小学语文儿歌教案设计范例

小学语文儿歌教案设计范例一、课题名称：《小雨点》二、授课年级：小学一年级上册三、课时安排：1课时四、教学目标1.知识与技能：*认识并会读儿歌中的生字（如：雨、点、落、花、朵、池、塘、小、鱼、摇、尾、巴），理解由生字组成的词语和重点句子的意思。*正确、流利、有感情地朗读儿歌，尝试背诵儿歌。*初步感受儿歌的韵律美，学习用轻快、活泼的语气朗读。2.过程与方法：*通过情境创设、图片展示、多媒体辅助等方式，引导学生理解儿歌内容，感受小雨点的可爱。*采用多种形式的朗读（自由读、指名读、齐读、表演读等），激发学生朗读兴趣，加深对儿歌的理解。*鼓励学生展开想象，用自己的话说说小雨点还会落到哪里，做什么。3.情感态度与价值观：*感受小雨点给大自然带来的生机与喜悦，培养热爱大自然、热爱生活的情感。*体会儿歌所描绘的美好意境，激发对汉语言文字的喜爱之情。五、教学重难点1.教学重点：*正确、流利、有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。*认识并掌握本课要求会认的生字。2.教学难点：*理解儿歌中拟人化的描写，如“小雨点，爱唱歌，落在房顶上，叮叮当。”*感受儿歌的韵律美和语言美，并用恰当的语气朗读。六、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含小雨点图片、相关动画或视频、生字卡片、儿歌音频等）、生字词卡片、小雨点头饰（可选）。2.学生准备：课本、文具盒。七、教学过程（一）创设情境，导入新课（约5分钟）1.谈话导入：师：小朋友们，你们喜欢下雨吗？（引导学生自由发言）下雨的时候，天空中会落下什么呀？（生：雨点儿）2.图片/视频展示：师：今天，老师带来了一位可爱的小客人，它就是——（出示小雨点图片或播放小雨点落下的动画）你们看，这些小雨点是什么样的？它们从哪里来，要到哪里去呢？3.揭示课题：师：这些可爱的小雨点还会唱歌呢！今天我们就来学习一首关于小雨点的儿歌，题目叫——《小雨点》（板书课题，带领学生齐读课题，注意“雨”和“点”的读音）。（二）初读感知，识记生字（约10分钟）1.听范读：师：请小朋友们先静静地听老师读一遍儿歌，注意听清字音和节奏。（教师配乐范读，语速稍慢，注意停顿和语气。）2.学生自由读：师：现在请小朋友们打开课本，自己小声地读一读这首儿歌。遇到不认识的字，可以问问同桌，也可以举手问老师。注意要读准字音，把句子读通顺。（学生自由朗读，教师巡视指导，关注个别学生。）3.指名朗读：师：刚才老师看到很多小朋友都读得非常认真。谁愿意站起来读给大家听一听？（指名2-3名学生朗读，其他学生认真听，教师及时纠正读音错误。）4.识记生字：（1）师：儿歌里有一些生字宝宝想和我们交朋友，你们认识它们吗？（出示本课生字卡片：雨、点、落、花、朵、池、塘、小、鱼、摇、尾、巴）（2）指名认读，开火车读，齐读。（3）重点指导：“雨”的笔顺，“点”的最后一笔是点。可以用组词、联系图片等方式帮助学生记忆。例如：“落”可以组词“落下”，做动作理解。“池塘”可以结合图片理解。（三）品读理解，感悟童趣（约15分钟）1.学习第一、二句：“小雨点，爱唱歌，落在房顶上，叮叮当。”（1）师：小雨点爱干什么呀？（生：爱唱歌）它在哪里唱歌了？（生：房顶上）（2）师：它唱的歌是什么声音呀？（生：叮叮当）（出示房顶被雨点击打的图片或模拟声音）谁来学一学小雨点在房顶上唱歌的声音？（学生模仿）（3）指导朗读：我们应该用什么样的语气来读这两句呢？（轻快、活泼）一起读一读。2.学习第三、四句：“落在池塘里，咚咚锵。”（1）师：小雨点又落到哪里去了？（生：池塘里）它在池塘里发出了什么声音？（生：咚咚锵）（2）（出示池塘的图片，雨点落入水中溅起波纹的动画）师：小雨点落在池塘里，水面会怎么样呢？（生：溅起水花，一圈圈波纹）（3）师：“咚咚锵”这个声音和“叮叮当”一样吗？（引导学生感受声音的不同，体会儿歌的音韵美）（4）指导朗读：这两句也很有趣，我们再来读一读。3.学习第五、六句：“小鱼乐得摇尾巴。”（1）师：小雨点来到池塘里，谁高兴了？（生：小鱼）小鱼高兴的时候会做什么？（生：摇尾巴）（2）（出示小鱼摇尾巴的图片或动画）师：小鱼为什么乐得摇尾巴呢？（引导学生理解：小雨点给小鱼带来了新朋友，带来了水，小鱼很开心）（3）指导朗读：读出小鱼快乐的心情。可以加上动作模仿小鱼摇尾巴。4.整体朗读：（1）师：现在我们把整首儿歌连起来读一读，注意读出小雨点的调皮可爱和小鱼的快乐。（可以配上简单的动作，如模仿雨点落下、小鱼摇尾巴等）（2）分组比赛读，男女生比赛读，表演读。5.尝试背诵：师：这首儿歌这么好听，我们试着把它背下来好不好？（可以采用看图提示、句首提示等方法帮助学生背诵。）（四）拓展延伸，丰富积累（约5分钟）1.想象说话：师：可爱的小雨点除了落在房顶上、池塘里，还会落到哪里呢？它会做什么，发出什么声音，谁会很高兴呢？（出示图片：小草、小花、小树苗、小伞等）例如：小雨点，爱唱歌，落在小伞上，噼噼啪。小朋友乐得笑哈哈。（鼓励学生大胆想象，用“小雨点，爱唱歌，落在______，______。______乐得______。”的句式说句子。）2.认读词语：出示由本课生字组成的词语卡片：雨点、落下、花朵、池塘、小鱼、尾巴、唱歌。开火车认读，齐读。（五）总结回顾，布置作业（约5分钟）1.课堂小结：师：今天我们认识了可爱的小雨点，和它一起唱了歌，还知道了小鱼因为小雨点的到来而非常开心。小雨点真是我们的好朋友，它让大自然更加美丽。2.作业布置：（1）把这首儿歌背给爸爸妈妈听。（2）回家后，观察一下下雨的时候，小雨点还会落到哪里，和爸爸妈妈一起编几句小儿歌。（3）认读本课生字，并给生字找朋友（组词）。八、板书设计小雨点（贴小雨点图片）爱唱歌落在房顶上叮叮当落在池塘里咚咚锵小鱼乐得摇尾巴（生字卡片：雨、点、落、花、朵、池、塘、小、鱼、摇、尾、巴）九、教学反思（课后填写）*本节课的成功之处：*本节课存在的不足：*