(2026年)小学思想道德教育工作计划

(2026年)小学思想道德教育工作计划2026年我校思想道德教育工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学德育工作指南》及教育部关于大中小学思政课一体化建设的最新要求，紧扣“立德树人”根本任务，结合小学生年龄特点与认知规律，构建“课程引领、活动浸润、家校协同、环境熏陶”的四位一体思政教育体系，着力培养具有家国情怀、道德素养、法治意识、健全人格的新时代少年。一、工作目标（一）总体目标通过系统化、多元化的思政教育实践，使学生树立坚定的理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，具备良好的道德品质、行为习惯和法治观念，形成积极乐观的心理状态与社会责任感，为其终身发展奠定坚实的思想基础，打造具有本校特色的思政教育品牌。（二）具体目标1.学生素养提升：低年级学生（1-2年级）初步形成爱祖国、爱家乡、爱集体的情感，掌握基本的文明礼仪与行为规范，行为习惯达标率达98%以上；中年级学生（3-4年级）深化道德认知，具备集体主义精神与责任意识，能主动参与公益活动，法治常识知晓率达95%以上；高年级学生（5-6年级）树立初步的理想信念，能辩证看待社会现象，具备自主判断与道德选择能力，爱国情怀与理想信念认可度达90%以上。2.教师队伍建设：实现思政教师专业培训覆盖率100%，学科教师思政融合能力达标率95%以上，培养3-5名校级思政骨干教师，打造2-3节区级以上思政精品课，构建“思政教师+学科教师+班主任”协同育人队伍。3.家校社协同机制：建立家校社协同育人共同体，家长学校开课率达100%，每学期开展不少于4次家校协同活动，与社区共建3个以上德育实践基地，实现家校社德育资源有效整合与互补。4.课程体系优化：完善思政课核心课程、学科融合课程、实践活动课程三位一体的课程体系，开发5-8门校本思政课程，实现思政教育与学科教学、校园生活、社会实践的深度融合。二、主要内容及实施路径（一）筑牢思政课主阵地，构建分层分类课程体系1.思政核心课程精准施教根据不同年级学生的认知特点，制定分层教学内容：•低年级：以“好习惯伴成长”为核心，开设《文明礼仪小课堂》《我爱我的家》等课程，通过情景模拟、绘本阅读、儿歌传唱等方式，引导学生认识国旗、国徽，掌握基本礼仪规范，培养爱家庭、爱班级的情感。每节课设置10分钟“行为训练小环节”，比如整理书包、主动问好等，强化行为习惯养成。•中年级：以“道德规范与责任担当”为核心，开设《集体的力量》《法治小卫士》等课程，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，讲解《中小学生守则》《未成年人保护法》基础知识，引导学生理解集体主义内涵，学会尊重他人、承担班级责任。每学期组织1次“法治情景剧”比赛，让学生在实践中深化法治认知。•高年级：以“理想信念与家国情怀”为核心，开设《我的中国梦》《走进新时代》等课程，通过观看时政视频、红色故事宣讲、主题辩论等方式，讲解国家发展成就、新时代使命任务，引导学生树立个人理想与国家发展的联系，增强社会责任感。每学期开展1次“理想规划主题班会”，帮助学生制定个人成长规划。2.学科融合课程全面渗透推动思政教育与各学科教学的深度融合，制定《学科思政融合教学指南》，明确各学科思政渗透点：•语文：在古诗词教学中渗透传统文化与家国情怀，如讲解《示儿》《满江红》时，结合历史背景讲解爱国诗人的事迹；在记叙文教学中，通过《狼牙山五壮士》《小英雄雨来》等课文，引导学生学习革命先烈的奉献精神；在写作教学中，设置“我的家乡”“我的理想”等主题，强化学生对家乡与理想的认知。•数学：在统计教学中，引导学生收集家乡经济、环境发展数据，分析变化趋势，增强对家乡发展的认同感；在应用题讲解中，融入节约资源、公益捐赠等场景，培养学生的社会责任意识；在数学史教学中，介绍祖冲之、华罗庚等数学家的事迹，弘扬科学精神与爱国情怀。•英语：在课文教学中，对比中外文化差异，引导学生树立文化自信；在口语练习中，设置“介绍中国传统节日”“讲述中国故事”等主题，提升学生传播中国文化的能力；在词汇教学中，融入“peace（和平）”“responsibility（责任）”等具有思政内涵的词汇，强化道德认知。•体育：在团队项目教学中，培养学生的合作意识与集体荣誉感；在耐力训练中，引导学生树立坚韧不拔的意志品质；在体育赛事中，讲解公平竞争、尊重对手的体育精神，强化规则意识。•美术：在绘画教学中，设置“美丽中国”“家乡风光”等主题，引导学生用画笔展现祖国山河之美；在手工制作中，制作国旗、国徽模型，增强爱国情感；在欣赏课中，讲解红色美术作品如《开国大典》的历史背景，传递革命精神。3.校本特色课程创新开发结合本校地域文化与办学特色，开发系列校本思政课程：•《家乡红色印记》：整理当地红色历史故事、革命遗址资料，组织学生实地探访，编写校本教材，每学期开展2次红色研学活动，让学生了解家乡的革命历史，传承红色基因。•《劳动小先锋》：分为校内劳动、家庭劳动、社会实践劳动三个模块，设置种植园劳动、校园清洁、家务技能培训等内容，建立劳动积分制度，定期评选“劳动小先锋”，培养学生的劳动意识与动手能力。•《心理健康小课堂》：针对小学生常见的情绪管理、人际交往、学习压力等问题，开发系列心理健康课程，每两周开展1次心理健康班会，设置“情绪树洞”“同伴互助小组”等活动，帮助学生形成积极健康的心理状态。（二）丰富思政教育活动，实现浸润式育人1.主题教育活动常态化开展•爱国主题教育：每学期开展1次“爱国主题教育月”活动，通过升国旗主题演讲、红色电影观影、爱国征文比赛、“我为祖国唱赞歌”合唱比赛等形式，强化学生的爱国情感。国庆节期间，组织学生开展“我与国旗合个影”“手绘祖国山河”活动，引导学生用实际行动表达爱国之情。•道德实践活动：每月开展1次道德实践主题活动，如“学雷锋志愿活动”“关爱孤寡老人”“垃圾分类我先行”等，组织学生走进社区、敬老院、垃圾分类站，参与志愿服务，培养学生的社会责任感与奉献精神。每学期评选“道德小标兵”，树立身边的榜样。•法治安全活动：每学期开展2次法治安全进校园活动，邀请交警、律师、消防员等专业人士开展讲座，讲解交通安全、校园安全、未成年人保护等知识，组织学生开展消防演练、应急逃生训练，增强学生的法治意识与自我保护能力。•传统文化活动：在春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日期间，开展主题活动，如春节写春联、元宵节猜灯谜、清明节祭英烈、端午节包粽子、中秋节赏月讲故事等，引导学生了解传统节日的文化内涵，传承中华优秀传统文化。2.校园文化活动全方位渗透•班级文化建设：每个班级制定个性化的班级口号、班训，设置“星光闪耀墙”展示学生的优秀表现，开展“班级之星”评选活动，营造积极向上的班级氛围。每月开展1次“特色班级文化展示”，促进班级之间的交流与学习。•校园环境熏陶：在校园宣传栏、楼道墙壁、教室走廊设置思政教育内容，如社会主义核心价值观标语、红色故事展板、优秀学生事迹展示、传统文化知识专栏等，打造“一步一景皆育人”的校园环境。校园广播每天设置5分钟“思政小课堂”，播放红色故事、道德模范事迹、时政新闻等内容。•学生社团活动：成立“红色宣讲团”“志愿服务队”“传统文化社”等学生社团，每周开展1次社团活动，让学生在自主参与中深化思政认知。每学期举办1次社团成果展示活动，展示社团活动成果，吸引更多学生参与。（三）深化家校社协同，构建三位一体育人网络1.强化家校协同育人•完善家长学校体系：每学期开展4次家长学校专题讲座，内容涵盖“家庭中的爱国主义教育”“如何培养孩子的良好习惯”“心理健康家庭教育指导”“劳动教育的家庭实施方法”等，邀请教育专家、优秀家长进行分享，提升家长的思政教育能力。•建立多元沟通机制：每月开展1次线上家长会，每周推送1次思政教育家庭指导内容，如亲子阅读红色书籍、一起观看思政专题片、家庭劳动实践任务等。每学期开展2次家访活动，针对学生的个性化问题，与家长共同制定教育方案。•组建家长志愿者队伍：招募热心家长组成家长志愿者队伍，参与校园思政活动、研学实践、班级管理等，如协助组织红色研学活动、担任主题班会嘉宾、参与校园清洁志愿活动等，形成家校共育合力。2.加强社区协同育人•共建德育实践基地：与当地红色教育基地、敬老院、科技馆、图书馆、农业示范园等签订合作协议，建立3个以上德育实践基地，每学期组织学生开展至少2次实践活动，如在红色教育基地开展“祭英烈、学党史”活动，在敬老院开展“关爱老人”志愿活动，在科技馆开展“科学精神启蒙”活动，在农业示范园开展“体验农耕文化”活动。•参与社区公益活动：组织学生参与社区举办的传统文化节、公益捐赠、垃圾分类宣传等活动，让学生在社区实践中提升社会责任感。每学期开展1次“社区小主人”活动，让学生参与社区环境治理、文化宣传等工作，增强学生的社区归属感。（四）关注心理健康教育，培养健全人格1.完善心理健康教育体系设置专门的心理咨询室，配备专业的心理健康教师，每周开放5天，为学生提供一对一心理咨询服务。每学期开展1次全校学生心理健康测评，建立学生心理健康档案，针对存在心理问题的学生进行跟踪辅导。2.开展心理健康主题活动每月开展1次心理健康主题讲座，内容涵盖情绪管理、人际交往、学习压力应对等，邀请心理健康专家进行讲解。每学期举办1次“心理健康节”，开展心理健康手抄报比赛、心理情景剧表演、情绪宣泄体验等活动，引导学生关注自身心理健康。3.强化教师心理健康指导能力每学期开展1次教师心理健康培训，提升教师识别学生心理问题、进行心理疏导的能力。要求班主任每周与至少2名学生进行谈心交流，及时了解学生的心理状态，给予关心与指导。三、重点活动安排（一）第一学期（9月-12月）1.9月：开学思政启蒙季•开展“我是新时代小主人”开学主题活动，包括升国旗仪式、入学教育班会、“我的新学期目标”分享会等，引导学生树立新学期的学习与成长目标。•启动“学科思政融合教学研讨月”，组织各学科教师开展思政融合教学设计研讨，推出首批学科思政融合示范课。•召开新学期家长会，开展“家校协同育人”专题讲座，明确新学期思政教育的家庭任务。2.10月：爱国主题教育月•举办“庆国庆·颂祖国”系列活动，包括爱国主题演讲比赛、“我与国旗合个影”征集活动、红色电影观影会等。•组织五年级学生前往当地红色教育基地开展研学活动，撰写研学心得，开展心得交流分享会。•开展“家乡发展变化”主题实践活动，组织学生收集家乡的老照片、新成就资料，制作手抄报进行展示。3.11月：法治与安全教育月•邀请交警大队民警开展“交通安全进校园”讲座，组织学生开展交通安全知识竞赛。•开展校园消防演练，邀请消防员讲解消防知识，指导学生正确使用消防器材。•组织四年级学生开展“法治情景剧”比赛，模拟校园常见的法治场景，强化学生的法治意识。4.12月：感恩与责任教育月•开展“感恩父母”主题活动，组织学生为父母做一件力所能及的事，撰写感恩日记。•举办“责任在我心”主题班会，引导学生讨论班级责任、家庭责任、社会责任，制定个人责任清单。•开展年度“思政之星”评选活动，表彰在思政教育活动中表现优秀的学生与班级。（二）第二学期（2月-6月）1.2月：春季开学榜样引领季•开展“榜样引领我成长”主题活动，邀请本校优秀学生、道德模范进行事迹宣讲，引导学生向榜样学习。•启动“劳动小先锋”实践活动，组织学生参与校园种植园劳动，制定劳动计划，记录劳动过程。•召开新学期家长会，开展“劳动教育的家庭实施方法”专题讲座，布置家庭劳动任务。2.3月：学雷锋志愿活动月•组织学生开展“学雷锋·献爱心”志愿活动，包括校园清洁、社区垃圾分类宣传、关爱孤寡老人等。•举办“雷锋精神我传承”主题班会，讲解雷锋事迹，讨论如何在日常生活中践行雷锋精神。•开展“志愿小先锋”评选活动，表彰在志愿活动中表现突出的学生。3.4月：传统文化与红色教育月•开展“清明祭英烈”活动，组织学生前往烈士陵园祭扫，开展红色故事宣讲会。•举办“传统文化节”，开展清明节习俗讲解、诗词朗诵、手工制作青团等活动。•组织六年级学生开展“我的理想”主题演讲比赛，引导学生树立正确的理想信念。4.5月：劳动与心理健康教育月•举办“劳动光荣”主题实践活动，组织学生开展家庭劳动技能比赛、校园劳动成果展示等。•开展“心理健康节”活动，包括心理健康手抄报比赛、心理情景剧表演、情绪宣泄体验等。•邀请心理健康专家开展“小学生情绪管理”专题讲座，为学生与家长提供心理指导。5.6月：童心向党·逐梦未来季•举办“六一”儿童节主题活动，开展“童心向党”合唱比赛、红色故事表演、思政成果展示等。•组织学生开展“毕业季·感恩母校”活动，撰写毕业感言，为母校留下一份礼物。•开展学期思政教育工作总结，梳理成果与不足，制定下学期改进方案。四、保障措施（一）加强组织领导成立以校长为组长，分管德育副校长为副组长，德育主任、教研主任、班主任代表、家长代表为成员的思政教育工作领导小组，每月召开1次思政教育工作例会，研究解决工作中的问题，每学期开展1次思政教育工作专项检查，确保各项工作落实到位。（二）强化教师队伍建设1.开展思政教师专业培训：每学期组织思政教师参加不少于40学时的专业培训，内容包括习近平新时代中国特色社会主义思想、思政课教学方法、大中小学思政一体化建设等，提升思政教师的专业素养。2.提升学科教师