辛弃疾词两首学习笔记与默写训练

辛弃疾词两首学习笔记与默写训练一、《永遇乐·京口北固亭怀古》学习笔记（一）词作原文千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（二）背景与主旨此词作于宋宁宗开禧元年，辛弃疾六十六岁，时任镇江知府。当时韩侂胄欲倡兵北伐，起用辛弃疾。词人虽支持北伐，但对仓促行事、无充分准备的冒险之举深感忧虑。他登京口北固亭，遥望江北，抚今追昔，感慨万千，遂写下此词。主旨在于借古讽今，表达了对英雄业绩的向往，对苟且偷安的南宋朝廷的不满，对草率北伐的担忧，以及自己虽已年迈却仍怀报国壮志的复杂情怀。全词充满了深沉的历史感与现实忧思。（三）词句解析与艺术特色1.上阕：怀古伤今，追慕英雄*“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”：开篇点题，江山依旧，但像孙权那样能守住江南半壁江山的英雄已无处寻觅。“觅”字含无限向往与惋惜。以孙权的英雄业绩反衬南宋朝廷的无能。*“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”：承接上文，昔日孙权的繁华与风流韵事，都已被历史的风雨涤荡净尽。“雨打风吹”不仅指自然之力，亦暗喻时代变迁与政治风云。*“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”：视线转向眼前，夕阳下的寻常街巷，竟是南朝宋武帝刘裕（小字寄奴）的故居。刘裕出身寒微，却能北伐中原，建立功业。词人提及刘裕，既是对英雄的仰慕，也暗含自身恢复中原之志。*“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”：极力渲染刘裕北伐时的雄姿英发与赫赫战功。“金戈铁马”写其军容之盛，“气吞万里如虎”状其气势之壮，充满了豪情壮志，与南宋的萎靡形成鲜明对比。2.下阕：借古讽今，抒怀明志*“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”：笔锋一转，用宋文帝刘义隆（刘裕子）草率北伐的典故。刘义隆好大喜功，仓促出师，结果大败，只能“仓皇北顾”。此句影射韩侂胄欲仓促北伐之事，表达了词人的忧虑与警示，体现其深谋远虑。“草草”二字，言其准备不足，轻举妄动。*“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”：由古及今，回忆四十三年前，自己南归时，扬州一带正是战火纷飞的抗金前线。“望中犹记”，可见记忆之深刻，感慨时间之流逝与壮志未酬。*“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”：此为痛心之笔。佛狸祠是北魏太武帝拓跋焘（小字佛狸）南侵时的行宫所在地。如今，异族皇帝的祠庙竟有百姓在那里祭祀，一片热闹景象，暗示人们已淡忘国仇家恨，苟且偷安。词人对此深感悲哀与无奈。“可堪回首”四字，饱含沉痛。*“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”：以廉颇自况，抒发报国无门、壮志难酬的悲愤。廉颇年老，赵王尚且派人过问其饭量，以示是否可用。而自己虽有廉颇之勇、报国之心，却无人问津。此句以设问收束，将满腔的悲愤、不甘与期望，都凝聚其中，余味深长。3.艺术特色*用典精妙：全词用典多达五处（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇），但并非堆砌，而是恰到好处，每一典故都紧扣主旨，或抒情，或议论，使内容含蓄而深刻，增强了作品的历史纵深感和艺术感染力。*对比鲜明：英雄业绩（孙权、刘裕）与南宋衰微对比；刘义隆的草率冒进与词人的深谋远虑对比；佛狸祠的神鸦社鼓与当年烽火扬州路对比；廉颇的遭际与自身的处境对比。通过对比，情感表达更为强烈。*情景交融，今昔交织：上阕由眼前江山联想到古代英雄，下阕由历史教训转到现实感慨，时空交错，古今结合，将写景、叙事、抒情、议论融为一体，情感跌宕起伏，层层深入。*语言精炼，气势雄浑：多用四字句、六字句，节奏鲜明，音调铿锵。“气吞万里如虎”等句，笔力千钧，展现了辛词豪放雄浑的风格。（四）主旨归纳与个人感悟《永遇乐·京口北固亭怀古》是辛弃疾晚年的力作，通过登临怀古，深刻表达了他对国事的忧虑、对英雄的仰慕以及自己壮志难酬的悲愤。词人以其深厚的历史素养和炽热的爱国情怀，将典故运用得炉火纯青，使作品具有极高的思想性和艺术性。学习此词，不仅要欣赏其精妙的艺术手法，更要体会词人那颗“烈士暮年，壮心不已”的爱国之心。其“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”的慨叹，既是对个人命运的无奈，也是对时代的深沉叩问，读来令人扼腕，亦催人奋进。二、《水龙吟·登建康赏心亭》学习笔记（一）词作原文楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？（二）背景与主旨此词作于辛弃疾南渡之后，任建康通判期间。当时他年轻气盛，满怀报国热忱，却因南宋朝廷苟且偷安，自己不被重用，壮志难伸。他登上建康赏心亭，远眺山河，触景生情，写下这首名作。主旨在于抒发词人作为“江南游子”的思乡之情、报国无门的苦闷、对虚度光阴的惋惜以及对投降派的不满。全词充满了英雄失路的悲慨与渴望建功立业的豪情。（三）词句解析与艺术特色1.上阕：写景抒情，登高感怀*“楚天千里清秋，水随天去秋无际”：开篇展现出一幅辽阔高远的江南秋景图。“楚天”点明地域，“千里清秋”写出秋高气爽、境界开阔。“水随天去”描绘江水浩渺，与天相接，“秋无际”则将秋色的无边无际尽情展现。此句意境雄浑，为下文抒情奠定了苍茫的基调。*“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”：写远眺之景。远山层层叠叠，在词人眼中，却仿佛“献愁供恨”的载体。“玉簪螺髻”是比喻，将远山比作美人的发髻，形象生动。但这美丽的景色，在词人心中却触发了忧愁与愤恨，以乐景衬哀情，或说移情入景，情景交融。*“落日楼头，断鸿声里，江南游子”：特写镜头。落日残照，本易引人愁思；断鸿（失群的孤雁）哀鸣，更添悲凉。“江南游子”点明身份，自己漂泊异乡，如断鸿一般，孤独无依。这三句营造了苍凉孤寂的氛围。*“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”：上阕的高潮与点睛之笔。“吴钩”是英雄的武器，词人反复把玩，表明其渴望杀敌报国的壮志。“栏杆拍遍”是动作细节，极度苦闷、悲愤、无奈的情感宣泄。“无人会，登临意”则点出内心的孤独与不被理解，英雄无用武之地的悲哀尽在其中。2.下阕：用典抒怀，深化情感*“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”：用张翰（季鹰）的典故。张翰在洛阳见秋风起，思念家乡鲈鱼脍，便辞官归隐。词人反用其意，说自己并非不想归隐，只是国难当头，壮志未酬，岂能如张翰般一走了之？“休说”二字，态度坚决，表明其以国事为重的情怀。*“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”：用许汜的典故。许汜为个人私利求田问舍，被刘备所不齿。词人说如果自己像许汜那样只顾个人安逸，恐怕会羞于见到像刘备那样有雄才大略的英雄。此句表明词人不屑于追求个人私利，渴望建功立业的远大抱负，同时也讽刺了那些苟且偷安的官僚。*“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！”：用桓温的典故。桓温北征，见昔日所种柳树已长得很粗，感慨“木犹如此，人何以堪！”词人借此感叹时光流逝，自己年华虚度，而国家仍处于风雨飘摇之中，壮志未酬，痛心疾首。“可惜”二字，饱含惋惜与焦虑。*“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”：以设问作结。英雄失意，悲从中来，竟无人为自己拭泪。“红巾翠袖”代指美人，这里并非指儿女情长，而是反衬英雄的孤独无援，连一个理解自己的人都没有。情感悲怆，余韵悠长。3.艺术特色*意境开阔，气势恢宏：开篇写景，境界阔大，奠定了雄浑的基调，体现了豪放词风。*用典灵活，寓意深刻：下阕连用张翰、许汜、桓温三个典故，或正用，或反用，都贴切地表达了词人复杂的情感和高尚的情操，使词的内涵更加丰富。*情感真挚，层层递进：上阕由景生情，抒发登高望远的孤独与失意；下阕通过典故，进一步抒发对国事的忧虑、对壮志未酬的悲愤以及对虚度光阴的惋惜，情感层层深入，动人心弦。*动作与心理描写传神：“把吴钩看了，栏杆拍遍”等动作描写，以及“无人会，登临意”的心理剖白，生动刻画了词人的形象与内心世界。（四）主旨归纳与个人感悟《水龙吟·登建康赏心亭》通过登高所见所感，集中展现了辛弃疾作为爱国志士的复杂情感。他既有对家乡的思念，更有对国家命运的深切关怀和建功立业的强烈渴望。词中连用典故，使情感表达更为含蓄而深刻，将英雄失路的悲慨表现得淋漓尽致。“把吴钩看了，栏杆拍遍”的动作，至今读来仍能感受到词人内心的激荡。这首词让我们看到了一个真实的辛弃疾：有豪情，有悲愤，有孤独，更有那份至死不渝的爱国情怀。学习此词，当学习其以天下为己任的精神，以及在逆境中不坠青云之志的品格。三、默写训练（一）《永遇乐·京口北固亭怀古》默写1.易错字词填空*千古江山，英雄无觅，（）（）（）。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。*斜阳草树，寻常巷陌，人道（）（）曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。*元嘉草草，封狼居胥，赢得（）（）（）（）。*四十三年，望中犹记，（）（）（）（）。*可堪回首，（）（）祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？2.情景式默写*《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾登高望远，想到孙权这位著名的历史人物，不禁感叹：“（）（）（），（）（）（）。”*词中描写刘裕当年北伐的赫赫战功，气势非凡的句子是：“（）（）（），（）（）（）（）（）。”*词人借用刘义隆草率北伐终致失败的典故，警告当朝统治者的句子是：“（）（）（），（）（）（），（）（）（）（）。”*词的结尾，辛弃疾以廉颇自比，抒发报国无门、壮志难酬的悲愤之情的句子是：“（）（）（）：（）（）（）（），（）（）（）（）？”（二）《水龙吟·登建康赏心亭》默写1.易错字词填空*楚天千里清秋，水随天去（）（）（）。遥岑远目，献愁供恨，（）（）（）（）。*落日楼头，断鸿声里，（）（）（）（）。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。*休说鲈鱼堪脍，尽西风，（）（）（）？*求田问舍，怕应羞见，（）（）（）（）。*可惜流年，忧愁风雨，（）（）（）（）！倩何人唤取，红巾翠袖，（）（）（）（）？2.理解性默写*《水龙吟·登建康赏心亭》中，词人用比喻手法描写远山，并赋予其情感的句子是：“（）（）（）（），（）（）（）（）。”*词中通过动作细节描写，表现词人内心极度苦闷和悲愤的句子是：“（）（）（）（），（）（）（）（），（）（）（），（）（）（）。”*辛弃疾在词中反用张翰莼鲈之思的典故，表明自己留连江南并非为了个人安逸的句子是：“（）（）（）（）（）（），（）（）（），（）（）（）？”*词中借用桓温感叹时光流逝的典故，抒发自己功业无成、年华虚度的悲叹的句子是：“（）（）（）（），（）（）（）（），（）（）（）（）！”（三）默写自查与常见错误提示*《永遇乐》：“孙仲谋”不要写成“孙仲某”或“孙谋仲”；“寄奴”是刘裕的小字，不可写错；“仓皇北顾”的“皇”易误为“慌”；“佛狸祠”的“佛”读bì，不可写成“拂”或其他同音字；“廉颇”的“颇”是“皮”字旁。*《水龙吟》：“秋无际”的“际”易漏写最后一笔；“玉簪螺髻”四个字笔画较多，需注意写法，“簪”是竹字头，“螺髻”指螺壳状的发髻；“断鸿”指失群的雁，不要写成“断红”；“季鹰归未”的“鹰”易误为“莺”；“刘郎才气”的“郎”不要写成“朗”；“树犹如此”的“犹”易误为“尤”；“揾英雄泪”的“揾”是擦拭之