寒假学生返校思想动态调研报告(3篇)

寒假学生返校思想动态调研报告(3篇)第一篇为全面掌握202X年寒假后返校学生的思想认知、价值取向、发展诉求与行为特征，XX大学学生工作部于2月20日至2月26日面向全体全日制在校生开展全覆盖思想动态调研，本次调研采用线上问卷为主、线下访谈为辅的方式，共发放问卷2136份，回收有效问卷2089份，有效回收率为97.8%，访谈对象覆盖学生党员、学生干部、普通学生、家庭经济困难学生、应届毕业生、学业困难学生等32个不同特征群体，样本覆盖大一至大四所有年级、所有二级学院，其中大一学生占比32.1%、大二占28.7%、大三占22.4%、大四占16.8%，男生占48.2%、女生占51.8%，少数民族学生占7.3%，家庭经济困难学生占14.6%，样本结构与学校在校生结构基本匹配，调研结果具备较强代表性。本次调研从家国认知、学业规划、生活适应、诉求期待四个维度梳理学生思想动态的主流特征，整体来看，全校学生思想状态积极向上，对国家发展前景充满信心，对个人成长路径有较为清晰的规划，对校园管理的认可度较高，整体呈现出理性务实、锐意进取的主流特征。从家国情怀与价值认知维度看，96.2%的受访学生寒假期间主动关注过中央经济工作会议、2023年国民经济运行情况发布会等官方内容，92.7%的学生对我国2023年GDP增长5.2%、总量突破126万亿元的发展成果感到由衷自豪，87.3%的学生认为我国在民生保障、科技创新、乡村振兴等领域的发展成效“超出预期”。访谈中不少学生提到，寒假返乡期间直观感受到了家乡的发展变化，比如有来自贵州黔东南的大二学生提到，自己老家的村通了双向硬化路，开通了直达县城的便民公交，家里的猕猴桃种植基地搭上了电商直播的快车，去年家庭收入比2022年翻了一倍，自己真切感受到了乡村振兴政策的落地成效；有来自江苏苏州的大三学生提到，寒假期间参与了当地工信局组织的“企业开放日”活动，参观了当地的新能源汽车产业园，看到了我国在高端制造领域的自主研发成果，更加坚定了自己报考智能制造方向研究生的决心。此外，89.1%的受访学生寒假期间观看过《第二十条》《热辣滚烫》《繁花》等热门影视内容，其中76.4%的学生认为《第二十条》中对正当防卫的普法宣传，让自己对法治中国建设有了更具象的认知，68.2%的学生被《热辣滚烫》中普通人突破自我的故事打动，认为“奋斗本身就是意义”的价值观符合当代青年的成长追求。寒假期间共有18.3%的学生参与了各类社会实践活动，其中7.2%的学生参与了春运志愿服务、社区公益托管等志愿服务项目，6.7%的学生参与了乡村振兴调研、国情观察等实践活动，4.4%的学生参与了专业相关的企业实习，不少学生提到，寒假的实践经历让自己对“个人成长与国家发展同频”有了更深刻的理解，比如大二环境工程专业的一名学生，寒假跟着导师团队到家乡的农村污水处理站开展调研，发现了当地小型污水处理设备运维成本高、处理效率低的痛点，目前已经把该问题作为“挑战杯”竞赛的研究方向，打算依托专业知识研发适配农村场景的低成本污水处理方案。从学业发展与职业规划维度看，不同年级学生的规划呈现出明显的分层特征。大一学生中，82.6%的学生已经适应了大学的学习节奏，71.3%的学生新学期打算参与至少1个学生社团或学科兴趣小组，22.4%的学生有转专业的意向，主要诉求是希望学校能进一步细化转专业政策的解读，提前公布各专业的转专业名额和考核标准；大二学生中，81.4%的学生已经确定了至少1项校级以上学科竞赛的参与计划，67.2%的学生打算在新学期考取英语四级、计算机二级等通用技能证书，部分学生已经开始初步了解考研、就业的相关信息，主要诉求是希望学校能多组织往届优秀学长学姐的经验分享会，帮助自己明确发展方向；大三学生中，72.3%的学生有考研意向，其中34.1%的学生已经确定了目标院校和专业，22.7%的学生打算备考公务员、事业单位，18.9%的学生打算毕业后直接就业，仅有21.7%的学生仍然在考研、就业、考公之间摇摆，没有明确的发展规划，大三学生的主要诉求是希望学校能开设考研公共课的免费辅导，同时能多提供一些优质的实习岗位渠道；大四学生中，68.2%的学生已经拿到了录用offer，其中31.4%的学生拿到了央企、国企的录用通知，22.7%的学生拿到了互联网、金融等行业民营企业的offer，12.1%的学生拿到了中小学、事业单位的录用通知，剩下的学生中，19.7%的学生在准备研究生复试，12.1%的学生打算二战考研，还有极少数学生有自主创业的计划，比如大四电子商务专业的一名学生，寒假期间在家乡开展农产品直播带货，累计销售额突破12万元，带动了当地12户果农增收，目前已经注册了个体工商户，打算毕业之后继续深耕农产品电商领域。大四学生的主要诉求是希望学校能针对考研复试的学生提供模拟面试指导，同时能增加春招的企业数量，特别是多引入一些县域的优质就业岗位。从生活适应与诉求期待维度看，94.1%的受访学生返校后3天内就调整好了作息，适应了校园的学习生活节奏，仅有5.9%的学生存在不同程度的“开学焦虑”，主要表现为作息不规律、担心新学期学业压力过大、异地学生想家等，其中82.3%的轻度焦虑学生在开学第一周的主题班会后就调整好了状态。学生对校园服务的诉求主要集中在四个方面：一是后勤服务优化，67.2%的学生希望食堂能更新部分菜品，适当增加低油低盐的健康餐、地方特色餐窗口，58.4%的学生希望浴室能延长周末的开放时间，42.7%的学生希望学校能增加校园共享单车的投放量，解决上下课高峰期用车难的问题；二是学习空间供给，83.6%的学生希望学校能增加公共自习座位，特别是在考研备考季能开放更多的固定自习室，避免学生抢座，72.1%的学生希望图书馆能延长夜间开放时间，同时增加专业书籍的采购量；三是文体活动供给，62.3%的学生希望学校能多组织篮球赛、辩论赛、音乐节等文体活动，丰富课余生活，51.7%的学生希望学校能开放更多的室内运动场地，解决雨天运动难的问题；四是帮扶服务供给，87.2%的家庭经济困难学生希望学校能多提供一些校内勤工助学的岗位，76.4%的学业困难学生希望学校能开设基础课程的学业帮扶辅导班，68.9%的学生希望学校的心理咨询中心能增加周末的坐班咨询师数量，方便有需求的学生预约咨询。调研中也发现了部分学生存在的共性问题：一是部分学生的发展规划模糊，21.7%的大三学生仍然在考研、就业、考公之间摇摆，没有明确的行动方案，部分学生盲目跟风考研，对目标专业的就业前景、考研难度缺乏了解；二是部分学生存在一定的心理压力，12.3%的受访学生存在中度以上的焦虑情绪，主要来自学业压力、就业压力、家庭经济压力，其中大三备考学生、大四未就业学生的焦虑情绪占比最高；三是部分学生对社会热点的认知存在片面性，少数学生容易被网络上的极端言论误导，对就业环境、收入水平等问题的认知与现实存在偏差；四是部分应届毕业生的就业预期与市场需求不匹配，42.6%的应届毕业生期望月薪在8000元以上，而学校2023届毕业生的平均起薪为6200元，部分学生非一线城市、非国企央企不去，错过了很多优质的基层就业机会。针对调研中发现的问题，学校将从四个方面开展工作：一是强化思想引领，依托主题班会、思政课程、线上新媒体平台，把寒假期间的国家发展成果、社会热点事件、学生实践案例作为思政教育的鲜活素材，引导学生树立正确的价值观、就业观，理性看待社会热点问题；二是精准开展学业就业指导，针对不同年级学生的需求分层分类开展指导，大一年级重点开展学业适应和专业认知教育，大二年级重点开展学科竞赛和技能提升指导，大三年级重点开展考研就业分流指导，大四年级重点开展考研复试、求职技巧、春招对接服务，针对规划模糊的学生开展“一对一”的职业咨询，帮助学生明确发展路径；三是优化校园服务供给，针对学生提出的后勤服务、学习空间、文体活动等诉求，逐一协调相关部门落实整改，比如本学期将新增2个公共自习室共320个座位，食堂新增3个地方特色菜窗口，浴室周末开放时间延长2小时，同时增加120个校内勤工助学岗位，满足学生的多元需求；四是完善心理帮扶机制，开设24小时心理援助热线，增加心理咨询师的坐班时间，针对考研学生、应届毕业生等重点群体开展专题心理减压讲座，对存在中度以上焦虑情绪的学生建立“一人一档”的帮扶台账，由辅导员、心理咨询师共同开展跟踪帮扶，确保学生的心理状态稳定。第二篇为准确把握202X年春季学期高职院校学生返校后的思想状态、技能提升诉求与就业创业需求，XX职业技术学院学生工作处于2月22日至3月1日开展专项思想动态调研，本次调研采用分层抽样方式发放问卷1872份，回收有效问卷1821份，有效回收率为97.3%，同时面向二级学院辅导员、顶岗实习返校学生、技能大赛备赛学生、家庭经济困难学生等群体开展一对一访谈67人次，全面覆盖学校12个二级学院的所有年级学生群体，样本结构中大一学生占34.2%、大二占31.8%、大三占34.0%，男生占56.4%、女生占43.6%，来自县域及农村的学生占78.3%，有顶岗实习经历的学生占42.7%，参与过校级以上技能大赛的学生占11.2%，调研结果能够真实反映全校高职学生的思想动态特征。整体来看，全校高职学生返校后思想状态稳定，对职业教育的发展前景认可度较高，技能提升的意愿强烈，就业预期较为务实，大部分学生能够快速适应校园学习生活节奏，主流思想呈现出积极向上、务实肯干的特征。从职业价值认知维度看，91.4%的受访学生寒假期间关注过职业教育相关的政策内容，87.2%的学生认为新修订的职业教育法实施后，职业教育的社会认可度越来越高，技能型人才的发展空间越来越大，76.3%的学生对自己所学专业的就业前景持乐观态度。访谈中不少学生提到，寒假的实习经历让自己切实感受到了技能型人才的市场需求，比如大三新能源汽车技术专业的一名学生，寒假在比亚迪当地4S店做维修助理实习，月实习工资达到5800元，门店负责人告知他转正后月工资可以达到8000元以上，还有完善的五险一金和晋升通道，他表示“之前还担心职校生找不到好工作，现在看来只要技术过硬，根本不愁就业”；大二护理专业的一名学生，寒假在当地乡镇卫生院实习，看到基层医疗机构对护理人员的需求很大，而且当地出台了针对高职医学生的基层就业补贴政策，毕业之后到乡镇卫生院工作满3年可以返还全部学费，她已经确定了毕业后到基层医疗机构就业的打算。此外，82.6%的学生寒假期间观看过《大国工匠》《匠心闪耀》等专题节目，72.1%的学生表示希望能成为像节目中一样的高技能人才，靠自己的技术获得社会的认可，有62.3%的学生表示愿意毕业后进入制造业、服务业等一线技能岗位工作，认为“一线岗位虽然辛苦，但是能学到真技术，晋升路径也清晰”。从技能提升与学习诉求维度看，89.6%的受访学生新学期有明确的技能提升计划，不同年级学生的诉求各有侧重。大一学生中，78.3%的学生希望能多了解自己所学专业对应的岗位需求，67.2%的学生希望能提前进入实训中心开展基础实操训练，主要诉求是希望学校能组织专业认知讲座、企业开放日等活动，帮助自己尽快熟悉专业对应的工作场景；大二学生中，72.1%的学生打算报名参加校级技能大赛，31.4%的学生打算冲击省级、国家级技能大赛，68.3%的学生打算在新学期考取对应专业的职业资格证书，比如电工证、电子商务师证、护士资格证、幼儿教师资格证等，主要诉求是希望学校能增加实操课程的比例，开放实训中心的课外使用权限，同时开设职业资格证书的专项培训课程，帮助自己提高考证通过率；大三学生中，76.4%的已经完成了半年以上的顶岗实习，62.7%的学生已经拿到了企业的录用意向，剩下的学生主要在备考专升本、事业单位或者准备参加春招，大三学生的主要诉求是希望学校能针对专升本的学生开设公共课辅导，同时多组织针对应届毕业生的专场招聘会，帮助自己找到对口的优质工作。访谈中，不少技能大赛备赛学生提到，寒假期间自己主动留在学校训练，每天的训练时长超过8小时，希望能在今年的省级技能大赛中拿到一等奖，获得专升本的免试资格，比如大二智能制造专业的一名学生，已经连续两年拿到校级技能大赛的一等奖，今年打算冲击省级大赛的一等奖，他表示“只要拿到省一，就能免试去本科院校读机械工程专业，以后的发展空间会更大，再苦再累都值得”。从社会实践与生活适应维度看，62.7%的受访学生寒假期间参与了各类社会实践活动，其中32.1%的学生进入企业开展短期实习，21.4%的学生参与了家乡的志愿服务活动，9.2%的学生利用寒假时间学习了短视频剪辑、直播运营、汽车美容等实用技能。不少学生的社会实践活动取得了不错的成效，比如大三电子商务专业的一名学生，寒假期间帮家乡的果农开展沃柑直播带货，累计卖出沃柑30多万斤，帮助果农增收近40万元，得到了当地县政府的表彰，他表示毕业之后打算回到家乡成立电商服务公司，帮更多的农户销售农产品；大二机电一体化专业的一名学生，寒假期间参与了社区的家电维修志愿服务，累计为社区居民免费维修家电72台，得到了社区居民的一致好评，他表示“用自己学的技术帮别人解决问题，特别有成就感，也让自己发现了实操中的不足，新学期要更努力练习技术”。生活适应方面，92.3%的学生返校后很快适应了校园生活，仅有7.7%的学生存在一定的适应问题，主要是刚结束顶岗实习的大三学生，习惯了实习期间的工作节奏和拿工资的状态，回到校园后不太适应上课的节奏，还有部分学生存在开学焦虑，主要是担心新学期的实操考核不通过、职业资格证考不过等。学生对校园服务的诉求主要集中在三个方面：一是实训资源供给，72.4%的学生希望学校能更新部分实训设备，增加实训工位的数量，避免实操课上几个人共用一个工位的情况；二是后勤服务优化，67.2%的学生希望食堂能增加平价菜品的比例，58.3%的学生希望宿舍的洗衣机、热水器等设施能定期检修，42.7%的学生希望学校能增加新能源汽车的充电桩数量；三是就业服务供给，83.6%的应届毕业生希望学校能多引入制造业、医疗机构、教育机构等对口企业开展专场招聘，72.1%的学生希望学校能开展简历制作、面试技巧等专项培训，帮助自己提高求职成功率。调研中也发现了部分学生存在的共性问题：一是部分学生的学习动力不足，23.4%的学生认为技能学习枯燥乏味，不愿意花时间练习实操，存在“混毕业证”的心态，上课出勤率低，实操训练敷衍了事；二是部分顶岗实习返校学生存在心理落差，18.7%的大三学生表示实习期间每个月能拿几千元的工资，回到学校还要交学费、生活费，心理不平衡，无法静下心来完成剩下的学业和毕业答辩；三是部分学生的就业能力不足，37.2%的应届毕业生还没有拿到对应专业的职业资格证书，不符合企业的招聘要求，部分学生的实操技能不过关，达不到岗位的能力要求；四是部分学生的职业定位模糊，21.7%的学生不知道自己毕业后能做什么，盲目跟风考公、考专升本，对自己的能力和市场需求缺乏清晰的认知，比如部分护理专业的学生不想去医院当护士，觉得工作辛苦、夜班多，但是又不知道自己适合什么其他的岗位，处于迷茫状态。针对调研中发现的问题，学校将从四个方面开展工作：一是强化职业价值观教育，把大国工匠、优秀校友的成长案例融入思政课程和主题班会，定期邀请高技能人才、优秀毕业生返校做分享，让学生直观看到技能成才的路径，激发学生的学习动力，引导学生树立“技能报国”的价值导向；二是优化技能培养体系，加大实训设备的投入力度，本学期将新增120个实训工位，更新新能源汽车、智能制造等专业的实训设备，同时开放实训中心的课外使用权限，学生可以通过预约在课余时间进入实训中心练习实操，针对职业资格证书考试开设专项培训班，帮助学生提高考证通过率；三是精准开展就业服务，本学期将组织24场专场招聘会，引入超过200家对口企业进校招聘，覆盖所有专业的就业需求，针对未拿到职业资格证的学生开展“一对一”的技能帮扶，帮助学生在毕业前拿到对应证书，针对有专升本需求的学生开设免费的公共课辅导课程，提高专升本的通过率；四是做好学生的心理疏导和适应性教育，针对顶岗实习返校的学生开展适应性主题班会，帮助学生调整状态，顺利完成毕业前的各项学习任务，针对学习动力不足、存在焦虑情绪的学生，由辅导员、专业老师共同开展“一对一”的帮扶，引导学生明确发展目标，调整心态投入学习。第三篇为系统掌握202X年春季学期研究生返校后的思想动态、科研进展、职业规划与现实诉求，XX大学研究生院于2月25日至3月3日面向全体博士、硕士研究生开展思想动态专项调研，本次调研共发放问卷1247份，回收有效问卷1213份，有效回收率为97.3%，其中硕士研究生占82.7%、博士研究生占17.3%，理工科研究生占61.4%、人文社科研究生占38.6%，一年级研究生占34.2%、二年级占31.8%、三年级及以上占34.0%，同时访谈研究生导师、研究生干部、延期毕业研究生、应届毕业研究生等群体42人次，全面覆盖不同学科、不同年级、不同培养层次的研究生群体，调研结果具备较强的代表性和参考价值。整体来看，全校研究生返校后思想状态稳定，科研积极性较高，对学术发展和职业前景有较为清晰的规划，对学校的研究生培养工作认可度较高，主流思想呈现出严谨务实、追求卓越的特征。从学术认知与科研进展维度看，93.6%的受访研究生寒假期间仍然保持了一定的科研节奏，其中42.7%的研究生春节期间也在处理实验数据、撰写学术论文，28.3%的研究生寒假期间参与了导师的科研项目，17.2%的研究生利用寒假时间开展了田野调查、企业调研等工作。访谈中不少研究生提到，寒假是集中精力攻坚科研难点的黄金期，比如材料科学与工程专业的一名博士研究生，整个寒假都留在学校实验室开展实验，攻克了高性能储能材料的一个技术难点，相关研究成果已经投到了能源领域的顶刊，他表示“现在国家对储能技术的需求很大，我们做的研究如果能落地，就能帮助解决新能源并网的痛点问题，哪怕过年不回家也值得”；社会学专业的一名硕士研究生，寒假期间花了20天时间到家乡的乡村开展养老服务调研，累计访谈了62位农村老人，收集了近10万字的访谈资料，目前已经完成了调研初稿，打算把调研成果整理成论文发表，同时提交给当地的民政部门作为政策参考。此外，87.2%的受访研究生对我国的科研发展前景持乐观态度，认为国家对基础研究的投入力度越来越大，科研人员的待遇和社会地位不断提高，76.3%的研究生表示毕业后愿意从事科研相关工作，为国家的科技进步贡献力量，其中62.7%的理工科研究生表示愿意进入高新技术企业的研发部门工作，48.3%的人文社科研究生表示愿意进入高校、科研院所从事研究工作。从职业规划与发展诉求维度看，不同年级、不同培养层次的研究生的规划呈现出明显的差异。一年级研究生中，82.6%的学生已经完成了课程学习，进入了科研入门阶段，72.1%的学生已经确定了自己的研究方向，主要诉求是希望导师能多给予科研方法的指导，同时希望学校能多开展学术规范、论文写作等方面的培训，帮助自己尽快进入科研状态；二年级研究生中，76.3%的学生已经发表了至少1篇学术论文，31.4%的硕士研究生有读博深造的意向，42.7%的学生已经开始了解就业市场的需求，着手准备实习和简历，主要诉求是希望学校能多提供一些高端实习岗位的渠道，同时能多组织学术论坛、学术交流活动，帮助自己拓展学术视野；三年级及以上的研究生中，62.3%的应届硕士研究生打算进入国企、央企、事业单位工作，21.4%的打算读博深造，12.7%的打算进入互联网、金融等行业的民营企业工作，博士研究生中78.3%的打算进入高校或者科研院所工作，12.1%的打算进入企业的研发部门，还有极少数研究生有自主创业的计划，比如计算机科学与技术专业的一名博士研究生，和导师共同研发的工业人工智能检测算法已经拿到了天使轮投资，目前已经注册了公司，打算毕业之后正式运营，项目落地后可以帮助制造企业降低30%以上的检测成本。研究生的诉求主要集中在三个方面：一是科研支持方面，81.4%的研究生希望学校能增加科研经费的支持，特别是人文社科研究生希望能有更多的田野调查、学术会议的经费支持，76.3%的研究生希望学校能延长实验室、图书馆的开放时间，方便自己开展科研工作；二是就业服务方面，62.7%的应届毕业生希望学校能多组织针对研究生的专场招聘会，特别是多引入科研院所、高校、高新技术企业等高端用人单位，48.3%的研究生希望学校能开展针对性的职业规划指导，帮助自己明确就业方向；三是后勤服务方面，72.4%的研究生希望学校能改善研究生宿舍的住宿条件，增加单人间、双人间的比例，67.2%的学生希望食堂能增加深夜窗口，方便熬夜做科研的学生就餐，58.3%的学生希望学校能增加研究生的助学金和奖学金额度，减轻经济压力。从思想状态与心理认知维度看，87.3%的受访研究生心理状态良好，能够合理调节科研和生活的平衡，仅有12.7%的研究生存在不同程度的焦虑情绪，主要集中在二年级以上的研究生群体，焦虑来源主要是论文发表压力、毕业要求压力、就业竞争压力，其中37.2%的延期毕业研究生存在中度以上的焦虑情绪，部分延期毕业的学生表示“看着同届的同学都毕业工作或者读博了，自己还在为论文发愁，压力特别大，有时候会失眠”。此外，92.1%的研究生对社会热点事件保持理性的认知，能够客观看待网络上的各类言论，仅有极少数研究生对部分社会热点的认知存在片面性，容易被网络上的极端观点误导，比如少数人文社科研究生对就业形势的认知过于悲观，认为“文科研究生找不到好工作”，部分理工科研究生对学术不端行为的后果认知不足，存在侥幸心理。调研中也发现了部分研究生存在的共性问题：一是部分研究生的科研压力过大，37.2%的研究生每天的科研时长超过10小时，缺乏足够的休息和锻炼时间，长期处于高压状态，容易