城市轨道交通电动列车驾驶电子教案 任务5.1-2列车正线运行

任务5.2：列车正线运行教案（一）课程教学目标1.能正确进行列车自动驾驶的操作2.人工驾驶时能正确进行列车的正线运行3.能准确进行制动操作，对标停车（二）思政育人目标1.养成安全生产的意识和一丝不苟的敬业精神。2.培养良好的团队协作精神、文明驾驶的职业素养。3.培养学生爱岗敬业，肯于吃苦，乐于奉献的道德情操（三）思政育人案例设计环节思政要素切入点育人目标课前课程导入：通过引入“巴铁首条中国制造地铁开通，民众：感谢中国造福”，激发学生的民族自豪感和自信心。由此引入主题，列车正线运行，安全是第一，有了安全才能保证乘客的安全，有了安全，中国技术才能向世界。培养学生严谨的工作态度、团队协作精神精神。激发学生的民族自豪感和自信课中课中练习：学生两人一组扮演正副司机，协作完成列车正线运行，在此过程注重地铁驾驶的规范性及安全意识，同时注重培养正副司机呼唤应答的协作能力。培养学生按照规范驾驶的工作态度，增强学生的责任担当，培养学生团结协作精神，善于沟通与交流的综合素养。课后课后总结：学生自我评价，总结本次任务实施过程的标准化作业和团队协作的实施情况，发表学习感言，提出改进意见。通过总结评价，学生查找不足，提出改进意见，有助于标准化作业技能的提升和团队协作能力的培养。（四）实施过程教学环节学生活动教师活动教学手段教学方法环节一、明确任务（课前）课前完成：教师：在职教云发布学习任务：列车进站速度为多少？对标距离要求是多少？学生：登录平台，明确任务，学习教师上传的视频、微课，讨论互动，回答线上问题，并提出疑惑。1.数字化教学资源；2.信息化教学手段。线上教学法环节二：获取信息接受新知（课前完成）通过引入“巴铁首条中国制造地铁开通，民众：感谢中国造福”，激发学生的民族自豪感和自信心。由此引入主题，培养学生标准化作业及团队协作精神，以及安全作业意识。1.思政案例引入2.数字化教学资源；3.信息化教学手段。案例引入1.老师讲解列车正线运行作业过程的标准化作业流程及注意事项。2.学生完成分组扮演正副司机，做好任务实施前的工作计划。3.督促学生学习、完成任务中的资讯部分；1.数字化教学资源；2.信息化教学手段翻转课堂环节三：疑难解惑制定计划（45分钟）1.学生认真学习老师讲解任务实施过程的关键点及注意事项。2.学生完成分组扮演正副司机，做好任务实施前的工作计划。3.教师针对学生在平台的提出的疑问和进行疑难解惑。1.数字化教学资源；2.任务驱动法3.小组讨论。（锻炼协作学习能力和解决问题的能力。）1.头脑风暴法2.讨论法3.问题教学法环节四：任务实施110分钟1.学生扮演正副司机进行正线运行操作练习，总结不足，提出改进措施2.角色互换，扮演正副司机完成列车正线运行作业，做好正式考核前的准备工作3.正式考核，完成列车驾驶任务4.教师和助手巡回检查各组并做好记录。关键点：培养学生的规范驾驶和安全生产的意识。仿真训练（体验当司机的感觉）角色扮演（模拟现场真实场景，提高学习的积极性）1．行动导向法2.巡回指导法环节五：评价反馈（进行三位一体的综合评价，15分钟）1.小组成员自评。2.小组长点评。3.记分员同学宣读个人、小组计分及课堂表现记录。4.认真聆听计分员对个人和小组意见反馈建议。5.认真聆听教师评价。1.组织学生自评、互评。2.教师点评，并提出建议。1.多方评价，（让学生全方位认识自我，查找不足并进行改进、提升。）评价法问题教学总结（10分钟）1.学生认真听取意见，对照问题查找不足。2．整理场地3.总结任务完成的优点及缺点4.分析原因，提出改进措施；5.根据各小组综合得分，评选出一组“最佳地铁司机”作为下个任务的教学小助手课后总结：学生自我评价，总结本次任务实施过程的安全意识、标准化作业、团队协作的实施情况，发表学习感言，提出改进意见。1.归纳总结法（学生查找不足）2.奖励法（激发学生学习的动力）归纳总结法正线驾驶操作任务正线驾驶操作实训说明教师考核组长操作步骤及内容，组长对组员逐一考核班级姓名学习小组考核时间考核目标：掌握驾驶列车运行的方法熟记列车运行的一般要求掌握列车正线运行的操作规范能正确执行呼唤应答制度能熟练、独立进行列车正线驾驶以地铁乘务人员的标准要求自己谨记“安全第一”，培养严格按照标准化作业操作的习惯考核内容考核项目考核标准分值得分驾驶坐姿自动驾驶模式双手放在操作台面上5运行时双眼平视前方4注意操纵台各仪表、指示灯显示4人工驾驶模式右手紧握司机控制器手柄，左手放在操作台面上5运行时双眼平视前方4注意操作台各仪表、指示灯显示4牵引操作（人工驾驶）列车起动时，逐级牵引6列车运行时，始终压紧司机控制器不放松6改变牵引力大小时，缓慢操作，不用力过猛6制动操作（人工驾驶）列车正常运行时，不突然使用较大制动力6能正确使用紧急制动4手指呼唤确认信号呼唤呼唤时机正确4呼唤内容正确4手指动作标准4道岔呼唤呼唤时机正确4呼唤内容正确4手指动作标准4正线驾驶标准能正确掌握发车时间，不抢点、不晚点运行5正线驾驶过程中无超过目标速度运行情况（正线驾驶过程中，若超过目标速度运行，能立刻正确实施平稳减速操作，酌情给分）6正确复诵行车调度员的命令6正线运行时，正确进行列车广播5指导教师意见：教师小结：