幼儿园大班疫情主题教案设计《保护野生动物》

保护野生动物——大班疫情主题活动设计活动背景在经历了与疫情相关的特殊时期后，孩子们对“健康”、“病毒”、“保护”等词汇有了初步的感知。野生动物与人类的关系，以及由此引发的公共卫生安全问题，是一个值得深入探讨的教育契机。本次活动旨在引导大班幼儿认识野生动物，了解它们与人类的密切联系，初步建立保护野生动物的意识，培养爱护自然、尊重生命的情感，从而理解保护野生动物也是在保护我们自己。活动目标1.认知目标：认识几种常见的野生动物，知道它们是人类的朋友，了解保护野生动物的基本方法。2.情感目标：萌发对野生动物的喜爱和同情，体验关心、爱护小动物的情感，愿意为保护野生动物付出努力。3.技能目标：能大胆表达自己对野生动物的认识和保护野生动物的想法，尝试用简单的方式宣传保护野生动物的重要性。活动准备1.物质准备：*常见野生动物（如熊猫、老虎、大象、穿山甲、猫头鹰、青蛙等）的图片、视频短片（如《动物世界》片段，选择温馨、可爱的画面，避免凶猛捕猎场景）。*故事绘本（如《我的野生动物朋友》、《濒危动物》等适合幼儿的绘本）。*白板或大张纸，彩笔、蜡笔。*制作“保护野生动物”宣传画的材料（如卡纸、废旧材料等）。*“野生动物小卫士”徽章（可选，作为奖励）。2.经验准备：幼儿在日常生活中对常见动物有初步的认识，听过一些关于动物的故事。活动过程一、导入：神秘的朋友1.情境引入：教师：“小朋友们，最近我们有时候需要戴口罩，是为了保护我们不生病，对吗？那你们知道，那些让我们生病的小小的、看不见的病毒，有时候可能会藏在哪里吗？（引导幼儿自由猜测）今天，老师带来了一些神秘的朋友，它们生活在大自然里，我们叫它们‘野生动物’。它们和我们人类有着很特别的关系呢！”2.图片观察：出示几张特征明显的野生动物图片（如熊猫、长颈鹿），引导幼儿说出动物名称，激发兴趣。二、展开：野生动物，我们的朋友1.认识更多野生动物：*教师逐一出示不同野生动物的图片或播放短片，引导幼儿观察动物的外形特征、生活环境（森林、草原、海洋等）。*提问：“这是谁？它长什么样子？它喜欢住在哪里？它吃什么？”*重点介绍几种容易受到伤害或与生态环境密切相关的动物，如穿山甲（鳞片不是药材）、青蛙（捉害虫）、猫头鹰（捉老鼠）等。2.讨论：野生动物的本领和烦恼：*引导幼儿讨论：“野生动物有哪些本领？它们对我们人类或者对大自然有什么帮助呢？”（如蜜蜂采蜜传播花粉，青蛙捉害虫保护庄稼等）*教师：“可是，这些可爱的野生动物朋友，有时候会遇到一些麻烦。你们知道它们会遇到什么危险吗？”（引导幼儿结合已有经验或图片提示，说出被捕捉、habitat被破坏、环境污染等）*适时引入疫情相关的简单联系（避免恐怖化）：“有时候，一些野生动物身上可能会携带一些我们不认识的小病菌，如果我们人类不小心伤害了它们，或者把它们带回家，那些小病菌就有可能跑到我们身上，让我们生病。所以，远远地看着它们，不打扰它们，就是对它们的一种保护，也是保护我们自己哦。”3.故事分享：*讲述一个关于野生动物被救助或因人类保护而重获家园的故事，如绘本《小象的心愿》等，让幼儿感受保护野生动物的意义和快乐。*提问：“故事里的小动物遇到了什么困难？是谁帮助了它们？我们应该向故事里的谁学习？”三、深入：我们能为野生动物做什么1.分组讨论与表达：*教师：“野生动物是我们的好朋友，我们怎样才能保护它们，让它们安全、快乐地生活呢？”*幼儿分组讨论，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。*每组派代表分享讨论结果，教师将幼儿的想法记录在白板上（如：不随便喂野生动物、不伤害它们、不买野生动物做的东西、不乱扔垃圾、保护森林等）。2.提炼保护方法：*教师和幼儿一起梳理总结保护野生动物的方法，形成简单易记的“保护野生动物小约定”，如：*不捕捉、不伤害野生动物。*不购买、不食用野生动物及其制品。*不随意投喂野生动物，保持它们的自然习性。*爱护花草树木，为野生动物创造美好的家园。*看到有人伤害野生动物，告诉大人。3.制作“保护野生动物”宣传画：*教师：“我们知道了这么多保护野生动物的好方法，怎样才能让更多的人也知道呢？”（引导幼儿想到宣传）*提供绘画材料，幼儿分组合作或独立创作“保护野生动物”宣传画，将自己认为最重要的保护方法画出来。*鼓励幼儿在画纸上写上自己的名字或学号，并向同伴介绍自己的作品。四、结束：我是野生动物小卫士1.分享与宣誓：*展示幼儿的宣传画，邀请几名幼儿介绍自己的作品和想法。*教师带领全体幼儿进行简单的“保护野生动物小卫士”宣誓：“我爱野生动物，不伤害，不打扰，做它们的好朋友！”（可配合佩戴小徽章）2.活动小结：教师：“今天我们认识了许多野生动物朋友，也知道了怎样保护它们。希望小朋友们都能成为真正的野生动物小卫士，把我们学到的知识告诉爸爸妈妈和身边的人，让更多的人一起来保护我们的动物朋友，这样，大自然会更美好，我们也会更健康、更快乐！”活动延伸1.美工区：提供材料制作野生动物手工作品，如折纸、泥塑等。2.阅读区：投放更多关于野生动物的绘本、科普图书，供幼儿自主阅读。3.角色扮演区：设置“动物医院”、“动物保护站”等场景，让幼儿进行角色扮演。4.家园共育：鼓励家长带孩子观看野生动物纪录片（如《我们诞生在中国》），参观动物园（遵守规则，不投喂），引导孩子在生活中践行保护野生动物的行为。5.自然角：饲养或观察一些常见的小动物（如金鱼、小乌龟），培养幼儿的责任心和爱心。活动反思本次活动通过图片、视频、故事、讨论、绘画等多种形式，引导幼儿从认识野生动物到理解保护野生动物的重要性，再到思考如何行动，层层递进，符合大班幼儿的认知特点。活动中应注意避免过于强调病毒的恐怖性，而是侧重于建立人与动物和