2026年全国教师资格之小学教育学教育心理学考试素养提升题（附答案）181

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、我国最早的公立小学是()。A.正蒙书院的小班B.南洋公学的外院C.各州县的小学堂D.正蒙书院的大班

2、4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑，这种笑的反应属于()。（2011-05）A.条件反射性的笑B.自发性微笑C.无选择的社会微笑D.有选择的社会性微笑

3、有位学生随意将纸屑扔在走廊上王老师路过时顺手检起并丢进垃圾桶，学生羞愧万分。王老师的行为体现的职业道德是()。A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.热爱学生

4、学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于（）。A.信号学习B.连锁学习C.概念学习D.辨别学习

5、决定教育发展规模和速度的是--定社会的()。A.生产力B.文化水平C.生活水平D.政治制度

6、主张“有教无类”的古代教育家是（）。A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子

7、合作学习也是-种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替()。A.家庭教育B.个别课堂练习C.独立完成作业D.教师的主导教学

8、教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。这是为学生提供（）。A.比较B.变式C.正例D.反例

9、首创全身松弛训练法的心理学家是（）。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅各布松

10、小学德育过程中的最主要矛盾是()。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

11、下列提出“范例教学”主张的教育家是（）。A.赫尔巴特B.瓦?根舍因C.怀特海D.克伯屈

12、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()。A.思想品德课B.课外活动C.少先队活动D.班主任工作

13、人力资源理论说明了（）。A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用

14、桑代克认为动物的学习是在反复的尝试错误中，最终形成了稳定的（）。A.认知B.兴趣C.态度D.刺激一反应联结

15、人权中最基本的是()A.受教育权B.生存权和发展权中C.财产权D.生命健康权

16、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是（）。A.察举制B.举孝廉C.九品中正制D.科举制

17、技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降，这种现象在心理学上称为（）A.不稳定现象B.不协调现象C.起伏现象D.高原现象

18、短时记忆的容量有限，大约为()个组块。A.5土2B.6士2C.7土2D.8土2

19、不属于康复治疗的常用手段是（）A.康复工程B.语言治疗C.心理治疗D.物理治疗E.手术治疗

20、教学评价的目的是对课程，教学方法以及学生培养方案()。A.做出分析B.做出判断C.做出决策D.进行评估

21、健康管理的定义是指对个体和群体的健康进行管理,其内容不包括（）A.健康危险因素干预B.监测C.进行疾病治疗D.分析、评估E.提供健康咨询

22、人身权中最基本的权利是（）。A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.教学原则

23、学、思、习、行的提出者是()A.孟子B.苟子C.孔子D.墨子

24、下列属于内在的不稳定的可控因素是()A.运气B.努力C.能力D.任务难度

25、不属于按治疗对象建立的学科是A.老年医学B.职业病学C.儿科学D.神经病学E.妇产科学

26、老师两次用两份不同的试验测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基本相同，这种稳定性称为()。A.难度B.信度C.效度D.区分度

27、西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（）编写的。A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.昆体良

28、依据经验或直觉选择解法的方式是()。A.推理式B.启发式C.算法式D.演绎式

29、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是()。A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶治法

30、允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。A.启发性B.直观性C.因材施教D.巩固性

31、教师的根本任务是（），全面实现教育目的。A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学

32、职业病具有的特点是A.早期诊断、及时合理处理，预后康复效果较好B.病因与疾病之间一般存在接触水平-效应关系C.病因不明确D.群体发病E.重在预防

33、班级授课制首行于（）的欧洲。A.15世纪B.16世纪C.17世纪D.18世纪

34、对学生课堂行为所施加的准则与控制叫做()。A.群体规范B.集体舆论C.群体凝聚力D.课堂纪律

35、智力技能形成的三个阶段依次是（）A.原型定向、原型内化、原型操作B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型定向、原型操作、原型内化D.原型内化、原型定向、原型操作

36、教学工作的中心环节是（）。A.备课B.上课C.布置作业D.作好辅导

37、关于个人自我认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为()。A.认知策略B.认知能力C.基本认知D.元认知

38、在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（）。A.课程计划B.教学大纲C.教育思想D.教学原则

39、态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的（）。A.行为方式B.意向或意图C.行为习惯D.语言或行为

40、学校的活动对小学儿童的发展来说起（）。A.基础性的作用B.决定性的作用C.特殊性的作用D.间接性的作用

41、（）目标是最高水平的认知学习结果。A.应用B.分析C.综合D.评价

42、维生素B6缺乏不会引起的疾病是A.贫血B.皮炎C.脚气病D.腹泻E.呕吐

43、先前学习对后继学习的影响是(A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移

44、健康信息采集的原则是A.因人而异B.记入医学档案C.针对性的内容D.如实收集相关信息E.定期和不定期记录

45、主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。A.陶行知B.徐特立C.蔡元培D.鲁迅

46、以下属于理论联系实际原则的要求的是()A.多传授理论知识B.培养学生运用知识的能力C.尽量使用国家统一教材，减少乡土教材使用D.为了让学生迅速掌握大量知识，减少实验课的学时

47、属于冠心病第一级预防的措施为A.及早发现心电图的改变B.在社区人群中进行冠心病普查C.减少饮食中饱和脂肪酸的摄入D.制定筛查冠心病的标准E.加强病例报告制度

48、教师评分的绝对标准对应的评价方式是（）。A.诊断性评价B.配置性评价C.标准参照评价D.常模参照评价

49、是教育的理想也是教育本质的是()A.发挥人的潜能B.发展人的价值C.进行个性化教育D.挖掘人的力量

50、“如何造就天才儿童”这类问题属于（)的问题。A.有结构B.无结构C.一般性D.认知性

51、PDCA循环的阶段包括A.执行B.评估C.计划D.检查E.处理

52、教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”．这表示了教师具有（）A.科研学术活动权B.教育教学权C.管理学生权D.进修培训权

53、提出共同要素说的是()A.贾德B.科勒C.加涅D.桑代克

54、美国教育家柏克赫斯特提出的教学组织形式是()。A.复式教育B.分组教学C.个别教学D.道尔顿制

55、启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（）。A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》

56、对小学德育的内容、形式和方法具有决定作用的是()。A.小学德育目标B.小学课程标准C.小学教学计划D.社会公德

57、下列表述中，不属于《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽义务的是().A.遵守学生行为规戴B.努力学习，考上理想的学校C.遵守所在学校的管理制度D.尊敬师长

58、美国教育学家伊里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度，走向（）。A.家庭教育B.社会教育C.教育网络D.学习化社会

59、启发的首要问题是调动学生学习的（）。A.创造性B.交往性C.多样性D.主动性

60、下列不属于意义学习的条件的一项是（）。A.材料本身必须具有逻辑意义B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D.学习材料要高于学习者的能力范围

61、生理自我的基本成熟是在（）左右。A.4岁B.3岁C.5岁D.7岁

62、技能是一种()。A.智力B.行为方式C.才能D.能力

63、下列教育家中持“儿童中心论”观点的教育家是（）A.洛克B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威

64、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。A.计划策略B.调节策略C.监视策略D.组织策略

65、人格是决定个体的外显和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为()。A.能力B.需要C.性格D.气质

66、学生心理健康教育的主要场所是（）。A.家庭B.社会C.学校D.工作单位

67、小学教育的出发点和归宿是（）。A.小学教育培养目标B.小学教育内容C.小学教育方法D.小学教育目的

68、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性

69、“学不躐等”、“不凌节而施”是（）原则的集中体现。A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进

70、健康管理服务的层次包括A.实现自我管理B.提高健康认知水平C.建立支持性环境D.制定预期目标E.生活方式的改变

71、消费者的权利不包括（）A.自主选择服务时有权利进行比较、鉴别B.自主决定购买或者不购买C.自主选择服务经营者D.自主选择商品或服务E.自主接收群众的监督

72、教育学作为一门规范学科的建立是以（）的发表为标志的。A.《大教学论》B.《民本主义与教育》C.《普通教育学》D.《教育漫话》

73、运动锻炼的医学监督的内容主要包括A.体力负荷与运动反应B.运动计划的制订C.运动计划的调整D.健康状况和运动能力的评估E.健康状况和运动能力的再评估

74、下面关于社会适应的说法错误的是A.大多数人能成功地适应变化着的情境B.严重的社会适应障碍可表现为心身障碍和精神神经症C.轻微的自卑感或内疚感不属于社会适应方面的问题D.某些对新情境的适应通常伴有心理上的功能障碍E.成功的社会适应可以让个体体会到满足感

75、衡量学校办学水平的关键性指标是()A.学生发展B.学校管理C.教师队伍D.办学条件

76、教师对学生进行谩骂、体罚，这样的行为侵犯了学生的()。A.人身自由权B.身心健康权C.隐私权D.人格尊严权

77、在学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于(。)。A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.元认知策略

78、在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家（）A.赫尔巴特B.桑代克C.维果斯基D.乌中斯基

79、华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童，如果在由我控制的环境中培养他们，不论他们前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。”这种观点完全否定了()在人的发展中的作用。A.遗传B.环境C.教育D.教师

80、内化指在思想上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。A.认知结构B.价值体系C.观念系统D.策略框架二、多选题

81、人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了（）。A.自然属性B.社会属性C.实践属性D.现实属性

82、学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（）。A.接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值观念系统

83、学校教育产生于（）。A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.封建社会初期D.原始社会末期

84、一个人对人对己、对事对物的态度是（）。A.与生俱来的B.在先天因素基础上形成的C.实践锻炼的结果D.通过学习而形成的

85、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()。A.布鲁纳B.斯金纳C.华生D.布鲁纳

86、食品安全标准是A.可以强制执行的标准B.强制执行的标准C.可以推荐执行的标准D.强制或者推荐执行的标准E.推荐执行的标准

87、教学工作的中心环节是（）。A.备课B.上课C.布置作业D.作好辅导

88、态度的情感成分是伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。A.态度的核心成分B.动力成分C.非智力成分D.内化了的成分

89、属于问题解决的过程是()。A.吃饭穿衣B.猜谜语C.漫无目的地幻想D.回忆手机号码

90、少年的自我中心性可以用下列概念来表征（）。A.独特自我B.独特观众C.假想自我D.假想观众

91、青少年期一般指（）岁。A.6～12B.11～18C.6～18D.10～20

92、班级里的小集团属于()。A.松散群体B.非正式群体C.正式群体D.联合群体

93、临床所指的血压是A.平均压B.静脉压C.中心静脉压D.毛细血管压E.动脉压

94、皮亚杰认为心理起源于()。(2008-11)A.吸吮B.后天的经验C.动作D.先天的成熟

95、与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并有（）A.系统性B.预见性C.结构性D.实效性

96、在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。A.知识B.能力C.练习D.活动

97、学生在教师指导下为解决某一问题而进行探讨、获取知识的方法被称为()。A.讲授法B.研究法C.讨论法D.谈话法

98、课程计划的中心是()。A.课程目标B.开设那些学科C.课时分配D.教育目的

99、《演说术原理》一书的作者是教育家（）。A.柏拉图B.夸美纽斯C.昆体良D.苏格拉底

100、健康教育计划有总体目标和具体目标之分，总体目标是指A.计划执行后预期达到的最终结果B.宏观的、长远的C.描述项目总体上的努力方向D.用以解释和说明计划总目标的具体内涵E.具体的、量化的、可测量的指标三、判断题

101、根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）

102、教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。（）

103、学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（）

104、教育心理学·小学研究的对象是小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。（）

105、学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（）

106、道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）

107、个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（）

108、教学是对学生进行德育工作最基本、最有效的途径。

109、皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。()

110、学习动机越强，学习效率越高。（）

111、教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）

112、在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的的流畅性越强。()

113、小学生的思维已经具有了深刻性。（）

114、自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。（）

115、关于技能的分类比较经典的是将技能分为操作技能和心智技能两种。（）

116、程序性知识主要是用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。（）

117、建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。()

118、意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）

119、道德观念是个体品德的核心部分。（）

120、学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。（）

参考答案与解析

1、答案：B本题解析：暂无解析

2、答案：D本题解析：暂无解析

3、答案：B本题解析：暂无解析

4、答案：C本题解析：概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。

5、答案：A本题解析：决定教育发展规模和速度的是一定社会的生产力。

6、答案：A本题解析：“有教无类”，意思是不管什么人都可以受到教育。这是古代教育家孔子的主张。“有教无类”思想的实施，扩大了教育的社会基础和人才来源，对于全体社会成员素质的提高无疑起到了积极的推动作用。

7、答案：D本题解析：合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替教师的主导教学。

8、答案：D本题解析：适当运用反例，可以排除无关特征的干扰,有利于加深对概括和规则的本质认识。

9、答案：D本题解析：全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。

10、答案：D本题解析：暂无解析

11、答案：B本题解析：瓦?根舍因使范例教学的主张形成了一个比较完整的理论体系。范例教学论认为，没有一个有计划的教学过程可以穷尽整个精神世界，没有人能够毫无缺漏地掌握某一个学科领域的全部知识与能力，因此更不必说能使一个学生去点滴不漏地掌握各门学科的全部知识了。传统的追求系统性的教学把系统性的认识同教学材料的系统性混淆起来了。

12、答案：A本题解析：暂无解析

13、答案：A本题解析：舒尔茨是人力资源理论的创建者，这一理论的观点有：人力资本的积累是社会经济增长的源泉；教育也是使个人收入的社会分配趋于平等的因素；教育促进经济增长是通过提高人们处理不均衡状态的能力的具体方式实现的。

14、答案：D本题解析：桑代克认为学习的实质就是在刺激与反应之间建立联结的过程。

15、答案：B本题解析：人权中最基本的权力是生存权和发展权。

16、答案：D本题解析：前三种是汉朝及南北朝时的选士制度，隋代实行科举制一直延用到清末。

17、答案：C本题解析：技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降现缘称为起伏现象，故选C。

18、答案：C本题解析：短时记忆的容量大约为7士2个组块。

19、答案：E本题解析：康复治疗是为帮助患者获得知识和技能,最大程度获得躯体、精神和社会功能的一个主动的、动态的过程。康复治疗可最大程度增加患者的运动功能,将残疾和残障降低到最低程度,从而促进活动能力和参与能力康复治疗常用手段：康复治疗是康复医学日常工作的基本内容,最常用的康复治疗手段如下：①物理疗法:包括运动疗法和物理因子疗法。②作业疗法；③言语治疗；④心理治疗⑤康复护理；⑥康复工程；⑦中国传统康复疗法；⑧社会工作

20、答案：C本题解析：教学评价的目的是对课程，教学方法以及学生培养方案做出决策。

21、答案：C本题解析：健康管理是以现代健康概念（生理、心理和社会适应能力)和新的医学模式（生理-心理-社会）以及中医治未病为指导,通过采用现代医学和现代管理学的理论、技术、方法和手段,对个体或群体整体健康状况及其影响健康的危险因素进行全面检测、评估、有效干预与连续跟踪服务的医学行为及过程。其目的是以最小投入获取最大的健康效益。不包括疾病治疗。

22、答案：A本题解析：人身权最基本的权利是人身自由权。

23、答案：C本题解析：《论语》中记载，孔子把学习过程分为“学、思、习行”4个阶段。

24、答案：B本题解析：属于内在的不稳定的可控因素是努力。

25、答案：D本题解析：临床医学按治疗对象建立的学科包括妇产科学、儿科学、老年医学、围生医学、重危病医学、职业病学等。D选项神经病学是按人体的系统或解剖部位建立的学科。

26、答案：B本题解析：暂无解析

27、答案：D本题解析：古罗马昆体良的《论演说家的培养》是欧洲教育史上第一本教育专著。

28、答案：B本题解析：依据经验或直觉选择解法的方式叫启发式。

29、答案：D本题解析：暂无解析

30、答案：C本题解析：教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地、有差别地教学。

31、答案：B本题解析：教师的根本任务是教书育人

32、答案：A、B、D、E本题解析：职业病具有下列5个特点：①病因明确；②病因与疾病之间一般存在接触水平（剂量）一效应（反应）关系；③群体发病；④早期诊断、及时合理处理，预后康复效果较好；⑤重在预防。

33、答案：B本题解析：班级授课制首行于16世纪的欧洲。

34、答案：D本题解析：暂无解析

35、答案：C本题解析：我国教育学家冯忠良教授认为，智力的形成可以概括为原型定向、原型操作和原型内化三个基本阶段。①原型定向：原型是指被模拟的某种自然现象或过程。智力技能形成中的原型定向就是使学生了解心智活动的原型，从而明确该做哪些动作和怎样完成这些动作，明确活动的方向。②原型操作：是依据智力技能的实践模式.学生将头脑中建立的操作活动程序映象，以外显的操作方式付诸执行。③原型内化：指动作离开原型中的物质客体与外显形式而转向头脑内部，借助于言语来作用于观念性对象，从而对对象的主观表征进行加工、改造，并使其发生变化。

36、答案：B本题解析：教学就是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力，而要达到这些目的，就必须通过上课。

37、答案：D本题解析：元认知是对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节，主要包括元认知知识和元认知监控。

38、答案：B本题解析：现代学校教育中，教师主要依据教学大纲进行教学。

39、答案：B本题解析：态度的行为成分指个体准备对人、对事、对物作出某种反应的意向或意图。

40、答案：B本题解析：暂无解析

41、答案：D本题解析：因为它要求超越原先的内容，并需要基于准确标准的价值判断。

42、答案：C本题解析：维生素B6缺乏的情况很有可能会出现胃肠道症状如呕吐、腹泻等，也有一些患者在缺乏维生素B6之后会表现为末梢神经炎、皮炎及贫血等。

43、答案：C本题解析：先前的学习对后继学习的影响是顺向迁移，后继学习对先前学习的影响是逆向迁移。

44、答案：D本题解析：健康信息采集的原则是要保证采集的内容客观反映服务对象的实际情况，因此，要按照调查表的项目如实收集相关信息。

45、答案：B本题解析：暂无解析

46、答案：B本题解析：理论联系实际的原则有五个要求:重视书本知识的教学且注重联系实际、重视引导培养学生运用知识的能力正确处理知识教学与能力训练的关系、补充必要的乡土教材、加强实践环节。

47、答案：C本题解析：第一级预防又称病因预防。第一级预防包括针对健康个体的措施和针对整个公众的社会措施。针对健康个体的措施，如：①个人的健康教育，注意合理营养和体格锻炼，培养良好的行为与生活方式;②有组织地进行预防接种，提高人群免疫水平，预防疾病;③做好婚前检查和禁止近亲结婚，预防遗传性疾病;④做好妊娠和儿童期的卫生保健;⑤某些疾病的高危个体服用药物来预防疾病的发生，即化学预防。其次是针对公众健康所采取的社会和环境措施，如制定和执行各种与健康有关的法律及规章制度，有益于健康的公共政策，利用各种媒体开展的公共健康教育，防止致病因素危害公众的健康，提高公众健康意识和自控能力。如清洁安全饮用水的提供，针对大气、水源、土壤的环境保护措施，食品安全，公众体育场所的修建，公共场所禁止吸烟等。

48、答案：C本题解析：绝对标准是以学生所学的课程内容为依据，构成一个标准参照系，因此选C。

49、答案：C本题解析：教育的最高理想和教育的本质，指的是个性化教育。

50、答案：B本题解析：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题叫无结构的问题。题干的问题就是这样的问题，因此选B。

51、答案：A、C、D、E本题解析：PDCA循环的含义是将质量管理分为4个阶段，即计划（P）、执行（D）、检查（C）、处理（A）。

52、答案：C本题解析：暂无解析

53、答案：D本题解析：桑代克提出共同要素说。

54、答案：D本题解析：暂无解析

55、答案：C本题解析：卢梭在《爱弥尔》中因宣扬其自然主义教育理想，险些被逮捕。

56、答案：A本题解析：暂无解析

57、答案：B本题解析：暂无解析

58、答案：D本题解析：伊里奇在《非学校化社会》中提出一个很激进的主张：取消学校，实现一个无学校的社会，走向学习化社会，是一种终身教育的思想。

59、答案：D本题解析：教师要善于机智地运用各种方法，使许多欲望和兴趣汇集和发展为推动学习的持久动力，才能达到启发的目的。

60、答案：D本题解析：A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。

61、答案：B本题解析：生理自我在3岁左右基本成熟。

62、答案：B本题解析：暂无解析

63、答案：D本题解析：暂无解析

64、答案：B本题解析：元认知调节是根据对认知活动结果的检査采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。

65、答案：C本题解析：暂无解析

66、答案：C本题解析：学校可在日常教学中开展各种形式的心理健康教育。

67、答案：D本题解析：小学教育目的贯穿于小学教育的全过程，对小学教育具有指导意义。

68、答案：D本题解析：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

69、答案：D本题解析：如果教学不按一定顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。

70、答案：B、C、E本题解析：健康管理服务主要包括三个层次：提高健康认知水平、生活方式的改变、建立支持性环境。

71、答案：E本题解析：暂无解析

72、答案：C本题解析：赫尔巴特使教育学从哲学中分离出来，并以心理学和伦理学作为教育学的理论基础。

73、答案：A、C、E本题解析：运动锻炼的医学监督对于在运动时和运动后可能出现的不适症状，应针对具体情况，提出预防和应急处理的措施。医学监督的内容主要包括体力负荷与运动反应、运动计划的调整、健康状况和运动能力的再评估。

74、答案：C本题解析：大多数人能成功地适应变化着的情境。成功的社会适应可以让个体体验到舒适和满足感。某些对新情境的适应通常伴有压力和心理上的功能障碍，被称为不适应，其症状按严重性表现为轻微的自卑感或内疚感、心身障碍和精神神经症、器质性或功能性精神病。C选项轻微的自卑感或内疚感不属于社会适应方面的问题表述不正确。

75、答案：A本题解析：衡量学校办学水平的关键性指标是学生的发展。

76、答案：D本题解析：暂无解析

77、答案：A本题解析：所谓精细加工策略，是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。记忆术属于精加工策略。

78、答案：A本题解析：19世纪心理学的长足发展为教育心理学作为一个独立分支从母体中分出提供了可能。最早出现的教育心理学著作仅是以心理学知识与教育问题简单结合的形式出现的，对于当时影响较大的这种考试应首推德国著名心理学家赫尔巴特。

79、答案：A本题解析：美国行为主义心理学家华生是外铄论的典型代表。外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。在华生看来，个体的行为不是先天遗传的，而是由后天环境决定的。

80、答案：B本题解析：根据内化概念选B。

81、答案：A本题解析：个体在早期的发展中受社会的影响还不是很大，因此，更多地体现了自然属性。

82、答案：C本题解析：题干是对形成价值观念的解释。

83、答案：A本题解析：中国早在4000多年前的夏朝就有了学校教育的形态，西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，并有了“国学”与“乡学”之分，故可判断学校教育产生于奴隶社会的初期。

84、答案：D本题解析：态度是个体与环境的相互作用过程中形成和发展起来的，也就是通过学习形成的。

85、答案：D本题解析：20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是布鲁纳。

86、答案：B本题解析：食品安全标准是强制执行的标准，B选项为正确选项。

87、答案：B本题解析：教学就是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力，而要达到这些目的，就必须通过上课。

88、答案：A本题解析：态度的核心成分就是态度的情感成分。

89、答案：B本题解析：问题解决有下面几个基本特点:(1)目的性；(2)认知性；(3)序列性。A不符合认知性；C不符合目的性；D不符合序列性。

90、答案：A、D本题解析：少年儿童的自我中心性表现是以人际关注和社会性关注为焦点，把自己作为人际和社会关注的中心，认为自己的关注就是他人的关注。少年儿童的自我中心性，可以用“独特自我”与“假想观众”两个概念来概括。独特自我是一种个人的虚构，是一种以个人的意愿作为独立推理体系的模式。假想观众就是在心理上“制造”想象中的观众，以为别人也都在关注着自己、注意着自己，都是自己的观众。

91、答案：B本题解析：青少年期包括少年期(11、12岁～14、15岁)和青年初期(14、15岁～17、18岁)。

92、答案：B本题解析：暂无解析

93、答案：E本题解析：血液对血管壁的压力。一般指的是动脉压，以心脏收缩时的压力比上心脏舒张时的压力