶液的说法正确的是（）A.溶液一定是无色透明的B.均一、稳定的液体一定是溶液C.饱和溶液不能再溶解任何物质D.溶质可以是固体、液体或气体解析：溶液不一定无色，如硫酸铜溶液为蓝色（A错误）；水是均一、稳定的液体，但属于纯净物，不是溶液（B错误）；饱和溶液不能再溶解该溶质，但可溶解其他物质（C错误）；溶质可以是固体（如氯化钠溶液）、液体（如酒精溶液）或气体（如盐酸溶液）（D正确）。下列实验现象描述正确的是（）A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B.红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾C.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰D.镁条在稀盐酸中反应，产生大量气泡，镁条逐渐消失解析：铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧（A错误）；红磷燃烧产生大量白烟（固体小颗粒），而非白雾（液体小液滴）（B错误）；硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰（C错误）；镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，现象为产生气泡、镁条溶解（D正确）。二、填空题（共5题，每空3分）用化学符号填空：（1）2个氢原子______；（2）3个二氧化碳分子______；（3）钠离子______；（4）地壳中含量最多的金属元素______。答案：（1）2H（2）3CO₂（3）Na⁺（4）Al化学与生活密切相关。（1）人体缺______元素会导致骨质疏松；（2）厨房中常用的调味品食盐的化学式为______；（3）区别硬水和软水可使用______，生活中软化硬水的方法是______。答案：（1）钙（或Ca）（2）NaCl（3）肥皂水煮沸根据下列粒子结构示意图，回答问题：（1）图1表示的元素属于______（填“金属”或“非金属”）元素；（2）图2表示的粒子符号为______；（3）图3所示粒子在化学反应中易______（填“得到”或“失去”）电子。答案：（1）非金属（图1为氧原子）（2）Na⁺（图2为钠离子）（3）失去（图3为镁原子，最外层2个电子，易失去）写出下列反应的化学方程式：（1）镁条在氧气中燃烧：；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气：；（3）氢氧化钠溶液与稀盐酸反应：______。答案：（1）2Mg+O₂$\stackrel{点燃}{=}$2MgO（2）2KMnO₄$\stackrel{\triangle}{=}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（3）NaOH+HCl=NaCl+H₂OA、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示（假设图中A溶解度随温度升高显著增大，B溶解度受温度影响小，C溶解度随温度升高减小）。（1）t₁℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是______；（2）t₂℃时，将30gA物质加入50g水中，充分溶解后所得溶液的质量为______g；（3）将t₂℃时A、B、C的饱和溶液降温至t₁℃，溶质质量分数不变的是______。答案：（1）B>A>C（t₁℃时B曲线在最上方，A次之，C最小）（2）75（t₂℃时A的溶解度为50g，50g水最多溶解25gA，溶液质量=50+25=75g）（3）C（C的溶解度随温度降低而增大，降温后饱和溶液变为不饱和溶液，溶质质量分数不变）三、实验探究题（共2题，共30分）某化学小组利用如图装置（假设装置为固固加热型发生装置+排水法收集装置）制取氧气并进行性质实验。（1）写出仪器①的名称：（3分）；（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是（填字母），反应的化学方程式为______（4分）；（3）用排水法收集氧气时，当______时开始收集，收集满的现象是______（4分）；（4）将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明氧气具有______性（3分）；（5）若将氧气通入盛有铁丝的集气瓶中（瓶底预先放少量水），观察到的现象是______（4分）。答案：（1）试管（2）A（固固加热型）2KMnO₄$\stackrel{\triangle}{=}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（3）导管口有连续均匀气泡冒出集气瓶口有大气泡冒出（4）助燃（5）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热为探究“影响铁生锈的因素”，某同学设计了如下实验（铁钉均已打磨光亮）：|实验编号|实验条件|一周后现象||----------|----------|------------||①|铁钉置于干燥空气中|无明显变化||②|铁钉部分浸入蒸馏水中|铁钉与水、空气接触处生锈||③|铁钉完全浸入煮沸后冷却的蒸馏水中（水面覆盖植物油）|无明显变化|（1）实验①和②的变量是______，得出的结论是______（6分）；（2）实验②和③的变量是______，得出的结论是______（6分）；（3）根据实验结论，生活中防止铁制品生锈的方法有______（写一种即可，3分）。答案：（1）水铁生锈需要水（①无水分不生锈，②有水分生锈）（2）氧气铁生锈需要氧气（③隔绝氧气不生锈，②有氧气生锈）（3）涂油（或喷漆、保持干燥等）四、计算题（共1题，15分）某同学用100g稀盐酸与足量的碳酸钙反应，生成二氧化碳气体4.4g。求：（1）参加反应的碳酸钙的质量；（2）稀盐酸中溶质的质量分数。（反应方程式：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑）*解：设参加反应的碳酸钙质量为x，稀盐酸中溶质HCl的质量为y。CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑1007344xy4.4g（1）$\frac{100}{44}=\frac{x}{4.4g}$x=$\frac{100\times4.4g}{44}$=10g（2）$\frac{73}{44}=\frac{y}{4.4g}$y=$\frac{73\times4.4g}{44}$=7.3g稀盐酸中溶质的质量分数=$\frac{7.3g}{100g}\times100%$=7.3%答：（1）参加反应的碳酸钙质量为10g；（2）稀盐酸中溶质的质量分数为7.3%。*五、拓展探究题（共1题，20分）化学兴趣小组在探究“自制汽水”的配方时，发现小苏打（NaHCO₃）与柠檬酸（C₆H₈O₇）反应会产生大量气泡，小组同学对该反应原理及气体成分进行了探究。【提出问题】反应产生的气体是什么？【猜想假设】猜想一：CO₂；猜想二：H₂；猜想三：O₂。【查阅资料】柠檬酸是一种有机酸，其溶液显酸性。【实验验证】（1）小组同学将反应产生的气体通入澄清石灰水中，观察到______，证明猜想一正确（5分）；（2）为进一步确认气体成分，用燃着的木条伸入收集满气体的集气瓶中，观察到木条熄灭，由此______（填“能”或“不能”）排除猜想二和三，理由是______（7分）；【拓展延伸】（3）写出小苏打与柠檬酸反应的化学方程式（柠檬酸可表示为H₃C₆H₅O₇）：______（8分）。答案：（1）澄清石灰水变浑浊（CO₂的特性反应）（2）不能氢气具有可燃性，若为氢气，燃着的木条会产生爆鸣声或火焰；氧气具有助燃性，木条会燃烧更旺，而木条熄灭说明气体不支持燃烧，可排除H₂和O₂，故此处应为“能”（原解析修正：H₂可燃、O₂助燃，木条熄灭证明气