七年级语文专项练习仿写范本

七年级语文专项练习仿写范本亲爱的同学们，步入七年级，我们对语文的探索又迈入了一个新的阶段。写作，作为语文能力的综合体现，常常让大家既向往又有些许畏惧。如何才能让笔下的文字生动起来，让表达的情感真挚动人呢？“仿写”，便是一条行之有效的路径。它不是简单的复制粘贴，而是站在优秀作品的肩膀上，学习其精妙的构思、鲜活的语言和独特的表达，最终形成自己的写作风格。今天，我们就一同探讨仿写的奥秘，希望能为大家的写作之旅点亮一盏明灯。一、何为仿写？仿写的意义何在？仿写，顾名思义，即模仿范文进行写作。这里的“模仿”，并非生搬硬套、亦步亦趋，而是一种有目的、有方法的学习过程。它像绘画中的临摹，是初学者掌握技巧、领悟精髓的必经之路。对于七年级的同学们而言，仿写的意义重大：1.夯实基础，规范表达：通过仿写，可以学习规范的句式、合理的语序以及常用的修辞手法，纠正自己写作中可能出现的语病和不规范之处。2.开阔思路，积累素材：范文往往立意新颖，选材独特。仿写时，我们会思考作者为何这样写，从而拓宽自己的思维边界，丰富写作素材。3.学习技巧，提升文采：无论是精妙的比喻、生动的拟人，还是传神的细节描写、巧妙的结构安排，都可以通过仿写加以体会和吸收，逐步提升自己的写作技巧和文采。4.增强自信，激发兴趣：当我们能成功地模仿写出一段甚至一篇不错的文字时，那种成就感会极大地增强我们的写作自信，进而激发对写作的兴趣。二、仿写的方法与步骤：从形似到神似的跨越仿写并非一蹴而就，需要循序渐进，从“形似”逐步走向“神似”。（一）明确仿写目标——“仿什么”动笔之前，首先要明确我们要仿写范文的哪个方面。是仿写词语的运用（如动词、形容词、成语的精妙搭配），句式的特点（如排比句、比喻句、拟人句、长短句的交错），段落的结构（如总分总、承接式、并列式），还是篇章的构思（如开头结尾的呼应、线索的设置），抑或是表达方式的综合运用（如记叙、描写、抒情、议论的巧妙结合）？目标越清晰，仿写效果越好。（二）细致研读范文——“悟其道”确定目标后，就要对范文进行“精读细品”。*朗读感知：出声朗读，感受范文的语气、节奏和情感基调。*分析解构：逐字逐句分析，思考作者为何用这个词而不用那个词？这个句子好在哪里？段落是如何组织起来的？运用了哪些修辞手法？*提炼规律：尝试总结范文在语言、结构或表达上的特点和规律。例如，某段景物描写是按照由远及近的顺序，还是由静到动的顺序？（三）精心构思仿写——“求其似”在充分理解范文的基础上，开始构思自己的仿写内容。*替换元素：这是最基础的仿写方法。例如，范文写“春天的花”，我们可以尝试写“秋天的叶”；范文用“像母亲的手抚摸着你”来比喻春风，我们可以思考夏日的风可以比喻成什么。*模仿结构：保持范文的句式结构或段落结构不变，填入自己的内容。例如，模仿“不必说……也不必说……单是……”的句式，描写自己的校园或家乡。*借鉴手法：学习范文运用的修辞手法或表达方式，并尝试在自己的文字中运用。（四）反复修改打磨——“臻其美”初稿完成后，不要急于定稿。*对照比较：将自己的仿写稿与范文进行对照，看看是否抓住了范文的精髓，在“形似”上做得如何。*诵读润色：朗读自己的仿写稿，听听是否通顺流畅，有无拗口之处，情感是否到位。*个性表达：在模仿的基础上，尝试融入自己的观察、感受和思考，让文字带有自己的个性色彩，这是从“形似”迈向“神似”的关键一步。三、仿写练习示例与解析：手把手教你仿下面，我们结合七年级语文教材中的经典篇目或常见文体，提供几个仿写示例，并加以解析，希望能给同学们更直观的启发。（一）仿写生动的景物描写【范文片段】（朱自清《春》）“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”【仿写目标】仿写叠词的运用、拟人的修辞、排比句式以及由总到分的写景顺序。【仿写示例】“期待着，期待着，蝉声起了，夏天的气息浓了。一切都像被点燃了热情，火辣辣地奔放起来。树茂盛起来了，荷花开起来了，天空的蓝深邃起来了。”【解析】1.叠词运用：仿写稿开头“期待着，期待着”模仿了范文“盼望着，盼望着”，增强了期盼的语气。2.拟人修辞：“夏天的气息浓了”和范文“春天的脚步近了”一样，将季节的到来人格化。“一切都像被点燃了热情，火辣辣地奔放起来”也赋予了夏景以人的情态。3.排比句式：“树茂盛起来了，荷花开起来了，天空的蓝深邃起来了”模仿了范文“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”的排比结构，从不同角度描绘了夏天的景象。4.写景顺序：同样是先总写夏天的到来，再分写具体景物的变化。（二）仿写形象的人物刻画【范文片段】（鲁迅《从百草园到三味书屋》）“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”【仿写目标】仿写“不必说……也不必说……单是……”的句式，以及多角度、有层次的景物（或事物）列举。【仿写示例】（描写校园一角）“不必说宽阔的操场，整齐的教学楼，葱郁的香樟树，鲜艳的宣传栏；也不必说同学们在跑道上飞奔，老师们在办公室批改作业，小鸟在枝头欢唱。单是教室窗外那一排小小的花坛，就藏着无限生机。”【解析】1.句式模仿：严格遵循了“不必说……（列举较宏观或较普遍的事物）也不必说……（列举动态或更具活力的场景）单是……（聚焦一个小的点，引出重点）”的句式结构。2.内容选择：选取了校园中具有代表性的景物和场景，从“大处”到“小处”，从“面”到“点”，层次分明。3.语言风格：力求简洁明快，符合描写校园环境的语境。（三）仿写简洁的说明文字【范文片段】（《中国石拱桥》）“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是‘人间天上的桥’，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是‘卧虹’‘飞虹’，把水上拱桥形容为‘长虹卧波’。”【仿写目标】仿写运用打比方的说明方法，以及引用的说明方法，使说明更生动形象。【仿写示例】（说明“路灯”）“街道旁的路灯，直立着，就像一个个忠诚的卫士。它们静静地伫立在那里，用温暖的光芒守护着夜晚的安宁。古人诗中‘蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’，这阑珊的灯火中，想必也有路灯的身影吧，它为夜行人照亮了前行的路。”【解析】1.打比方：将“路灯”比作“忠诚的卫士”，形象地写出了路灯的形态和作用。2.引用：引用了辛弃疾的词句，增加了说明的文学色彩和文化底蕴，使对路灯的描写更具感染力。3.说明顺序：先写路灯的外形和总体印象，再写其作用和文化联想。四、仿写小贴士：助你更上一层楼1.选择合适的范文：范文最好是课内学过的经典篇目，或者是语言规范、风格鲜明、易于模仿的优秀短文。难度要适中，符合自己的写作水平。2.切忌生搬硬套：仿写不是抄袭，要在理解的基础上进行再创造。如果只是简单替换几个词语，那是没有意义的。3.注重积累感悟：仿写的过程也是积累语言素材、感悟写作技巧的过程。要及时将好的词句、好的写法记录下来，并思考其运用场景。4.勤加练习，勇于尝试：仿写能力的提升离不开大量的练习。可以从句子仿写开始，逐步过渡到段落仿写，甚至篇章仿写。尝试不同风格、不同体裁的仿写。5.多向老