语文高考重点名词性从句复习资料套装

语文高考重点名词性从句复习资料套装前言：名词性从句的重要性与考查趋势在现代汉语语法体系中，从句作为复杂句式的核心构成，历来是高考语文的重点与难点。其中，名词性从句因其在句中承担的关键语法功能——能够充当主语、宾语、表语及同位语，相当于名词的作用——成为理解长难句、进行准确阅读理解与规范书面表达的基石。近年来，高考对语言运用的综合能力要求日益提高，名词性从句的辨析、理解与运用能力，直接关系到考生在阅读理解题中对复杂信息的提取效率，以及在写作题中句式表达的丰富性与准确性。因此，系统梳理并扎实掌握名词性从句的相关知识，对于高考语文备考而言，具有至关重要的现实意义。一、名词性从句概说（一）定义与功能名词性从句，顾名思义，是指在句子中起名词作用的从句。它可以在复合句中充当主语、宾语、表语或同位语，分别对应主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。理解名词性从句的关键在于把握其“名词性”，即它在句中扮演的角色与一个名词或名词短语相当。（二）分类概览根据其在句中所充当的语法成分，名词性从句可分为以下四类：1.主语从句：在句中充当主语。2.宾语从句：在句中充当宾语（动词宾语或介词宾语）。3.表语从句：在句中充当表语，位于系动词之后。4.同位语从句：在句中充当同位语，对其前面的名词（通常是抽象名词）进行解释或补充说明。各类名词性从句均需由特定的引导词引导，常见的引导词包括连接词、连接代词和连接副词。正确辨识引导词的功能与用法，是掌握名词性从句的核心环节。二、主语从句（一）定义与功能主语从句是指在复合句中充当主语的从句。它通常位于句首，但有时为了平衡句子结构或强调重点，也会用it作形式主语，而将真正的主语从句置于句末。（二）常见引导词及用法示例1.连接词that：本身无意义，在从句中不充当任何成分，仅起连接作用。引导主语从句时，that一般不能省略（尤其在句首时）。*示例：Thattheearthrevolvesaroundthesunisawell-knownfact.（地球绕太阳转是众所周知的事实。）*形式主语结构：Itisawell-knownfactthattheearthrevolvesaroundthesun.2.连接词whether：意为“是否”，在从句中不充当成分，引导含有疑问意味的主语从句。不可用if替换。*示例：Whetherwecansucceeddependsonourefforts.（我们能否成功取决于我们的努力。）3.连接代词who,whom,whose,what,which：在从句中充当主语、宾语、定语或表语等成分，有具体意义。*Whowillbeinchargeoftheprojectisstillunclear.（谁将负责这个项目还不清楚。）（who在从句中作主语）4.连接副词when,where,why,how：在从句中充当状语，表示时间、地点、原因、方式等。*示例：Whenthemeetingwillbeheldhasnotbeendecidedyet.（会议何时召开尚未决定。）*Howwecansolvethisproblemisamatterofgreatconcern.（我们如何解决这个问题是大家非常关心的事。）（三）注意要点1.语序问题：主语从句必须使用陈述句语序，即“引导词+主语+谓语+其他成分”。*误：Whenwillthemeetingbeheldisnotknown.*正：Whenthemeetingwillbeheldisnotknown.2.主谓一致：主语从句作主语时，谓语动词通常用单数形式。但如果从句表达的是复数概念（如由and连接的两个并列结构），谓语动词也可用复数。*示例：Whatheneedsismoretimeandmoney.*示例：Whathesaysanddoesarealwaysconsistent.3.形式主语it的运用：当主语从句较长，置于句首会使句子显得头重脚轻时，常用it作形式主语，而将真正的主语从句移至句末。这是高考中的常见考点。*常用句型：*It+be+形容词（clear,important,necessary,obvious...）+that从句*It+be+名词（afact,apity,ashame,anhonor...）+that从句*It+不及物动词（seems,appears,happens...）+that从句三、宾语从句（一）定义与功能（二）常见引导词及用法示例*示例：Heisinterestedin(that)wearediscussing.（错误，介词后一般不用that引导宾语从句，除非是固定搭配如inthat“因为”。此处应改为what）*示例：Sheissure(that)shecanpasstheexam.（形容词后）2.连接词whether/if：意为“是否”，在从句中不充当成分。whether和if在多数情况下可以互换，但在以下情况中通常用whether：介词后；与ornot连用；引导不定式作宾语时；作discuss,decide等动词的宾语时。*示例：Idon’tknowwhether/ifhewillattendtheparty.（我不知道他是否会参加聚会。）*示例：Itdependsonwhetherwehaveenoughmoney.（这取决于我们是否有足够的钱。）（介词后，只用whether）*示例：Ican’tdecidewhethertostayorleave.（我不能决定是留下还是离开。）（不定式前，只用whether）3.连接代词who,whom,whose,what,which：意义及用法同主语从句中的连接代词，在从句中充当主语、宾语、定语等。*示例：Doyouknowwhobrokethewindow?（你知道谁打破了窗户吗？）*示例：Pleasetellmewhatyouneed.（请告诉我你需要什么。）*示例：HeaskedmewhichbookIlikedbest.（他问我最喜欢哪本书。）4.连接副词when,where,why,how：意义及用法同主语从句中的连接副词，在从句中充当状语。*示例：Couldyoutellmewherethenearestpostofficeis?（你能告诉我最近的邮局在哪里吗？）*示例：Iwonderhowtheysolvedtheproblem.（我想知道他们是如何解决这个问题的。）（三）注意要点1.语序问题：同主语从句一样，宾语从句也必须使用陈述句语序。*误：Heaskedmewherewasthelibrary.*正：Heaskedmewherethelibrarywas.2.时态呼应：当主句的谓语动词是一般过去时，宾语从句的谓语动词通常要用相应的过去时态（如一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时等），以保持时态的一致性。但如果从句表示的是客观真理、科学事实或永恒不变的规律，则从句的时态不受主句时态的影响，仍用一般现在时。*示例：Theteachertoldus(that)theearthgoesaroundthesun.（老师告诉我们地球绕太阳转。）（客观真理，用一般现在时）3.否定转移：当主句的谓语动词是表示“相信、认为、猜测”等意义的动词（如think,believe,suppose,expect,imagine等），且主句主语为第一人称时，宾语从句的否定通常转移到主句谓语动词上。*示例：Idon’tthinkhewillagreewithus.（我认为他不会同意我们。）（否定转移，不译为“我不认为他会同意我们。”）四、表语从句（一）定义与功能（二）常见引导词及用法示例1.连接词that：无意义，在从句中不充当成分，一般不省略。*示例：ThefactisthathehasneverbeentoBeijing.（事实是他从未去过北京。）2.连接词whether：意为“是否”，在从句中不充当成分，不能用if替换。*示例：Thequestioniswhetherweshouldaccepthisinvitation.（问题是我们是否应该接受他的邀请。）3.连接代词who,whom,whose,what,which：意义及用法同上。*示例：Theproblemiswhatweshoulddonext.（问题是我们下一步该做什么。）*示例：That’swhoIwanttosee.（那就是我想见的人。）4.连接副词when,where,why,how：意义及用法同上。*示例：ThisiswhereIwasborn.（这就是我出生的地方。）*示例：Thereasoniswhyhedidn’ttellusthetruth.（错误，应去掉thereasoniswhy中的why，直接用Thereasonisthat...或That’swhy...）*修正：That’swhyhedidn’ttellusthetruth.（那就是他为什么不告诉我们真相的原因。）5.asif/asthough：意为“好像，仿佛”，引导表语从句时，从句常用虚拟语气，表示与事实不符或不确定的情况，但如果表示的情况很可能是事实，则用陈述语气。*示例：Shelooksasifshewereill.（她看起来好像病了。）（虚拟语气，与现在事实不符）（三）注意要点1.语序问题：表语从句同样使用陈述句语序。*误：Thequestioniswhenwillwestart.*正：Thequestioniswhenwewillstart.2.常见固定句型：*That’swhy...（那就是……的原因）*That’swhere...（那就是……的地方）*That’show...（那就是……的方式）*Thereason(why...)isthat...（……的原因是……）（此处只能用that，不能用because）*示例：Thereason(whyhewaslate)isthathemissedthebus.（他迟到的原因是他错过了公交车。）五、同位语从句（一）定义与功能同位语从句是指在句中充当同位语的从句，它通常位于某些抽象名词（如fact,news,idea,thought,suggestion,proposal,plan,order,question,problem,truth,belief,doubt等）之后，对该名词的具体内容进行解释、说明或补充。同位语从句与先行词（即它所解释的名词）在逻辑上是“同一关系”。（二）常见引导词及用法示例1.连接词that：最常用，无意义，在从句中不充当成分，一般不省略。*示例：Weheardthenewsthatourteamhadwonthegame.（我们听到了我们队获胜的消息。）（that从句解释news的内容）*示例：Ihavenoideathatshehasalreadyleft.（我不知道她已经走了。）2.连接词whether：意为“是否”，引导含有疑问意味的同位语从句，不充当成分。*示例：Thereissomedoubtwhetherhecanfinishthetaskontime.（他能否按时完成任务还有些疑问。）3.连接代词who,what,which及连接副词when,where,why,how：在从句中充当相应成分，有具体意义。*示例：Ihavenoideawhatheistalkingabout.（我不知道他在谈论什么。）（what在从句中作宾语）（三）注意要点1.与定语从句的区别：这是高考中的难点和常考点。*性质不同：同位语从句是对先行词内容的解释说明，与先行词是同位关系；定语从句是对先行词的修饰限定，与先行词是修饰关系。*引导词that的作用不同：同位语从句中的that不充当从句成分，无意义，不可省略；定语从句中的that是关系代词，在从句中充当主语、宾语或表语等成分，作宾语时可省略。*先行词不同：同位语从句的先行词多为抽象名词，且表示概括性的概念；定语从句的先行词可以是各类名词。*示例对比：*Thenewsthathetoldmeisveryexciting.（定语从句，that在从句中作宾语，可省略。“他告诉我的那个消息”）*Thenewsthatourteamwonisveryexciting.（同位语从句，that在从句中不充当成分，不可省略。“我们队获胜的消息”）2.分隔式同位语从句：有时为了使句子结构平衡或避免头重脚轻，同位语从句可能不紧跟在先行词之后，而是被其他