演讲基础及其训练 11

任务三

演讲声音训练项目二|演讲辅助技能训练|课程：《演讲与口才》

主讲教师：崔媛目标学习目标：学会运用声音技巧，提升演讲感染力职业核心能力：职业沟通能力、团队合作能力、自我管理能力（基础核心能力）解决问题能力、信息处理能力（拓展核心能力）演讲与口才能力（延伸核心能力）职业素养:传承经典、经世济民、家国情怀任务

如果你要参加“奋进新时代，开启新征程”主题演讲活动，在声音设计方面，你必须明确以下问题：——如何通过声音，塑造奋进的叙事基调？——如何运用重音和停顿，表达新征程中的奋进精神？——如何调整音色和语气，表现家国情怀？任务：运用声音技巧，完成一次演讲，提升演讲感染力PART02PART03PART01PART04气息训练吐字归音口腔控制声音技巧要点（知识充电站）PART01气息训练基础感知训练能力拓展训练节奏应用训练气息训练VS吸气用鼻吸气，小腹向丹田收缩，大腹、胸、腰部向外扩展，前腹和后腰分别向四周撑开，产生衣带渐紧的感觉。呼气要缓慢、均匀、平稳。呼气用嘴呼气，收紧小腹，控住胸、腹部，将肺部吸气时所储气体缓慢、均匀、平稳地外呼。有节奏、连贯地发出语音。胸腹式联合呼吸法1基础感知训练通过三种不同情境训练方法，提升演讲者在不同状态下的气息控制，达到稳定发声。闻花香深呼吸法肩部放松，喉部放松，深吸肺腑，气沉丹田，小腹扩张，声音从容。想象自己眼前一片花海，站在花丛中闻花香，沁人心脾，保持片刻并缓缓呼出。慢跑背诗气息训练运动中训练气息要稳定，声音要从容。选择一首熟悉的古诗，匀速慢跑，气息稳定，边运动边背诗。绕口令气息训练坐椅子前1/3，腰部挺直，两眼平视前方，深吸气，呼气时说绕口令。2能力拓展训练慢吸慢呼吸气七秒（记时）；吐气七秒（记时）。重复两次。慢吸快呼吸气七秒（记时）；吐气三秒（记时）。重复两次。快吸快呼吸气一秒（记时）；吐气一秒（记时）。用力挤压，重复两次。快吸慢呼吸气一秒（记时）；吐气七秒（记时）。重复两次。3节奏应用训练PART02口腔控制松下巴挺软腭打牙关提颧肌颧肌用力向上提，面部成“微笑状”能让声音集中明亮，声音显年轻。打牙关指上抬后槽牙打开口腔，如同打哈欠般扩张咽腔，以此增强共鸣，实现有力的咬字。挺软腭是通过打哈欠状将上腭后部抬起，使口腔后部呈桃形，以增强共鸣。松下巴要求下巴被动放松，打开口腔后部空间，使气流与发音通畅无阻。

口腔控制PART03吐字归音Step01Step02Step03核心理念分部技巧综合训练吐字归音1核心理念

“枣核型”是吐字归音所追求的整体形态与感觉，其特点是“两头尖尖，中间饱满”。它要求一个音节的发音过程从字头滑向字腹，再收向字尾，形成一个完整、圆润、流动的轨迹，从而避免发音的扁、塌、拖沓等问题。为达成“枣核型”的发音效果，需对一个字音的头、腹、尾进行精细控制：出字——字头有力吐字发声起始于字头。发音时力量应集中于唇齿，做到准确、有力，以此带动字腹与字尾。归音——字尾到位字尾关键在于归音干净利落。避免只发“半截子”音，确保音节完整。要收得住，避免拖沓过长，要干净利落地完成“枣核”的收尾。立字——字腹饱满字腹是音节中最响亮、最突出的部分。发音要饱满、充实，使声音有“立起来”的圆润感，构成“枣核”的饱满中部。2吐字归音技巧到位练习强调韵母口型到位，保证音节饱满。3综合训练速读练习提升咬字清晰度、发音准确性与思维敏捷性。读句练习通过快读复杂语句，训练语音准确、停顿自然与语流流畅。正音练习针对平翘舌、鼻边音等常见问题，依据普通话标准进行校正。PART04声音技巧朗诵技巧停顿是指朗读时段与段、句与句、词语与词语之间，出现的语气或声音上的间歇。分为语法停顿、强调停顿、心理停顿和生理停顿。重音是指朗读或说话时，需要强调突出的词、短语，或某个音节。分为语法重音、情感重音和逻辑重音。句调句调又称语调，是指朗读语句时声音高低升降的变化。这种变化贯穿于整个句子，通常在句末表现的最为明显。主要有平调、声调、降调和曲调。声音弹性声音弹性是声音随情感与内容需求而变化的能力，表现为气息深浅、声音高低、强弱、虚实、明暗、刚柔以及收放等多维度的对比与层次变化。它不是单一要素的呈现，而是多项对比的复合表现，从而形成千变万化的声音色彩与性格。声音技巧1朗诵技巧语法停顿，依据标点符号和结构划分语意层次；强调停顿，通过在关键处插入或延长停顿来突出重点、强化情感；心理停顿，用于刻画人物内心活动与思维过程，渲染情绪氛围；生理停顿，是模拟哽咽、气弱等身体状态，用于心理刻画和情感表达。停顿是指朗读时段与段、句与句、词语与词语之间，出现的语气或声音上的间歇。分为语法停顿、强调停顿、心理停顿和生理停顿。01朗诵技巧语法重音，根据句子结构自然呈现，如谓语、宾语及关联词，常需重读；情感重音，为传递特定情绪，使语言更具感染力；逻辑重音，突出核心词句，包括用于区分语义的区分性重音，用于形成对比的对比性重音。重音是指朗读或说话时，需要强调突出的词、短语，或某个音节。分为语法重音、情感重音和逻辑重音。02朗诵技巧句调句调又称语调，是指朗读语句时声音高低升降的变化。这种变化贯穿于整个句子，通常在句末表现的最为明显。主要有平调、声调、降调和曲调。平调平调句子语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，一般用于不带特殊感情的陈述、解释和说明，还可表示庄重、严肃、悲痛、冷淡等感情。升调升调前低后高，语势上升，一般用来表示疑问、反问、惊讶、号召等。降调前高后低，语势渐降，一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、感叹、自信、赞叹、祝福等。曲调句子语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的部分加重、拖长并造成曲折，常用来表示夸张、讽刺、厌恶、反语、怀疑等。VS如何让声音充满弹性要使声音充满弹性一定要注意气息随感情的运动。发声能力的拓展是有利于增强声音弹性。发声的各个环节的控制都要留有余地，才能产生声音弹性。在任何一个环节上表现出运动的极限，都是形成声音弹性的障碍。。声音弹性的表现形式高与低，积极感情声音高，消极感情声音低；强与弱，体现为音量的起伏；虚与实，指声门控制，实声用于严肃激动，虚声用于亲切轻松；快与慢，快表达紧张，慢表达松弛。2声音弹性同步案例

演讲《语言的力量》的声音技巧运用

梁植在《语言的力量》演讲中，通过精准的声音控制，完美呈现了演讲内容。

开场时他采用气息下沉、语速平缓的说话方式。“大家好，我想问大家一个问题”采用亲切自然的语调，营造出轻松的氛围。

在讲述历史时，他的声音低沉、缓慢。“当我们提到甲午海战，提到南京条约”时，语气凝重，在提及“屈辱”二字时，使用强调重音，并进行停顿。

随着演讲内容的推进气息逐渐变得饱满、有力。语速加快说："我们要守护我们的语言，守护我们的文化，守护我们中华民族最宝贵的精神财富！"这段排比句，采用了昂扬的语调。在强调主题观点时，先停顿，然后慢速、沉稳、坚定地说：“这就是语言的力量！这就是一场文化的战争！”掷地有声。

整场演讲中，有效利用声音技巧，实现以声传情、声随情动的表达效果。

问题：分析材料，从声音训练技巧的角度，分析可取之处。活动案例分析活动一实践应用角音频对比活动二阅读案例1活动一：案例分析——《鼎湖山听泉（节选）》问题思考1.根据材料进行朗诵，感受文章的主题基调是什么？2.你会怎样分析文稿，并配合恰当的语言表现形式？活动实施１．按照普通话发音标准，个人熟读材料。２．上网查找音频或视频，对照检查不足。３．小组内部展示，成员相互评价。４．来不及展示的同学，录制视频，上传平台。考核评价1.线上考核评价。2.线下考核评价3.选择一种考核形式。1.阅读《鼎湖山听泉（节选）》。2.也可阅读《普通话水平测试专用教材》相关篇目。VS同诗歌朗诵搜集观看网络上有关“面朝大海

春暖花开”朗诵音频分析声音运用分析同一篇目诗歌朗诵在声音运用设计方面的不同2活动二：音频对比——同诗歌朗诵3实践应用角【情境任务】

在历史的长河中，浩然之气始终激荡。从抗日女兵成本华临刑前的昂然一笑，到陈延年面对死亡从容不迫的革命者以生命诠释了“不可夺其坚”的精神气质。中华民族历经磨难而不衰，正因浩气长存。从“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的壮志，再到“逢山开路、遇水架桥”的勇毅，精神的种子在新时代绽放力量。

根据这一背景资料，如果你要参加“奋进新时代，开启新征程”主题演讲（演讲稿已完成），你会怎样设计声音表达？任务实施1.分析文稿，设计声音运用方案。2.结合自身，进行个人模拟演练。3.教师点评，解答疑问。任务评价填写评价表任务要求１．紧扣演讲内容，确定声音基调。２．个人模