2026年普通高中学业水平考试人教版《英语》复习课件：第一章 语法知识（6-12节）

2026年普通高中学业水平考试《英语》复习课件

靶向达标巩固6第一章语法知识

第六节动词—、动词的时态(—)一般现在时(1)表示经常性或习惯性的动作。常与表示频度的时间状语连用，如often(常常)、usually(通常)、always(总是)、everyday(每天)等。例如：Igotoschoolbybuseveryday.(我每天乘公共汽车去上学。)(2)表示客观真理、客观存在、科学事实。例如：TheEarthmovesaroundtheSun.(地球绕着太阳转。)(3)在含时间和条件状语从句的复合句中，主句用一般将来时，从句则用

一般现在时表示将来的动作。例如：She'llgotoseehimassoonasshearrives.(她一到就会去看他。)【知识梳理】(二)一般过去时(1)表示在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。常见的表示过去的时间状语有yesterday(昨天)、lastweek(上周)、anhourago(一个小时以前)、theotherday(不久前的一天)、in2021(在2021年)等。例如：Wheredidyougolastnight?(你昨晚去哪儿了？)(2)表示在过去一段时间内经常性或习惯性的动作。例如：WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballinthestreet.(当我还是个孩子的时候，我经常在街上踢足球。)(3)usedtodosth.(过去常常)表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。例如：Fatherusedtoworkonthefarm,butnowheisinafactory.(父亲过去在农场工作，但现在在工厂工作。)(三)现在进行时(1)表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。例如：Wearewaitingforyoul.(我们正在等你。)(2)表示现阶段长期的或重复性的动作，但说话时动作未必正在进行。例如：Mr.Greeniswritinganothernovel.(格林先生正在写另一部小说。)(3)表示渐变。常见的动词有get(变得)、grow(变得)、become(变得)、turn(变得)、go(进入某种状态)、begin(开始)等。例如：It'sgettingcoolerandcooler.(天气越来越冷了。)(四)过去进行时(1)表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作。常见的表示过去正在进行的时间状语有thismorning(今天早上)、thewholemormning(整个早上)、alldayyesterday(昨天整整一天)、fromninetotenlastnight(昨晚九点到十点)等。例如：Shewasreadingatthattime.(那时她正在读书。)(2)表示一个延续性动作正在发生的时候，另一个瞬间性动作发生了。例如：Itwasrainingwhentheyleftthestation.(他们离开车站时正在下雨。)(五)现在完成时(1)表示从过去开始，持续到现在的动作或状态，往往和“for+一段时间”“since+时间点”等表述一段时间的状语连用,同时还会与till/until(直到……为止)、uptonow(到目前为止)、sofar(到目前为止)等表示到目前为止的时间状语连用。例如：Theyhaveworkedheresincetheyleftcollege.(他们大学毕业后就一直在这里工作。)(2)表示过去发生的动作对现在产生的影响或造成的结果，或说话时已完成的动作。可用于begin(开始)、give(给)、go(去)、meet(遇见)、see(看见)等非延续动词，或与already(已经)、yet(已经；尚)、once(曾经；一次)、twice(两次)、just(刚刚)、ever(曾经)、never(从未)等不确定的时间状语连用。例如：Ihavefinishedthereport.(我已经完成了报告。)Shehasalreadycleanedtheroom.(她已经打扫了房间。)(六)过去完成时(1)表示在过去某一动作以前已经完成的动作。例如：Hehadshutthedoorbeforethedogcameup.(他在狗过来之前就把门关上了。)(2)表示动作在过去某一时间之前已经结束。例如：Hehadlearned200Englishwordsbytheendoflastterm.(到上学期末，他已经学了200个英语单词。)(3)表示过去未曾实现的希望、打算或意图。常用于hope(希望)、intend(打算)、mean(意欲)、expect(预料；期望)、think(以为)、want(想)、sulppose(认为；料想)等。例如：Ihadwantedtopayavisittoyouyesterday,buttherainpreventedme.(昨天我本想去看你的，但因为下雨没去。)注意：过去完成时必须以过去某一时刻为基点，即“过去的过去”。因此只有在和过去某时或某动作相比较时才用到它。(七)一般将来时(1)shall/willdosth.表示将来。例如：Willyoubeathomethisevening?(今晚你在家吗？)(2)begoingtodosth.表示将来。①

表示主语的意图,打算做某事。例如：Whatareyougoingtodotomorrow?(你明天打算做什么？)②

表示按计划

、安排要发生的事。例如：Theplayisgoingtoopennextmonth.(这出戏将于下个月开演。)③

表示有迹象要发生的事。例如：Lookatthedarkclouds,andthereisgoingtobeastorm.(看那乌云，要有一场暴风雨了。)(3)betodosth.表示按计划或正式安排将发生的事，或表示按客观安排或受人指示而做某事。例如：WearetodiscussthereportnextSaturday.(我们将在下星期六讨论这份报告。)(4)beabouttodosth.表示将来，意为马上做某事，不能与明确表示将来某时的时间状语连用。例如：HeisabouttoleaveforBeijing.(他即将动身去北京。)(5)部分位移动词的现在进行时可以表示将来，如come(来)、go(去)、arrive(到达)、leave(离开)、start(开始)、begin(开始)、return(回来)等。例如：Areyoustayingheretillnextweek?(你要在这儿待到下周吗？)二

、动词的语态英语动词的语态有两种，即主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者。被动语态表示主语是动作的承受者。以下主要讲被动语态。被动语态是动词的一种特殊形式，表示句子的主语是动作的承受者，也就是动作的对象。一般说来，只有及物(短语)动词才有被动语态。汉语常用“被”“受”“给”“遭”“挨”等词来表示被动意义。动作执行者一般由介词by引出。被动语态结构为“助动词be的一定形式+过去分词+by+动作执行者”。被动语态的时态是通过助动词be变化的。1.七种常见时态的主、被动变化(以do为例)时态主动被动一般现在时do/doesam/is/aredone一般过去时didwas/weredone现在进行时am/is/aredoingam/is/arebeingdone过去进行时was/weredoingwas/werebeingdone现在完成时have/hasdonehave/hasbeendone过去完成时haddonehadbeendone一般将来时shall/willdoshall/willbedone2.被动语态的其他表达形式getdone多用于口语和非正式场合，强调动作的结果。有时带有不愉快、不顺利的含义。例如：Hegotwoundedinabattle.(他在一次战斗中受了伤。)Youmightgetburnt.(你可能会被烫伤。)3.用主动语态表达被动意义感官动词、某些不及物动词(其主语大多为事物)可以表达被动意义，如sell(售出)、blow(被吹动)、burn(被烧)、cook(煎，烘烤等)等。例如：Thebookdoesn'tsellwell.(这本书卖得不好。)4.无被动语态的动词不及物动词；某些及物动词，如have(有)、possess(拥有)、lack(缺乏)、contain(包含)、last(持续)、cost(花费)等；表示发生的动词，如happen(发生)、occur(发生)、takeplace(发生)、breakout(爆发)等；其他一些动词，如spread(传播)、belongto(属于)、runout(用光)等。例如：Whathappenedtoyou?(你怎么了？)Afirebrokeoutduringthenight.(夜间突然发生了火灾。)7第一章语法知识

第七节主谓一致—、基本概念主谓一致是指：(1)语法一致，即谓语动词的单、复数形式与主语语法形式上的单、复数一致。(2)意义一致，即谓语动词的单、复数形式与主语意义上的单、复数一致。(3)就近一致，即谓语动词的单、复形式取决于最靠近它的词语。【知识梳理】二

、知识点精讲(一)并列主语的主谓

一致(1)两个名词(短语)用and连接作主语，表示两个不同的概念时，谓语动词用复数。例如：Readingandwritingareveryimportant.(阅读和写作是非常重要的。)(2)两个名词(短语)用and连接作主语，表示同一人、同一物、同一概念或表示不可分割的整体时，谓语动词仍用单数。(通常and连接的两个词语前只有一个冠词。)例如：Theironandsteelindustryisveryimportanttoourlives.(钢铁工业对我们的生活很重要。)(3)两个由and连接作主语的名词(短语)被every、each、manya、no等修饰时，谓语动词仍用单数(后一个修饰词可省略)。例如：Eachboyand(each)girlhasanapple.(每个男孩和女孩都有一个苹果。)(二)主谓一致中的就近原则(1)当therebe句型的主语是一系列事物时，谓语动词的单、复数形式应与最邻近的主语保持一致。例如：Thereisapen,aknifeandseveralbooksonthedesk.(桌子上有一支笔，一把刀和几本书。)Thereare20boysand23girlsintheclass.(班上有20个男生和23个女生。)(2)由or、nor、either…or、neither…nor、notonly…but(also)连接的并列主语，通常根据就近原则，谓语动词的单、复数形式要与和它临近的主语的数保持一致。例如：Oneortwofriendsarecomingthisevening.(今晚有一两个朋友要来。)Aconcertoramovieisveryenjoyable.(一场音乐会或电影是很令人愉快的。)NeitherInorheisinfavorofhermarriage.(我和他都不赞成她的婚姻。)EitheryouorIamgoingtobeinchargeofthismatter.(不是你就是我将负责这件事。)(三)谓语动词与真正的主语一致主语后面跟着with、alongwith、togetherwith、aswellas、ratherthan、asmuchas、but、except等引导的短语时，谓语动词的单、复数形式仍与主语本身一致。例如：Tomaswellastwoofhisfriendswasinvitedtotheparty.(汤姆和他的两个朋友都被邀请参加聚会了。)Dr.Smith,togetherwithhiswife,istoarriveinNewYorkthisafternoon.(史密斯博士和他的妻子将于今天下午到达纽约。)Nobodybutoneteacherandthreestudentswasinthelaboratory.(实验室里除了一个老师和三个学生外,没有其他人。)(四)谓语动词需用单数的情况(1)代词each以及由every、some、no、any等构成的复合代词作主语时，或主语中含有each、every时，谓语动词需用单数。例如：Eachofushasalaptop.(我们每个人都有一台笔记本电脑。)Thereissomethingwrongwithmywatch.(我的手表出毛病了。)(2)当主语是一本书或一条格言时，谓语动词常用单数。例如：TheArabianNightsisabookknowntoloversofEnglish.(《天方夜谭》是英语爱好者熟知的一本书。)(3)表示金钱、时间、度量衡等概念的名词短语作主语时，通常把这些名词短语看作一个整体，谓语动词一般用单数。例如：Threeweekswasallowedformakingthenecessarypreparations.(还有三个星期的时间做必要的准备工作。)(4)若主语由manya或morethanone加名词构成，尽管从意义上看是复数，但谓语动词仍用单数。例如：Morethanonestudenthasfailedtheexam.(不止一个学生考试不及格。)(5)由aportionof、aseriesof、apileof、apanelof等加名词作主语时，谓语动词通常用单数。例如：Aseriesofaccidentshasbeenreported.(据报道发生了一系列事故。)(五)指代意义决定谓语动词的单、复数(1)代词what、which、who、none、some、any、more、most、all等词的单、复数由其指代的词的单、复数决定。例如：Allisright.(一切都好。)Allarepresent.(所有人都到了。)(2)集体名词作主语时，谓语动词的数要根据主语的意思来决定。如family、audience、crew、crowd、class、company、committee等词后，谓语动词用复数时强调这个集体中的各个成员，用单数时强调该集体的整体。例如：Hisfamilyisn'tverylarge.(他的家庭不是很大。)Hisfamilyaremusiclovers.(他的家人都是音乐爱好者。)但集合名词people、police、cattle等在任何情况下都用复数形式。例如：Arethereanypolicearound?(附近有警察吗？)(3)由两部分构成的物体的名词(如trousers、pants、jeans、compasses、glasses、shorts等)作主语时，谓语动词用复数。但如果这类名词前用了a/two/three/this…pair(s)of等来修饰，谓语动词的单、复数形式往往取决于pair的单、复数形式。例如：Thesetrousersneedcleaning.(这条裤子需要清洗。)Thispairofshoesisonsale.(这双鞋正在打折。)(4)由anumberof(许多)加可数名词复数作主语时，谓语动词用复数。由thenumberof(……的数目)加可数名词复数作主语时，谓语动词用单数。例如：Anumberofstudentsarefromthesouth.(许多学生来自南方。)Thenumberofstudentsfromthenorthissmall.(来自北方的学生人数很少。)(5)由agreatdealof/alargeamountof加不可数名词作主语时，谓语动词用单数。但由largeamountsof加不可数名词作主语时，谓语动词用复数。例如：Alargeamountofgrainhasbeeneatenbybirds.=Largeamountsofgrainhavebeeneatenbybirds.(大量稻谷被鸟吃了。)(六)与后接名词保持一致的情况由“分数/百分数+of”、therestof、themajorityof、halfof、mostof、noneof、heapsof、lotsof、alotof、plentyof、aquantityof等加名词作主语时，谓语动词的单、复数形式通常与of后面的名词保持一致。但由quantitiesof加名词作主语时，谓语动词用复数。例如：Mostofhismoneyisspentonbooks.(他的大部分钱都花在买书上了。)Mostofthestudentsaretakinganactivepartinsports.(大多数学生积极参加体育运动。)Withmoreforestsbeingdestroyed,alargequantityofearthisbeingwashedawayeachyear.(=Withmoreforestsbeingdestroyed,quantitiesofeartharebeingwashedawayeachyear.)(随着越来越多的森林被破坏，每年有大量的土壤被冲走。)8第一章语法知识

第八节非谓语动词因不能单独作谓语动词，动词不定式todo与动名词、动词的现在分词doing和动词的过去分词done合称为非谓语动词，可以充当谓语动词以外的所有成分(主语、宾语、表

语、定语、状语、补语)。非谓语动词没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化。一

、动词不定式(一)不定式的形式(以do为例)【知识梳理】不定式主动态被动态一般式(not)todo(not)tobedone进行式(not)tobedoing/完成式(not)tohavedone(not)tohavebeendone(二)不定式的时态与语态(1)不定式的动作与谓语动词同时发生时，用一般形式。例如：Hewanted

toseeyou.(他想见你。)(2)强调不定式的动作正在进行时，用进行式。例如：WhenIcamein,hepretended

tobereadingabook.(当我进来时，他假装在看书。)(3)强调不定式的动作在谓语动词之前发生时，用完成式。例如：Heissaid

tohavewrittenanovel.(据说，他写了一本小说。)(三)不定式所作的成分(1)作主语。例如：Togoabroadismydream.(出国是我的梦想。)或者用形式主语it表达：Itismydreamtogoabroad.(2)作宾语。例如：Ihopetobepraisedbymyheadteacheroneday.(我希望班主任有一天能表扬我。)用形式宾语it：Ifinditinterestingtoworkwithhim.(我觉得和他一起工作很有意思。)(3)作宾语补足语。例如：Iwishyoutostayherewithme.(我希望你能和我一起在这儿。)注意：有的动词主动语态时用不带to的不定式作宾语补足语；但用被动语态时，要用带to的不定式作主语补足语。例如：Hemadetheboyplaywithhimeveryday.(他让那个男孩每天都和他一起玩。)→Theboywasmadetoplaywithhimeveryday.(4)作定语。例如：I'mlookingforsomethingtoeat.(我正在找一些能吃的东西。)(5)

作状语，表示目的、原因或结果。例如：Icamehereto/inorderto/soastoseeyou.(表示目的)(我来这儿是为了看你。)Wewereexcitedtohearthenews.(表示原因)(听到这个消息我们很兴奋。)Hehurriedtotheschooltofindnobodythere.(表示结果)(他急忙赶到学校却发现没人在那儿。)(6)不定式和疑问词who、which、when、where、how、what等连用，在句中起名词作用，可充当主语、表语、宾语等，相当于一个名词性从句。例如：Wheretospendourholidaysisstillunknown.(作主语)(去哪儿度假仍然未知。)Hedidn'tknowwhattosay.(作宾语)(他不知道要说什么。)Theproblemishowtogetenoughmoney.(作表语)(问题是怎样得到足够的钱。)二、动名词(—)动名词的形式(以do为例)动名词主动态被动态一般式doingbeingdone完成式havingdonehavingbeendone(二)

动名词所作的成分(1)作主语。例如：Smokingdoesgreatharmtopeople'shealth.(吸烟对人们身体健康伤害很大。)(2)作表语。例如：Myjobislookingafterchildren.(我的工作是照顾孩子

。)(3)作宾语。例如：Ihavefinishedreadingthenovel.(我已经看完这本小说了

。)(4)作定语。例如：Wehavegotaswimmingpoolinourschool.(我们学校有一个游泳池

。)(三)可以接动名词、但不能接不定式作宾语的常见情况单词：admit、advise、risk、appreciate、envy、avoid、consider、delay、deny、dislike、enjoy、escape、excuse、finish、forgive、understand、imagine、keep、mind、miss、practice、resist、suggest等。短语：putoff、giveup、can'thelp、can'tstand、devoteoneselfto、lookforwardto、stickto、get/beusedto、objectto、feellike、besurprisedat、beafraidof、beproudof、succeedin、havedifficulty/trouble(in)等。注意

：(1)need、require、want作“需要”讲，其后用动名词的主动式表示被动意义，beworth也有类似用法。例如：Theflowersneedwatering/tobewatered.(这些花需要浇水。)Thispairofshoesrequiresmending/tobemended.(这双鞋需要修补。)Thequestioniswellworthdiscussing.(这个问题很值得讨论。)(2)动词like、love、hate、prefer后接动名词表示习惯性动作，后接不定式表示心理或一次具体动作。当用在should、would之后时，只跟不定式。例如：Ilikeswimming,butIdon'tliketoswimthisafternoon.(我喜欢游泳，但今天下午我不想游泳。)Whatwouldyouliketoeattonight?(你今晚想吃什么？)三

、分词(现在分词、过去分词)现在分词表示主动或动作正在进行。例如fallingleaves意为“正在下落的树叶”。过去分词表示被动或动作已经完成。例如fallenleaves意为“已经落在地上的树叶

”。(—)分词的时态现在分词分一般式和完成式，而过去分词则没有时态形式的变化。现在分词的一般式表示动作与谓语动词同时发生，或谓语动词的动作紧接着现在分词的动作发生。例如：Knowinghisunclewouldcome,hebegantomakesomepreparations.(知道叔叔会来，他开始做一些准备。)现在分词的完成式强调该动作发生在谓语动词之前，常用作状语。例如：Havingfinishedhishomework,hewenttobed.(两个动作有明显的先后关系)(做完作业后，他上床睡觉了。)(二)现在分词的被动态(以do为例)被动一般式被动完成式beingdonehavingbeendone例如：Thisisoneofthesupermarketsbeingbuiltinourcity.(这是我们市正在建的超市之一。)Havingbeentoldmanytimes,hewasabletooperatethemachine.(被教了很多次，他能操作这台机器了。)(三)分词的否定形式分词的否定式，由“not+分词的某种形式”构成。例如：Nothavingheardfromhimforalongtime,Iwrotetohimagain.(很久没有他的消息了，我又给他写了一封信。)(四)分词所作的成分(1)作定语。例如：Doyouknowtheboystanding/whoisstandingatthegate?(你认识站在大门口的那个男孩吗？)(2)作表语。例如：Weareexcitedatthenews.(听到这个消息我们很兴奋。)(3)作宾语补足语。例如：Iheardhimsingingasongintheclassroom.(我听见他在教室里唱歌。)(4)作状语

。例如：Whilelyinginbed,helistenedtosomemusic.(他躺在床上听音乐。)(五)现在分词与过去分词作状语的区别现在分词表示主动或进行，过去分词表示被动或完成。例如：Seeingfromthetopofthetower,wecanseeabeautifulfactory.(从塔顶看，我们可以看到一个美丽的工厂。)Seenfromthetopofthetower,thefactorylooksbeautiful.(从塔顶看，工厂很漂亮。)9第一章语法知识

第九节并列结构—、并列连词(—)表示并列关系的连词(1)and可用来连接两个或两个以上的单词、短语或句子，表示并列或顺接的关系。例如：Wearesingingandtheyaredancing.(我们在唱歌，他们在跳舞。)(2)or用于连接并列成分，用来引出另一种可能性，意为“或者；还是”；用于“祈使句+or+陈述句”中，意为“否则，要不然”。例如：Thebabyistooyoung.Hecan'tspeakorwalk.(婴儿太小了。他不会说话，也不会走路。)(3)both…and意为“两个都”，连接的并列成分作主语时谓语动词用复数。例如：BothLiPingandMaryaregoingtotheGreatWalltomorrow.(李平和玛丽明天都要去长城。)【知识梳理】(4)either…or意为“要么……要么”，连接的并列成分作主语时，谓语动词通常与or后的部分保持一致。例如：EithersheorIamright.(不是她对，就是我对。)(5)neither…nor意为“既不……也不”，连接的并列成分作主语时，谓语动词通常与nor后的部分保持一致。例如：NeitherhenorIamright.(他和我都不对。)(6)notonly…but(also)意为“不仅……而且”，强调后者，连接的并列成分作主语

时，谓语动词与后面的部分保持一致。例如：Notonlythestudentsbutalsotheteacherlikestheactivity.(不仅是学生，老师也很喜欢这项活动。)(二)表示转折关系的并列连词(1)but意为“但是”，所连接的成分意思相反或相对。例如：Ourschoolissmallbutbeaultifull.(我们的学校很小，但是很漂亮。)(2)while意为“然而，可是”，表示对比。例如：Hewentoutforawalk,whileIstayedathome.(他出去散步了，而我待在家里。)(3)yet意为“但是，然而”，用于转折关系。例如：Ihavefailed,yetIshalltryagain.(我失败了，但我要再试一次。)(三)表示因果关系的并列连词(1)for意为“由于，因为”，表示原因，不能放在句首，也不能单独使用，引导的从句不能位于not、bult或任何其他连词之后。例如：Thedayswereshort,foritwasnowDecember.(白天很短，因为现在是十二月。)(2)so意为“所以”，表示结果，不能和becaulse连用。例如：Therewerenobuses,soIcamebybicycle.(没有公共汽车，所以我骑自行车来的。)二

、并列句并列句由两个或者两个以上独立分句并列在一起构成，其基本结构是“分句+并列连词分句”。在并列句中，除了使用并列连词以外，还可以使用连接副词、分号、冒号等进行连接。例如：Therewasabigstormaftermidnightandtherainpoureddown.(午夜后有一场暴风雨，大雨倾盆而下。)Wecookadinnertogether,orwegoforalongwalk.(我们一起做晚餐，或者一起出去散步。)Somesportsaredoneindoors,whileothersaredoneoutdoors.(有些运动在室内进行，而有些则在室外进行。)Televisionisentertaining;besides/furthermore/moreover,itisinstructive.(电视是娱乐性的；此外，它还具有启发性。)10第一章语法知识

第十节状语从句—、基本概念一个完整的句子用来充当状语称为状语从句。它可以放在主句之前，用逗号与主句隔开；也可以放在主句之后，一般不用逗号。状语从句可以用来表示时间、地点、原因、结果、目的、方式、条件等。【知识梳理】状语从句类型连词示例条件状语从句Ifunless(=if...not)so/aslongasonconditionthatincase

supposing(that)provided/providing(that)原因状语从句becauseforassincenowthatconsidering(that)目的状语从句so(that)inorderthatforfear(that)结果状语从句so...thatsuch...thatso(that)地点状语从句wherewherever方式状语从句asasifasthough比较状语从句thanas...asnotas/so...as时间状语从句whenwhileasbeforeuntilsinceassoonasthemoment(that)theminute(that)hardly...whennosooner...thanbythetime让步状语从句althoughthoughevenifeventhoughaswhilenomatterwhat/who/when/where/howwhateverwhoeverwheneverwhereverhoweverwhether...or二

、主将从现的时态在时间状语从句、条件状语从句、让步状语从句中，主句表示将来时或将来含义时，从句多用一般现在时。例如：WhenIgrowup,Iwillbeanulrseandlookafterpatients.(当我长大后，我要成为一名护士，照顾病人。)Iwillwalktoschoolifitdoesn'traintomorrow.(如果明天不下雨，我就步行上学。)Nomatterwhatyousay,Iwillneverchangemymind.(不管你说什么，我都不会改变主意。)11第一章语法知识

第十一节定语从句—、基本概念在复合句中作定语，修饰名词、代词等的从句叫定语从句。定语从句的作用一般相当于形容词。定语从句只能作后置定语，即置于先行词的后面。先行词指被定语从句修饰的名词、代词等，一般出现在定语从句之前。关系词指引导定语从句的词，可以引导定语从句，代替先行词并在定语从句中充当成分。【知识梳理】分类关系词指代对象在从句中的作用关系代词who指人作主语、宾语、表语whom指人作宾语whose指人或物作定语that指人或物作主语、宾语、表语which指物作主语、宾语、表语as指人或物作主语、宾语、表语关系副词when指时间作时间状语where指地点作地点状语why指原因作原因状语二

、定语从句的分类(—)限制性定语从句(1)和先行词的关系密切，不用逗号与主句分开。(2)关系代词that、who、whom、which在从句中充当宾语时可以省略。(二)非限制性定语从句(1)和先行词的关系不密切，是一种补充说明，一般使用逗号与主句分开。(2)不可用关系代词that来引导。(3)关系代词作宾语时不可省略。(4)可修饰整个主句。例如：Peoplewhotakephysicalexerciselivelonger.(限制性定语从句，若把从句去掉，句意的完整性或准确性会受到影响。)(进行体育锻炼的人更长寿。)Hisdaughter,whoisinBostonnow,iscoming.(非限制性定语从句，若把从句去掉，句意仍然完整。)(他的女儿现在在波士顿，正在来的路上。)三

、易混关系代词辨析(一)that和which的用法辨析1.用that的情况(1)先行词是all、much、little、few、something、anything、everything、none、nothing等不定代词时。(2)先行词有theonly、thesame、thevery、any、every、no、all、few、little、much等词修饰时。(3)主句是以which开头的特殊疑问句时。(4)先行词既有人又有物时。(5)先行词是序数词、形容词最高级或被序数词、形容词最高级修饰时。2.用which的情况(1)在非限制性定语从句中。(2)介词后用which,不用that。(二)as和which的用法辨析(引导非限制性定语从句时)1.共同点as和which都可指代整个主句或主句中的某一部分。2.不同点as翻译成“正如，正像”。先行词一般只能是句子。which翻译成“这一点，这件事”。先行词可以是句子也可以是一个名词。例如：Asisknowntoeverybody,theMoontravelsroundtheEarthonceeverymonth.(不可用which)(众所周知，月球每月绕地球转一圈。)Thebook,whichIboughtyesterday,isveryinstructive.(不可用as)(我昨天买的那本书很有教育意义。)3.包含as的常见短语asweallknow(正如大家所知)asiswellknown(众所周知)asyousee(如你所见)asweexpect(正如我们预料的那样)aswasexpected(正如预料的那样)asisoftenthecase(这是常有的事)astheoldsayinggoes(正如古语所说，常言道)assomeoneputsit(正如某人所说)12第一章语法知识

第十二节名词性从句—、基本概念名词(短语)由一个句子来充当，那么这个句子就是名词性从句。二

、

连接词【知识梳理】分类连接词含义在从句中作用从属连词that无实际意义不充当成分，仅起连接作用whether、if是否不充当成分，仅起连接作用asif、asthough好像不充当成分，仅起连接作用连接代词who(ever)(无论)谁作主语、宾语、表语whom(ever)(无论)谁what(ever)(无论)什么作主语、宾语、表语、定语which(ever)(无论)哪个whose谁的作定语，修饰名词连接副词when时间作状语where地点how方式why原因注意：用whether不用if引导从句的情况：当后面紧跟ornot时；与不定式连用时；作介词宾语时；引导位于句首的主语从句

时；引导表语从句、同位语从句时。三

、各类名词性从句语法总结(—)主语从句在句中起主语作用的从句称为主语从句。1.that引导的主语从句(1)that引导的主语从句可置于句首。例如：Thatthecollegewilltakeinmorenewstudentsistrue.(这所大学将招收更多新生，这是事实。)(2)that从句作主语时，常用it作形式主语，而把that引导的主语从句后置。常见的句式主要有“It+系动词形容词/名词(短语)/过去分词that从句”。2.whether、if引导的主语从句whether引导的主语从句既可以放在句首，也可以放在句末。但if引导的主语从句只能放在句末，前面需用it作形式主语。例如：Whethertheworkcanbecompletedontimeisdoubtful.(=Itisdoubtfulwhether/iftheworkcanbecompletedontime.)(这项工作是否能按时完成值得怀疑。)3.wh-类连接词引导的主语从句(1)wh-类连接词可用来引导主语从句。例如：Whatmakesthebooksoextraordinaryisthecreativeimagination