小学语文写作训练题库及范文示范

小学语文写作训练题库及范文示范写作是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生语言表达能力、逻辑思维能力和创新思维的关键环节。本训练题库及范文示范旨在为小学阶段的写作教学提供系统、实用的参考，帮助学生循序渐进地提升写作水平，感受文字的魅力，乐于表达真情实感。一、写人类作文写人类作文旨在引导学生观察身边的人物，捕捉人物的外貌、性格、爱好及典型事例，学会通过具体事例展现人物特点。训练题库1.《我的_____》（可以是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学等）2.《我们班的“小问号”》3.《我最敬佩的一个人》4.《一个令我感动的人》5.《我的好朋友》范文示范题目：《我的“超人”妈妈》我的妈妈，在我眼里，她就像一位拥有超能力的“超人”。妈妈的个子不高，眼睛像两颗亮晶晶的黑葡萄，总是闪烁着温柔又充满力量的光芒。她的头发常常扎成一个利落的马尾，走起路来精神十足。为什么说妈妈是“超人”呢？因为她好像有永远用不完的精力。每天早上，天刚蒙蒙亮，妈妈就起床了。她会变魔术一样，在厨房里为我准备香喷喷的早餐，有我最爱吃的煎蛋和热乎乎的牛奶。送我上学后，她还要去上班。晚上下班回家，她顾不上休息，又开始忙着做晚饭、辅导我写作业。有时候我都睡着了，还能看到妈妈在灯下为我检查作业或者准备第二天的东西。记得有一次，我半夜发高烧，迷迷糊糊中感觉妈妈用温暖的手摸我的额头，然后她立刻叫醒爸爸，抱着我就往医院跑。那天晚上下着小雨，妈妈的衣服都被淋湿了，但她紧紧地抱着我，一点也没让我着凉。在医院里，她跑前跑后地挂号、拿药，眼睛里布满了红血丝，却一直温柔地安慰我：“别怕，宝贝，妈妈在。”那一刻，我觉得妈妈就是世界上最勇敢的超人。妈妈不仅照顾我的生活，还教会我很多道理。她告诉我要诚实守信，要乐于助人。当我遇到困难想要放弃的时候，她总是鼓励我：“再坚持一下，你一定可以的！”这就是我的“超人”妈妈，她用爱和汗水为我撑起了一个温暖的家。我爱我的“超人”妈妈！写作点拨：1.抓住特点：文章以“超人”为核心特点，贯穿全文，使妈妈的形象鲜明。2.具体事例：通过妈妈做早餐、照顾生病的“我”、鼓励“我”等具体事例，生动展现了妈妈的勤劳、关爱和智慧，避免了空洞的赞美。3.细节描写：对妈妈的外貌（眼睛、马尾）、动作（摸额头、抱着跑）、语言（“别怕，宝贝”、“再坚持一下”）进行了细节刻画，使人物形象更丰满。4.真情实感：字里行间流露出对妈妈深深的爱和敬佩，情感真挚自然。二、记事类作文记事类作文要求学生选取自己亲身经历或耳闻目睹的事件，按照一定的顺序（时间顺序、事情发展顺序）将事情的起因、经过、结果写清楚，并表达自己的感受或从中明白的道理。训练题库1.《一件难忘的事》2.《第一次_____》（如：第一次做饭、第一次骑自行车、第一次上台表演）3.《一件开心的事》4.《一次有趣的实验》5.《我学会了_____》范文示范题目：《第一次包饺子》在我的记忆中，有许多“第一次”，像天上的星星一样多。其中，最让我难忘的是第一次包饺子。那是一个周末的下午，妈妈说要包饺子吃，我一听，立刻兴奋地说：“妈妈，我也要学！”妈妈笑着答应了。开始包饺子了，妈妈先给我做示范。她拿起一张圆圆的饺子皮，用筷子夹了一些香喷喷的肉馅放在皮中间，然后用手指沾了点水，在饺子皮的边缘抹了一圈，最后把饺子皮对折，轻轻一捏，一个像小月牙一样漂亮的饺子就诞生了。我觉得很简单，迫不及待地拿起一张饺子皮。可是，饺子皮在我手里好像不听话，不是馅放多了，就是捏不住口。我包的第一个饺子，肚子鼓鼓的，像个“大胖子”，而且“嘴巴”还张着，好像在嘲笑我。妈妈看了，并没有责怪我，而是耐心地教我：“馅要放适量，捏的时候要从两边往中间挤。”我听了妈妈的话，又拿起一张饺子皮，小心翼翼地放馅、沾水、对折、捏边。这次，我学聪明了，只放了一点点馅。结果，包出来的饺子又瘦又小，像个没吃饱的“小可怜”，和妈妈包的漂亮饺子比起来，简直是天壤之别。我有点泄气了，不想包了。妈妈鼓励我说：“别灰心，慢慢来，多试几次就好了。”我深吸一口气，又试了一次。这次，我控制好肉馅的多少，认真地捏着每一个边。虽然包得还是歪歪扭扭，但比前两个好多了。妈妈看了，笑着说：“进步真大！”听了妈妈的夸奖，我更有信心了。饺子下锅了，一个个白胖胖的饺子在锅里翻滚着。不一会儿，香喷喷的饺子就出锅了。我吃着自己亲手包的饺子，觉得比以前任何一次都好吃。第一次包饺子，虽然包得不怎么好看，但让我明白了一个道理：做任何事情都要有耐心，不能怕困难，多练习就能成功。写作点拨：1.按顺序叙述：文章按照“想包饺子——学包饺子——包不好——受鼓励——继续尝试——吃饺子”的顺序，把事情的经过写得很清楚。2.突出重点：重点描写了“我”包饺子时遇到的困难（馅多、捏不住、馅少）和如何克服困难的过程。3.生动描写：运用了比喻（饺子像“小月牙”、“大胖子”、“小可怜”），使描写更生动有趣。4.点明中心：结尾点明了从这件事中明白的道理，升华了主题。三、写景类作文写景类作文引导学生用眼睛去发现美，用心灵去感受美。要求学生能抓住景物的特点（形状、颜色、声音、气味等），运用恰当的修辞手法（比喻、拟人、排比等），按照一定的观察顺序（从上到下、从远到近、从整体到部分等）进行描写，表达对景物的喜爱之情。训练题库1.《美丽的校园》2.《我爱_____季》（如：春天、夏天、秋天、冬天）3.《家乡的小河》4.《校园的一角》5.《雨后的景色》范文示范题目：《秋天的校园》告别了炎热的夏天，我们的校园迎来了凉爽的秋天。秋天的校园，像一幅色彩斑斓的画卷，美丽极了。一走进校门，首先映入眼帘的是教学楼前的那几棵梧桐树。夏天的时候，它们枝繁叶茂，像一把把巨大的绿伞，为我们遮挡阳光。现在，叶子开始变黄了，秋风一吹，金黄的叶子像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在空中打着旋儿，慢慢地飘落下来，给地面铺上了一层厚厚的金色地毯。我们走在上面，脚下发出“沙沙沙”的声音，好像在演奏一首秋天的歌。操场旁边的花坛里，月季花还在努力地开放着，红的像火，粉的像霞，在秋风中点头微笑。但最引人注目的还是那几株菊花。它们有的含苞待放，像一个个害羞的小姑娘；有的已经完全盛开，露出了灿烂的笑脸。菊花的颜色真多啊，有黄的、白的、紫的，还有粉中带白的，美丽极了。它们在秋风中亭亭玉立，散发着淡淡的清香。校园里的柿子树也结果了。一个个橙红色的柿子挂在枝头，像一盏盏小灯笼，把树枝都压弯了腰。它们你挤我碰，好像在悄悄地说着悄悄话，真惹人喜爱。同学们也换上了轻便的秋装，在操场上快乐地玩耍。有的在跑步，有的在跳绳，有的在踢毽子，欢声笑语洒满了整个校园。秋天的校园，是美丽的，是丰收的，也是充满欢乐的。我爱秋天的校园！写作点拨：1.多角度观察：作者观察了校园里的梧桐树、月季花、菊花、柿子树以及同学们的活动，展现了秋天校园的多方面景色。2.运用感官：视觉（颜色、形状）、听觉（“沙沙沙”的声音）、嗅觉（淡淡的清香），使景物描写更立体。3.巧用修辞：大量运用比喻（叶子像蝴蝶、地毯，柿子像灯笼）、拟人（月季花点头微笑，菊花像小姑娘、露出笑脸，柿子说悄悄话），使景物充满生机和情趣。4.情景交融：在描写景物的同时，也表达了对秋天校园的喜爱之情。四、状物类作文状物类作文要求学生对动物、植物、静物（如玩具、学习用品、生活用品等）进行细致观察，抓住其外形特征、生活习性（动物）、生长特点（植物）、用途等进行具体描写，并表达自己的情感。训练题库1.《我家的_____》（如：小猫、小狗、小兔子、小金鱼）2.《我最喜欢的玩具》3.《一种我喜欢的植物》（如：仙人掌、菊花、向日葵）4.《我的文具盒》5.《家乡的特产》范文示范题目：《我家的“小调皮”》我家有一个“小调皮”，它不是我的弟弟妹妹，而是我养的一只小仓鼠。它的名字叫“球球”。球球长得胖乎乎的，像一个圆滚滚的小毛球，摸上去软软的，舒服极了。它有一身浅棕色的绒毛，油光发亮。一双黑宝石般的小眼睛，总是滴溜溜地转，显得特别机灵。它的小鼻子粉粉的，总是不停地嗅来嗅去，好像在寻找什么好吃的。最有趣的是它那两只小小的耳朵，像两片小树叶，一有动静就会竖起来。球球不仅样子可爱，还特别调皮。它最喜欢玩它的转轮了。只要一钻进笼子，它就会迫不及待地跳上转轮，然后飞快地跑起来，转轮“咕噜咕噜”地响，好像永远不知道累。有时候，它跑得太快，还会从转轮上摔下来，摔个四脚朝天，逗得我哈哈大笑。球球还是个“小吃货”。它最喜欢吃瓜子和面包虫。每次我把食物放进它的小碗里，它就会用两只前爪捧着食物，小嘴巴飞快地啃着，发出“咔嚓咔嚓”的声音，吃得津津有味。吃饱了，它就会找个角落，蜷缩成一团，呼呼大睡，那样子真是可爱。有一次，我不小心把笼子的门没关紧，球球竟然偷偷溜了出来。我和妈妈找了好久，最后在沙发底下找到了它。它正抱着一个掉在地上的小瓜子，吃得香呢！看到我们，它一点也不害怕，反而用小眼睛看着我们，好像在说：“这个地方真好玩！”虽然球球很调皮，有时候会给我惹点小麻烦，但我还是非常喜欢它。它给我的生活带来了许多乐趣。我爱我家的“小调皮”球球！写作点拨：1.外形描写有序：从整体（胖乎乎、毛色）到局部（眼睛、鼻子、耳朵），条理清晰地描写了小仓鼠的外形特点。2.突出习性特点：通过“玩转轮”、“吃东西”、“偷偷溜出来”等具体事例，生动地展现了小仓鼠“调皮”、“贪吃”的习性。3.运用拟声词：“咕噜咕噜”、“咔嚓咔嚓”等拟声词的运用，使描写更生动，富有生活气息。4.情感真挚：字里行间充满了对小仓鼠的喜爱之情，称呼它“小调皮”也充满了亲昵感。五、应用文应用文是日常生活中常用的文体，如日记、书信、留言条、请假条、看图写话等。训练学生写应用文，能培养他们运用文字解决实际问题的能力。训练题库1.写一篇日记，记录一天中印象最深的一件事。2.给远方的亲人或朋友写一封信，介绍自己的学习或生活情况。3.写一张留言条给妈妈，告诉她你去同学家做作业了。4.根据一幅反映校园生活的图画，写一段话。5.写一则童话故事。范文示范题目：日记一则9月15日星期五天气：晴今天，是我最开心的一天！因为我们班在学校的拔河比赛中获得了第一名！下午，阳光明媚，操场上热闹非凡。我们班和三班进行决赛。比赛开始前，同学们都紧紧地握住绳子，脚挨着脚，身体向后倾斜，做好了准备。只听裁判老师一声哨响，比赛开始了！我们使出了全身的力气，使劲往后拉。绳子中间的红布条一会儿向我们这边移，一会儿又向对方那边移。我的手心都出汗了，胳膊也酸酸的，但我咬紧牙关，坚持着。旁边的啦啦队员们大声喊着：“加油！加油！”他们的声音震耳欲聋，给了我们无穷的力量。最后，在我们全班同学的共同努力下，我们终于把绳子拉过了线！我们赢了！同学们都高兴地跳了起来，互相拥抱，有的甚至激动得哭了。老师也笑着向我们竖起了大拇指。今天的拔河比赛真激烈啊！它让我明白了团结就是力量。只要大家心往一处想，劲往一处使，就没有克服不了的困难。这真是难忘的一天！写作点拨：1.格式正确：日记开头有日期、星期、天气。2.内容集中：围绕“拔河比赛获得第一名”这件印象最深的事来写。3.过程具体：详细描写了比赛前的准备、比赛中的紧张场面和同学们的表现、啦啦队的加油以及获胜后的喜悦。4.表达感受：结尾写出了自己的感受和从中明白的道理。写作训练建议1.积累素材，丰富储备：引导学生多观察生活，体验生活，鼓励他们写观察日记，积累好词佳句，为写作打下坚实基础。2.先说后写，降低难度：对于低年级学生，可以先引导他们把想要写的内容说出来，说清楚