人教版四年级下册品德与社会第三单元检测题

人教版四年级下册品德与社会第三单元检测题卷首语：亲爱的同学们，经过一个单元的学习，相信你对我们的公共生活有了更多的了解和思考。现在就来展示一下你的收获吧！认真读题，仔细作答，相信你一定是最棒的！（考试时间：40分钟满分：100分）---一、我会填（每空2分，共20分）1.我们在公共场所活动时，要遵守（），这样大家才能愉快相处。2.（）、（）、（）等都是我们身边常见的公共设施，它们为我们的生活提供了方便。3.在集体生活中，我们要学会（）他人，（）他人，这样才能建立和谐的同伴关系。4.当我们看到有人破坏公共设施时，应该（）。5.我们的家乡和社区在不断发展变化，这些变化让我们的生活更加（）。6.参与社区服务，可以让我们感受到（）的快乐，也能为社区贡献自己的一份力量。---二、我会判（对的在括号里打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分）1.只有公园、电影院才是公共场所，学校教室不是。（）2.在公共场所，我们要小声说话，不影响他人。（）3.公共设施是大家的，我们要爱护它。（）4.别人都闯红灯，我也跟着闯，没什么大不了。（）5.我们是小学生，社区里的事情和我们没关系。（）---三、我会选（将正确答案的序号填在括号里，每题4分，共20分）1.下列行为中，属于遵守公共秩序的是（）。A.在图书馆里大声打电话B.排队上公交车C.在马路上追逐打闹2.看到有人在墙上乱涂乱画，我们应该（）。A.装作没看见B.上去制止，并告诉他这样做不对C.也上去画几笔3.下面哪项是我们可以为社区做的好事？（）A.把垃圾扔到邻居家门口B.主动打扫社区里的健身器材C.在社区的草坪上踢足球4.“没有规矩，不成方圆”这句话告诉我们（）。A.生活中不需要规则B.规则不重要，可以随便打破C.生活离不开规则，我们要遵守规则5.当我们在公共场所与家人走散时，下列做法不合适的是（）。A.大声哭喊，四处乱跑B.留在原地，等待家人回来找C.向工作人员或警察叔叔求助---四、我会答（每题10分，共20分）1.请你写出至少三种你知道的公共设施，并说说它们有什么作用。2.在我们的校园生活中，有哪些规则需要大家共同遵守？（至少写出三条）---五、实践与感悟（15分）生活中，我们经常会看到一些文明的行为，也会看到一些不文明的现象。请你选择一个你印象深刻的场景（可以是文明的，也可以是不文明的），描述一下当时的情景，并谈谈你对这种行为的看法，以及如果你遇到这种情况会怎么做。---参考答案及评分建议（供教师使用）一、我会填（每空2分，共20分）1.公共秩序/规则2.（答案不唯一，合理即可）如：路灯、垃圾桶、健身器材、公交车站、长椅等3.尊重、关心（或帮助、理解等，合理即可）4.（答案不唯一，合理即可）如：制止、告诉大人、报告相关部门等5.美好/方便/舒适等（合理即可）6.助人/奉献/快乐等（合理即可）二、我会判（每题3分，共15分）1.×2.√3.√4.×5.×三、我会选（每题4分，共20分）1.B2.B3.B4.C5.A四、我会答（每题10分，共20分）1.（每种设施名称2分，作用1分，写出三种及以上得满分10分）*例：路灯：夜晚照亮道路，方便人们出行。*垃圾桶：收集垃圾，保持环境整洁。*健身器材：供人们锻炼身体，增强体质。*公交车站：为等车的人提供方便，遮挡风雨。*长椅：供人们休息。（只要写出的是公共设施，作用描述合理即可酌情给分）2.（每条规则3分，写出三条及以上得满分10分）*例：上课认真听讲，不随便说话。*按时上学，不迟到早退。*爱护学校的花草树木和桌椅板凳。*上下楼梯靠右行，不追逐打闹。*保持教室和校园环境整洁。（只要是校园生活中的合理规则即可酌情给分）五、实践与感悟（15分）*情景描述（5分）：能清晰描述一个具体场景。*看法（5分）：能对描述的行为（文明或不文明）发表自己的看法，观点正确，理由充分。*做法（5分）：能结合情景说出自己会采取的正确做法，体现正确的价值观和行为导向。（整体根据学生表达的完整性、观点的正确性以及是否结合生活实际酌情给分）---使用说明：本检测题旨在考察学生对人教版四年级下册品德