2020年中考语文知识点全面梳理

2020年中考语文知识点全面梳理中考语文作为一门综合性学科，不仅考查学生的语言积累与运用能力，更注重其阅读理解、分析表达及思维拓展能力。面对即将到来的考试，系统梳理知识点，构建清晰的知识网络，对于提升复习效率和应试信心至关重要。本文将从语文学习的核心模块入手，为同学们提供一份全面且实用的知识点梳理，助力大家在考场上从容应对。一、语言积累与运用：语文学习的基石语言积累与运用是语文素养的基础，也是中考考查的重点内容。这部分知识琐碎但关键，需要同学们在日常学习中点滴积累，常抓不懈。（一）字音与字形这是语文学习的“敲门砖”。考查重点通常包括多音字、形近字、形声字以及日常生活中容易误读和写错的字。同学们在复习时，应特别关注课本中出现的重点字词，养成勤查字典的习惯，将易错字音字形整理成册，反复记忆。对于字形，要注意其间架结构和造字规律，避免机械记忆。（二）词语（包括成语）的理解与运用词语是构成句子的基本单位。中考不仅考查对词语意义的识记，更侧重在具体语境中的理解和恰当运用。复习时，要掌握近义词、反义词的辨析方法，理解成语的本义、比喻义及感情色彩，尤其要注意那些容易望文生义、褒贬误用的成语。建议结合具体的例句进行学习，在语境中体会词语的妙处。（三）句子的辨析与修改句子是表情达意的基本单位。这部分主要考查病句的辨析与修改、句式变换（如陈述句与反问句、主动句与被动句的转换）、句子的仿写与续写等。辨析病句要掌握常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑等。修改病句要遵循“原意不变，多就少改”的原则。仿写续写则要注意句式、修辞、语境的一致性。（四）语言表达简明、连贯、得体这是对语言运用更高层次的要求。简明，即语言简洁明了，不啰嗦；连贯，即句子之间衔接自然，条理清晰；得体，即语言符合说话人的身份、对象和场合。复习时，要注意关联词的正确使用，学会排列语序，能够根据不同的语境选择恰当的表达方式。（五）修辞方法的辨识与运用常见的修辞手法如比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等，在中考中经常出现。不仅要能准确辨识，还要理解其表达效果，并能在写作中灵活运用，增强文章的表达力。（六）名著导读与文学常识这部分考查同学们的课外阅读量和文学素养。需要了解课标推荐名著的基本内容、主要人物形象、主题思想及艺术特色。文学常识则包括重要作家、作品、时代（国别）、文体等。复习时，要将零散的知识点系统化，形成知识网络。（七）综合性学习综合性学习注重考查同学们的探究能力、实践能力和创新精神。通常围绕一个主题，将语言知识、阅读理解、表达交流等多方面能力综合起来考查。应对这类题目，要学会提炼信息、分析问题、组织语言，并注意活动设计的可行性与合理性。二、阅读理解：获取信息与提升素养的关键阅读理解是中考语文的重头戏，旨在考查学生获取信息、理解分析、概括归纳、鉴赏评价等能力。（一）现代文阅读现代文阅读一般包括记叙文（散文、小说）、说明文、议论文三大文体。1.记叙文（散文、小说）阅读：*整体感知：理清文章脉络，把握主要内容，概括中心思想或作者的情感态度。*局部精读：理解重要词语和句子的含义及表达效果；分析人物形象（小说）；品味精彩的描写（人物、景物、场面等）；辨析记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式及其作用。*体会写法：识别并理解比喻、拟人、排比等修辞手法的作用；分析衬托、对比、伏笔、照应等表现手法的妙处。*拓展延伸：联系生活实际，谈阅读感悟或启示。2.说明文阅读：*明确对象：找准说明对象及其特征或事理。*辨析方法：识别并理解举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义等说明方法及其作用。*理清顺序：了解时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等说明顺序。*体会语言：体会说明文语言的准确性、严密性，有时也会考查生动性。3.议论文阅读：*提炼论点：找准中心论点和分论点。*分析论据：辨别事实论据和道理论据，理解其作用。*把握论证：分析论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）及其作用；理清论证过程和结构。*理解语言：体会议论文语言的准确性、概括性和严密性。（二）古诗文阅读古诗文阅读是传承中华优秀传统文化的重要途径，也是中考的难点之一。1.古诗文默写：这是基础题，要做到准确无误。复习时，要在理解的基础上背诵，注意易错字、通假字、生僻字的书写。尤其要关注理解性默写，即根据题干要求默写相应的句子。2.文言文阅读：*疏通文意：掌握常见文言实词（一词多义、古今异义、词类活用、通假字）的含义；理解常见文言虚词（如“之、乎、者、也、以、而、于”等）的用法。*翻译句子：以直译为主，意译为辅，做到“信、达、雅”。注意特殊句式（判断句、被动句、倒装句、省略句）的翻译。*理解内容：把握文章主要内容，理解作者的观点、情感或人物的思想品质。*概括主旨：归纳文章的中心思想或主旨。3.古诗词鉴赏：*把握意象：理解诗歌中重要意象的象征意义。*体会情感：通过品味语言，把握诗人在诗中表达的思想情感。*赏析炼字与名句：体会关键词语的妙处和千古名句的深刻内涵及艺术魅力。*了解手法：初步鉴赏诗歌的表现手法，如借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生等。三、古诗文积累与阅读：传承文化精髓这部分与“阅读理解”中的古诗文阅读有所重合，但更强调“积累”的层面。除了背诵默写，更要加深对古诗文的理解和感悟，从中汲取文化营养。（一）文言实词与虚词重点掌握课下注释中出现的常用实词和虚词的意义和用法。可以通过整理归类、比较辨析等方法加强记忆和理解。（二）古诗文背诵与默写严格按照课标要求背诵默写指定篇目，做到滚瓜烂熟，准确无误。对于易错字、生僻字要反复书写。（三）初步鉴赏古代诗词的能力培养对古诗词的兴趣，学会从炼字、意象、情感、手法等角度赏析诗词，感受其语言美、意境美和情感美。四、写作：语言表达与思维能力的综合体现写作是语文能力的综合体现，直接反映学生的语文素养。（一）审题立意*审清题意：仔细阅读题目要求，明确写作范围、文体要求、字数限制等。*立意深刻：在准确理解题意的基础上，力求中心思想明确、集中，并有一定的深度和新意。（二）选材构思*选材典型：选择真实、新颖、有代表性的材料来表现中心。*构思精巧：合理安排文章结构，如开头引人入胜，结尾余味无穷，中间过渡自然。可以运用线索、伏笔、照应等技巧。（三）列写提纲养成列提纲的好习惯，使写作思路清晰，避免行文混乱。提纲应包括中心思想、主要段落大意、详略安排等。（四）表达方式与语言运用*表达方式灵活：根据文体特点和表达需要，恰当运用记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式。*语言准确生动：用词恰当，语句通顺，力求语言生动形象，富有表现力。可以运用修辞手法，增强语言的感染力。书写工整，卷面整洁。（五）常见文体写作要点*记叙文：要素交代清楚，中心明确，内容具体，情感真实，描写生动。*说明文：抓住特征，条理清晰，方法得当，语言准确。*议论文：论点明确，论据充分，论证有力，结构清晰。*应用文：格式规范，语言得体，内容明确。复习建议1.回归教材，夯实基础：教材是中考命题的依据，要认真梳理课本中的知识点，不留死角。2.勤于练习，总结规律：通过适量的练习巩固所学知识，分析错题原因，总结解题方法和规律。3.注重阅读，拓展视野：广泛阅读各类有益读物，培养语感，提升阅读理