5.4.2细菌课件(共21张)人教版八年级上册

细菌学习目标1、了解细菌的发现过程2、掌握细菌的形态、结构特征3、知道细菌的营养方式和生殖方式历史不容忘记!!日本731部队，用细菌战在中国犯下的滔天罪行!新课导入细菌战一、细菌的发现列文•虎克——细菌的发现者列文•虎克是怎样发现细菌的？1、虎克制作显微镜与细菌的发现列文虎克制造的能放大200～300倍的显微镜列文·虎克的画像及其绘制的微生物草图列文·虎克发明和完善的显微镜列文•虎克用自制的显微镜观察雨水和牙垢等物质，发现了很多呈杆状、螺旋状和球状的小生物，这些小生物有的单个存在，有的连在一起，这就是后人所说的细菌。

列文•虎克发现了细菌，但当时人们却不知道细菌是从哪来的，有些科学家认为细菌是自然发生的。细菌到底是从哪来的？“微生物学之父”——巴斯德（法国科学家，1821~1895）一个著名的科学实验——曲颈瓶实验2、巴斯德实验证明了细菌是由原来存在产生的巴斯德实验二.细菌的形态和结构

你已经知道，肉眼看不见细菌，那么细菌到底有多么微小呢？2000-4000个细菌并排能穿过绣花针上的小孔细菌的种类很多，根据外部形态不同可分为3类：球菌杆菌螺旋菌不同种类的细菌形态不同，但它们的基本结构是相同的。细胞膜未成形的细胞核细胞质细胞壁有遗传物质DNA请你列表总结：细菌结构与动植物细胞相比有哪些区别呢？荚膜鞭毛有些细菌还有特殊结构，它们分别具有什么功能？运动器官保护和营养探究细菌的繁殖速度---技能训练三、细菌的生殖分裂生殖20～30分钟分裂一次芽孢：个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，特别能够耐受高温和干燥。

电镜下细菌的芽孢细菌在遇到恶劣环境时，是否一定会死亡？小而轻的芽孢可随风飘散各处,落在适当环境中,又能萌发成细菌.

我们每时每刻都在进行着呼吸，鼻腔黏膜上的黏液会将空气中的细菌或芽孢粘住，口腔黏液内也会残留有细菌等微小生物。当人咳嗽或打喷嚏时，气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远，黏液中的水分很快蒸发，细菌等微小生物就会随着气流四处散布，威胁他人的健康。因此，在咳嗽或打喷嚏时，应使用手帕或纸巾挡住口鼻，而且避免直接面对他人。当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷出2米以外。联系以前学过的知识，想一想这会对他人带来什么危害？我们应该怎样做呢？面包放置三四天就会发霉，而罐头食品在很长时间内都不会腐败变质，这其中是什么原因？封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌课堂反馈1、“微生物之父”是：（）A、罗伯特•虎克B、列文•虎克C、路易斯•巴斯德D、沃森2、细菌和植物细胞的主要区别是：（）A、细菌有细胞壁B、细菌有成形的细胞核C、细菌无成形的细胞核D、细菌有细胞质3、细菌是以什么形式来对付不良环境的？（）A、冬眠B、遇到不良环境死亡C、形成芽孢D、形成生殖细胞ccc课堂反馈4、细菌的个体都非常______。细菌的形态主要有_______、_______和_________。5、细菌之所以分布广泛，是因为：A、细菌的个体_______。B、细菌是进行______生殖，繁殖速度非常快。C、细菌的休眠体——_______对不良环境有较强的抵抗力，还可以四处飘散。微小杆状球状螺旋状很小分裂芽孢归纳总结：

细菌细菌的发现细菌的形