2026年河南(高考)语文考试试题及答案

-2026年河南(高考)语文考试试题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在当代社会，对知识的追求与对技艺的崇拜呈现出一种并行不悖的趋势。然而，当我们谈论“知识”时，往往忽略了“技艺”的独特价值。技艺，不同于知识，它更强调实践能力与经验积累，是一种传承与创新相结合的智慧形式。知识的传播可以借助书籍、互联网等形式迅速扩散，而技艺则需通过师徒相传、反复实践才能真正掌握。因此，在教育与文化传承中，我们不应只关注知识的增长，而忽视了技艺的培养。技艺不仅是个人能力的体现，更是社会生活的重要组成部分。随着人工智能的兴起，许多传统技艺面临着被边缘化的风险，但它们所承载的文化记忆与情感价值却不可替代。因此，重视技艺的传承，就是对文化多样性的尊重，也是对人类文明的延续。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.作者认为技艺是知识传播的一种形式B.技艺强调实践与经验，与知识相互独立C.人工智能的发展使得技艺变得无足轻重D.技艺的传承对文化多样性的保护具有重要意义答案：D解析：原文强调技艺的传承对文化多样性的保护具有重要意义，因此D项正确。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章指出知识与技艺各有特点，论证结构清晰B.文章通过对比知识与技艺的特性，论证了技艺的独特性C.文章从技艺的重要性入手，论证了人工智能对技艺的威胁D.文章的中心论点是技艺在当代社会的重要性不可忽视答案：C解析：文章并未直接从技艺的重要性入手，而是通过分析知识与技艺的不同，引出了技艺在现代社会中的价值。故C项错误。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.技艺的传承需要通过师徒方式实现B.技艺的实践性使得它与知识不同C.技艺所承载的情感价值可以被人工智能替代D.技艺在教育中应被给予足够重视答案：C解析：原文说明技艺所承载的文化记忆与情感价值不可替代，因此C项错误。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】母亲的手艺是刺绣。一针一线，在她的指尖流淌成诗，织出世间百态。她常常坐在阳光晒不到的角落里，窗外的蝉鸣此起彼伏，门帘轻晃，她却一针不苟地绣着蓝印花布的衣裳。那是一幅长卷，绣着我们家族的故事。那年我八岁，因贪玩弄坏了家里的绣品，她只是轻叹一声，说：“刺绣之道，在心不在手。”那时我还不能明白她的话，总觉得只要针脚齐整、色彩鲜艳，便是上乘之作。直到某日，我无意中发现她绣的一幅肖像，那是一张模糊的老人面容，却是我祖父当年的模样。她的手艺，不只是绘布，而是将岁月绣进生活，将情感缝入血脉。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“针脚齐整、色彩鲜艳”是评判刺绣好坏的唯一标准B.作者通过描写母亲绣布的过程，表现了她对生活的坚韧与执着C.文中对母亲的描写完全以正面形象出现，没有讽刺意味D.母亲的刺绣技艺只是一种普通的手艺，不值得特别赞美答案：B解析：文中通过母亲刺绣的细节描写，表现了她对生活的态度和情感，B项正确。(5)简答题（4分）文中“刺绣之道，在心不在手”这句话有何作用？请简要分析。答案：该句点明了母亲刺绣的真谛，即技艺的核心在于内心的专注与情感的投入，而非单纯的技术操作，深化了文章主题。解析：这句话在文中起到总结主要观点、点明主旨的作用，揭示了母亲刺绣的核心价值。(6)赏析题（4分）赏析文中“那是一幅长卷，绣着我们家族的故事”这句话的艺术效果。答案：这句话运用比喻手法，将刺绣作品比作一幅长卷，生动形象地展现了母亲手艺的丰富性与细致性，同时暗示绣品承载的不仅是图案，更是家族的历史和情感。解析：该句用“长卷”比喻刺绣作品，既形象又富有象征意义，展现出母亲手艺的文化厚度。(7)探究题（3分）结合文本，谈谈你对“技艺”的理解。答案：技艺是一种将情感与经验融入实践的智慧，它不仅体现技术能力，更承载着历史记忆与文化情感。解析：结合文中母亲刺绣的例子，技艺不仅包括技术，更重要的是背后的情感与文化价值。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：中国科学院发布的《2024年国民科学素养调查报告》显示，我国公民具备基本科学素养的比例达到13.6%，比2023年提升0.8个百分点。报告指出，这一增长主要得益于科普活动的深入开展，尤其是科普类短视频的普及。材料二：某城市科技馆调查显示，80%的受访者认为科普短视频提高了科学兴趣，但仅有25%的受访者认为这些视频“足够专业”。此外，数据显示，中学生对于科普短视频的关注度最高，但其科学素养测评成绩与小学生相比明显偏低。材料三：专家建议，科普视频应注重内容的准确性与表达的通俗性，避免将复杂知识简单化，更不应以娱乐化方式吸引观众，从而影响观众的科学认知发展。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.我国公民科学素养提升主要依靠年轻人B.科普短视频在提高科学兴趣方面效果显著C.所有中学生都比小学生具备更高的科学素养D.科普短视频完全不能帮助提升科学素养答案：B解析：根据材料二，科普短视频在提高科学兴趣方面效果显著，B项正确。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.科普短视频仍然存在一定的误导风险B.中学生普遍比小学生更擅长科学表达C.专家建议应减少科普短视频的娱乐化倾向D.科普视频应以娱乐为主要内容，提升观众兴趣答案：C解析：材料三中专家建议应避免以娱乐化方式吸引观众，C项正确。(10)简答题/概括归纳题（6分）根据以上材料，简要概括科普短视频在提升科学素养中的作用与问题。答案：科普短视频在提升科学素养中起到了增强兴趣的作用，但其内容专业性和受众科学素养水平仍存在不匹配的问题。解析：材料一和材料二指出科普短视频对提高兴趣的积极作用，材料三则提醒其专业性不足的问题，综合来看，科普视频仍有提升空间。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】《韩非子·五蠹》中记载，天下之人，不可尽为君子也。夫天下之物，各有其用，而人之品性，各不相同。故有贤者，有愚者，有勇者，有怯者，非人之本性，乃利害所趋也。然则，君子之道，不在乎其位之尊卑，而在乎其德之厚薄。故君子不患无位，患德之不修也。若士人不修德，为官不正，则虽有高位，亦不足取也。是以圣人治世，先正其心，后齐其政，使人心正，则事易理，政易成。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.夫天下之物/各有其用/而人之品性/各不相同B.夫天下之物/各有其用而人之品性各不相同C.夫天下之物各/有其用而人之品性各不相同D.夫天下之物/各有其用而人之品性各不相同答案：A解析：原文“夫天下之物，各有其用，而人之品性，各不相同”是并列关系，断句应为选项A。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“五蠹”是韩非子提出的五种对国家有害的人群B.“五蠹”出自《韩非子·五蠹》，是政治哲学概念C.“圣人”在文言文中通常指具有极高道德修养的人D.“治世”是“治理世俗”的意思，常用于形容治国之道答案：D解析：“治世”意为治理国家，而非仅仅“治理世俗”，故D项错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.本文主张治国应以修德为本B.作者认为君子应注重个人品德修养C.作者认为士人的地位决定其品德D.本文强调民心的重要性答案：C解析：文中指出“君子不患无位，患德之不修也”，即品德决定地位，而非地位决定品德，故C项错误。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①故君子不患无位，患德之不修也。②是以圣人治世，先正其心，后齐其政，使人心正，则事易理，政易成。答案：①所以君子不担忧没有职位，只担忧自身的品德没有修养。②因此，圣人治理国家，先端正自己的心，再统一政治方针，使人心端正，那么事情就会容易处理，政治也会容易成功。解析：①译出“患”与“修”等重点实词，并体现因果关系。②译出“正其心”“齐其政”等词语，注意句式与语意的通顺。(15)简答题（3分）文中“士人不修德，为官不正”这句话体现了怎样的观点？答案：文中强调士人应先修德，才能担当重任，若不修德，则虽有高位也难以为继。解析：这句话说明道德修养对士人担任官职的重要性，体现作者对品德与权力关系的思考。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《暮春归故园》唐代·杜牧绿树阴阴日色长，柳花飞处暮云黄。远山含黛霞光映，近水含烟雁影双。苔色上阶侵客梦，风吹草动动离肠。此时若向江南望，回首欲寻旧影忙。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中景色描写细腻，符合杜牧“晚唐古文运动”代表人物的风格B.“柳花飞处暮云黄”画面清新，表现了暮春时节的怡然景象C.诗中蕴含怀旧与惆怅的情绪D.诗人运用借景抒情的手法表达情感答案：A解析：杜牧虽为晚唐诗人，但不属于“古文运动”代表人物，该项错误。(17)赏析题（6分）请赏析“此时若向江南望，回首欲寻旧影忙”两句的表达效果。答案：这两句表面写诗人眺望江南，实则通过“回首”“欲寻”的动作，表现出对往事的深切怀念与思念的无措，情感真挚，富有画面感。解析：这两句运用借景抒情，通过“江南望”“旧影”等意象表达怀旧情感，语言简练而情感丰富。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)________，只是朱颜改。(2)________，又岂是春来春去的鸟？(3)________，使我不得开心颜。答案：(1)唯有潜龙在渊(2)听取蛙声一片(3)长风破浪会有时解析：(1)出自李煜《虞美人》；(2)出自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》；(3)出自李白《梦游天姥吟留别》。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，成语使用不当的一项是（3分）A.他总是在寻找某种突破，追求完美，不为五斗米折腰。B.西方文化与中国传统文化常有格格不入之感。C.面对问题，他总是一针见血，毫不保留。D.他在商场上八面玲珑，深得老板的信任。答案：A解析：“不为五斗米折腰”形容人高洁，与“追求完美”语意不符，用错成语。(20)病句辨析选择题（3分）下列句中加点词语使用不当的一项是（3分）A.他在学术领域上独辟蹊径，取得了令人瞩目的成就。B.无论是学校还是家庭，都应该注重阅读习惯的养成。C.这次演出的节目真是丰富多彩，令人目不暇接。D.他在演讲中调门儿过高，导致听众难以理解。答案：D解析：“调门儿”通常用于形容音乐或歌曲，不能用于演讲，搭配不当。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排序正确的一项是（3分）①我们常常忽略生活中的细节之美。②它们蕴含着一种独特的韵味。③家里挂着一幅旧画，虽然斑驳，④但那墨色与笔触却给人一种宁静之感。⑤生活中总有许多被忽视的美。A.③④⑤①②B.⑤①③④②C.③④①②⑤D.⑤③④①②答案：B解析：按照逻辑顺序排列，⑤引出主题，①具体说明，③④描写旧画，②总结美与韵味，顺序合理。(22)语言表达题（5分）请将下面句子改为反问句。能否提高语文素养，关键在于阅读与写作的积累。答案：能否提高语文素养，难道不是阅读与写作的积累吗？解析：将陈述句改为反问句，增强语气，突出观点重要性。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请补写句子，使语段连贯。图书馆里，寂静仿佛无言的守护者。书中人物________，仿佛在与我对话；书页翻动，________，犹如在仰望星空。答案：书中人物跃然纸上，仿佛在与我对话；书页翻动，字迹闪烁，犹如在仰望星空。解析：补写句子需符合语境，保持语言风格一致，与上下文的意境相呼应。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一个老工匠在修钟表时，常常会说：“我要让每个零件都找准自己的位置。”这句话曾让我印象深刻。在生活与学习中，也常常需要人们找准自己的位置，才能发挥个人价值，实现自我意义。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：找准位置，方能发光解析：本文围绕“找准位置”展开，强调个体在社会中的职责与价值，结合现实生活中的事例，论述找准位置对个人发展的重要性，立意明确，结构清晰，语言有感染力。找准位置，方能发光在纷繁复杂的世界中，每个人都如同一颗星辰，各自占据不同的位置，闪耀不同的光芒。找准自己的位置，不仅是对自己的一种定位，更是对生命价值的深刻理解。老工匠说：“我要让每个零件都找准自己的位置。”这句话让我明白，人生的意义不仅在于追求卓越，更在于认清自我，找到适合自己的位置，才能最大限度地实现价值。找准位置，是一种自我认知的体现。每个人都有自己的特长与潜力，有人擅长书写，有人擅长讲述，有人擅长实践，有人擅长观察。就如同一幅画，若将牡丹插在柳枝上，便失去了其本色；若将柳枝插在牡丹丛中，也会显得突兀。找准自己的位置，意味着我们能够正视自己的特点，接纳自己的不完美，以此为基础展开自我成长。正如鲁迅在《从百草园到三味书屋》中所写，他虽不能成为“宰相”，却以笔为刀，唤醒了沉睡的国民。他找到属于自己的位置，发挥了自己的价值。找准位置，是对自我的尊重