幼儿园：参观超市

2026/06/18幼儿园参观超市社会实践活动方案汇报人：幼儿园教研组目录活动背景与教育价值活动目标与核心能力培养活动准备与安全保障活动流程与实施步骤活动延伸与家园共育活动评估与反思改进010203040506活动背景与教育价值01活动背景：为什么要组织参观超市教育理念支撑现实意义生活即教育陶行知教育思想强调教育应与生活紧密结合，超市是幼儿熟悉的生活场景社会性发展需求3-6岁幼儿社会性发展关键期，需要真实社会场景支持课程改革方向幼儿园教育指导纲要强调充分利用社会资源，拓展幼儿学习空间打破围墙限制打破幼儿园围墙限制，将教育延伸到真实社会环境综合学习平台为幼儿提供观察、体验、实践的综合学习平台促进能力发展促进幼儿认知、语言、社会性等多方面能力发展教育价值：超市参观的多维学习意义认知发展价值数学认知认识商品价格标签，理解数字与数量的对应关系分类能力观察商品分区摆放，学习按用途、种类进行分类生活常识认识常见商品，了解商品来源与用途社会性发展价值角色认知规则意识交往能力观察收银员、理货员等职业角色，理解社会分工学习公共场所行为规范，排队、付款等社会规则与同伴协作完成任务，与工作人员礼貌互动综合价值认知与社会性发展相互促进，形成完整的学习体验真实情境中的体验式学习，比课堂讲授更有效活动目标与核心能力培养02总体活动目标认知目标认识超市的基本结构和功能分区了解购物的基本流程和注意事项初步理解商品与价格的关系能力目标核心能够根据购物清单寻找指定商品学会使用简单货币进行模拟购物培养观察、比较、选择的能力情感目标体验自主购物的乐趣，增强自信心感受劳动者的辛苦，培养尊重劳动的情感建立初步的理财意识和节约观念各年龄段分层目标年龄段认知目标能力目标情感目标小班3-4岁认识常见商品，知道超市是买东西的地方能在教师引导下找到指定商品喜欢参与集体外出活动中班4-5岁了解超市分区，认识价格标签能根据图片清单寻找2-3种商品体验购物的快乐，愿意分享大班5-6岁理解购物流程，认识货币面值能独立完成简单购物任务建立初步理财意识，学会计划消费核心能力培养重点社会交往能力学会使用礼貌用语与工作人员交流在集体活动中遵守规则，轮流等待与同伴合作完成购物任务生活自理能力重点学会看商品标签，辨别基本信息初步掌握购物流程：选商品、排队、付款学会整理和保管自己的物品问题解决能力遇到找不到商品时学会求助面对选择困难时学会比较和决策处理购物过程中出现的简单问题活动准备与安全保障03前期准备工作清单场地联系提前两周联系超市负责人，确认参观时间和区域实地踩点，规划参观路线，标注安全风险点与超市沟通配合事项，如安排讲解员、开辟体验区踩点规划实地勘察超市环境，设计安全高效的参观动线，预先识别潜在风险区域并制定应对措施，确保活动全程可控。物资准备购物清单卡片图文结合版，帮助幼儿识别商品与分类模拟货币或小额真实货币用于体验区结算环节，培养财商意识幼儿园旗帜、班级标识牌便于集合管理与团队识别，防止幼儿走失急救包、纸巾、湿巾等应急物品应对突发状况，保障幼儿卫生与安全人员配置与分工1:3小班配比每3名幼儿配1名教师1:4中班配比每4名幼儿配1名教师1:5大班配比每5名幼儿配1名教师≥1安保配备每个班级至少1名总指挥园长或保教主任，负责整体协调带队教师负责本班幼儿组织与管理安全员负责队伍前后安全监护摄影记录负责活动过程影像留存家长志愿者协助看护幼儿，维持秩序安全保障措施开展外出安全主题教学讲解注意事项，帮助幼儿建立安全意识进行模拟演练让幼儿熟悉排队、行走规则发放《告家长书》明确活动安排和安全要求租赁正规运输公司车辆检查车辆安全状况，确保车况良好安排教师分散就座确保每排有成人看护，全程监护清点人数后出发中途不随意停车，确保行程安全划定活动区域设置安全警戒线，明确边界范围关键位置安排教师定点值守重点区域专人看护，不留盲区建立紧急集合点明确撤离路线，做好应急准备应急预案幼儿走失应急处理立即通知超市广播寻人安排教师在约定地点等待联系超市安保人员协助寻找必要时报警处理幼儿意外伤害处理携带急救包，进行现场初步处理严重情况立即送医，同时通知家长做好事故记录和后续跟进突发天气应对提前关注天气预报，准备雨具如遇恶劣天气，启动延期或取消预案及时通知家长活动变更情况活动流程与实施步骤04活动时间安排时间段活动内容时长8:30-9:00集合整队，安全教育30分钟9:00-9:30乘车前往超市30分钟9:30-10:30参观体验活动60分钟10:30-11:00返程30分钟11:00-11:30活动总结分享30分钟环节一：出发前准备各班在操场集合清点人数，确保全员到齐检查幼儿着装统一佩戴园帽或标识分发购物清单发放模拟货币，做好购物准备强调外出纪律不乱跑、不掉队、听指挥讲解公共场所礼仪不大声喧哗、不随意触摸商品明确紧急情况应对走失后在原地等待或找穿制服的工作人员按班级顺序上车教师分散就座，全程看护再次清点人数确认无误后出发环节二：超市参观入口处讲解认识超市名称、标志了解超市入口的功能：存包、取购物车学习进入超市的礼仪生鲜区观察蔬菜、水果、肉类等，认识不同食材日用品区了解生活用品的分类摆放食品区认识各种零食、饮料学习看保质期收银区观察收银员工作了解付款流程重点引导引导幼儿观察商品标签：名称、价格、产地比较不同商品的价格差异认识超市工作人员，了解他们的工作环节三：购物体验活动小班任务在教师带领下寻找指定的1种商品购物流程拿取购物篮或推车根据清单寻找商品将商品放入篮中，不随意放回排队等待结账向收银员付款，拿好小票和商品中班任务根据图片清单寻找2-3种商品培养幼儿观察能力与任务执行能力，通过图片识别完成多物品采购教师观察要点幼儿是否能正确找到商品幼儿在购物过程中的交往表现幼儿遇到困难时的解决方式大班任务根据文字清单和预算自主购物综合能力挑战：识字理解·预算规划·独立决策观察要点幼儿是否能正确找到商品幼儿在购物过程中的交往表现幼儿遇到困难时的解决方式环节四：结账体验排队等候引导幼儿有序排队，不插队、不拥挤观察前面顾客的结账过程结账互动核心环节大班幼儿可尝试自己与收银员交流学习递上商品、等待扫码、付款、取货的完整流程向收银员说"谢谢"，培养礼貌用语习惯小票认知认识购物小票的作用了解小票上的信息：商品名称、数量、价格、总价培养保留购物凭证的意识环节五：返程与总结返程安排1在超市门口集合，清点人数和物品2有序上车，系好安全带3返程途中引导幼儿回顾活动活动总结1回到幼儿园后进行集体分享2让幼儿说说自己的发现和感受3展示购买的商品，分享购物经验延伸讨论?超市里有哪些人？他们在做什么？?购物时要注意什么？?我们应该怎样感谢超市的工作人员？活动延伸与家园共育05班级延伸活动区域活动延伸在角色区创设"小超市"，投放商品模型、收银机、购物篮等材料在数学区投放商品卡片、价格标签，开展购物计算游戏在美工区制作商品标签、宣传海报主题活动延伸开展"我眼中的超市"绘画活动组织"超市小达人"分享会进行"小小理货员"体验活动游戏活动延伸角色扮演游戏：轮流扮演顾客、收银员、理货员数学游戏：商品分类、价格比较、简单计算语言游戏：描述商品特征、模拟购物对话家园共育建议家庭延伸活动请家长带幼儿进行真实购物体验鼓励幼儿参与家庭购物计划制定让幼儿帮忙整理家庭物品，巩固分类能力家长配合事项在日常生活中引导幼儿认识各种商品给幼儿创造独立购物的机会与幼儿讨论购物中的数学问题亲子互动建议玩"超市购物"角色扮演游戏一起制作购物清单讨论如何合理使用零花钱活动成果展示环境创设在班级主题墙展示活动照片、幼儿作品设置"超市见闻"展示区展示幼儿的购物记录、绘画作品成果分享制作活动相册或视频组织班级分享会，让幼儿讲述自己的体验向家长展示活动成果资料留存整理活动方案、照片、视频等资料收集幼儿的活动反馈和作品撰写活动总结报告活动评估与反思改进06活动效果评估幼儿发展评估观察幼儿在活动中的参与度和表现评估幼儿是否达成预设的活动目标记录幼儿的能力发展和行为变化活动过程评估活动流程是否顺畅，时间安排是否合理安全措施是否到位，有无安全隐患超市配合是否顺利，资源利用是否充分教师组织评估人员分工是否明确，配合是否默契活动指导是否有效，幼儿引导是否到位突发情况处理是否及时得当幼儿发展观察记录表观察维度观察要点评估等级认知发展能否认识商品分区、看懂价格标签优秀/良好/需加强社会交往能否礼貌交流、遵守规则、与同伴合作优秀/良好/需加强生活能力能否完成购物任务、整理保管物品优秀/良好/需加强情感态度是否积极参与、表现出兴趣和愉悦优秀/良好/需加强问题解决遇到困难时能否尝试解决或寻求帮助优秀/良好/需加强活动反思要点成功经验总结活动设计是否符合幼儿年龄特点哪些环节幼儿最感兴趣、参与度最高安全管理措施是否有效存在问题分析活动中出现了哪些预料之外的情况哪些环节组织不够顺畅幼儿在哪些方面表现不足改进方向如何优化活动流程和时间安排如何更好地利用超市资源如何加强家园配合，延伸活动效果后续跟进计划个别化指导对活动中表现较弱的幼儿进行个别辅导在日常活动中提供更多锻炼机会与家长沟通，共同支持幼儿发展活动优化根据本次经验修订活动方案完善安全预案和应急措施建立超市参观活动的常态化机制资源积累整理优秀案例和教学资源建立社区资源库，拓展