26 诗词五首《渔家傲》《如梦令》联读课件（共21张）统编版语文八年级上册

猜猜这是谁？爱喝酒：作品中有二十八首与酒相关好赌博：尤其喜欢麻将，甚至为此创作“攻略”《打马图经》擅怼人：著有《词论》一篇，锐评苏轼、欧阳修、黄庭坚等大家的词作“千古第一才女”“婉约一代词宗”易安居士离经叛道：反叛礼教、敢爱敢恨，就算坐牢也要休夫离婚搞收藏：痴迷古董字画、金石碑刻，编撰《金石录》流传后世学习情境

近期，年段拟拍摄一期“谁解易安心，才女亦有为”纪录片，请同学们为《如梦令》《渔家傲》这两首词进行配乐选择、画面设计和解说词添加，将其补充到纪录片中。—《如梦令》《渔家傲》联读李清照易安心谁解才女亦有为

李清照【1084年3月13日—1155年】，号易安居士，齐州章丘（今山东省济南市章丘区）人。宋代婉约派代表词人。李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富。她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础，出嫁后与丈夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。绍兴二十五年（1155年）去世。李清照所作词，前期多写悠闲生活，后期悲叹身世，情调感伤。艺术上，善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。

走近作者任务目标一、朗读感韵律明词意选配乐二、品读抓意象析主题绘配图三、深挖品语言悟情感写解说任务一朗读——感韵律，明词意，选配乐常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。如梦令天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!渔家傲

大声诵读两首词，注意读准字音，把握好节奏。任务一朗读——感韵律，明词意，选配乐常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。兴尽/晚/回舟，误入/藕花/深处。争渡，争渡，惊起/一滩/鸥鹭。如梦令

3分钟时间小组讨论：1.分别从两首词中找出最能概括全词情感或内容的字眼或词语2.尝试各用一句话描述两首词的内容醉一段泛舟出游、沉醉迷路、误闯荷花丛的美好回忆任务一朗读——感韵律，明词意，选配乐

3分钟时间小组讨论：1.分别从两首词中找出最能概括全词情感或内容的字眼或词语2.尝试各用一句话描述两首词的内容天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛梦魂/归帝所。闻/天语，殷勤/问我/归何处。我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去!渔家傲梦梦见海天溟濛的景象和与天帝的问答3.这两首词风格一样吗？你会选择什么样的背景音乐，进行配乐朗读？说明理由。12《如梦令》婉约《渔家傲》豪放古筝版《高山流水》、二胡《孤星独吟》民乐合奏《紫竹调》、古琴/古筝版《沧海一声笑》任务一朗读——感韵律，明词意，选配乐圈画词中出现的意象，完成表格内容。任务二品读——抓意象，析主题，绘配图词作意象营造的意境词的主题《如梦令》《渔家傲》溪亭、日暮、舟、藕花、鸥鹭天云、晓雾、星河、帝所、千帆、风鹏日暮、蓬舟、三山轻快、明媚

梦幻、雄奇壮阔、神秘...

个人闲趣记录，聚焦生活片段时代苦难折射，融合个人命运与人生感慨任务三深挖——品语言，悟情感，写解说任务三深挖——品语言，悟情感，写解说任务三深挖——品语言，悟情感，写解说任务三深挖——品语言，悟情感，写解说任务三深挖——品语言，悟情感，写解说课后作业微写作：以“从《如梦令》到《渔家傲》，我读懂了李清照的_________”为题，写一段200字左右的短文，要求结合两首词的内容，表达自己对词人人生变化和情感转变的理解。提示：可从“成长”“苦难”“坚守”“蜕变”等角度补全题目。链接资料

《如梦令》大致系于她十六岁所作。是时她来到汴京不久，当时汴京经济繁荣，文化发展也到达顶峰，这段时间李清照身居闺中，不免忆起少时游玩的情形，那些场景在她的脑海中一再出现，使得作者诗兴大发，于是写下了这首明快而充满生活气息的小令，风格婉约。

“靖康之变”后，金兵南侵，李清照带着沉重的书籍文物追随皇上的路线开始逃难。高宗皇帝从建康出逃，一直漂泊在海上。李清照雇船、求人、投亲靠友，带着她和丈夫一生搜集的书籍文物，希望追上皇帝，送给朝廷，但始终没有追上。1130年，皇上看到身后跟随的人太多不利于逃跑，干脆下令驱散百官。赵明诚于赴任湖州途中在建康