2026年六年级语文下册第一单元单元测试卷考试试题及答案

2026年六年级语文下册第一单元单元测试卷考试试题及答案考试时长：90分钟满分：100分第一部分积累与运用（38分）一、读拼音，写词语。（每空0.5分，共6分）suànbànjiǎozizhǎyǎnyuánxiāoránfàngqīnqi()()()()()()luòtuotiánnìjiǎohuozhǒngzhàngtānfànfèiténg()()()()()()二、选择题。（每小题2分，共8分）1.下列加点字读音全部正确的一项是（）A.蜜饯(jiàn)吞咽(yān)黄焖鸡(mēn)擢素手(zhuó)B.汤匙(chí)正月(zhēng)迢迢(tiáo)榛子(zhēn)C.栖鸦(xī)翡翠(fěi)摊贩(fàn)札札(zhá)D.僧人(sēng)脱缰(jiāng)演绎(zé)机杼(zhù)2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.万像更新灯火通霄残灯末庙随心所欲B.悬灯结采优哉游哉行善积德热泪盈眶C.截然不同甜腻黏糊席地而坐开山鼻祖D.乌和之众两面三刀青面獠牙朴实敦厚3.下列加点词语使用有误的一项是（）A.春节期间，北京大街小巷悬灯结彩，家家户户都沉浸在喜庆的氛围里。B.妈妈熬的腊八粥甜腻腻的，入口即化，我一口气喝了两大碗还觉得不过瘾。C.在外务工了两年的爸爸今年终于回家过年，我们家终于是万象更新了。D.藏戏开场时，观众们席地而坐，随着剧情的推进时而欢笑时而叹息，看得津津有味。4.下列关于课文内容的说法有误的一项是（）A.《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春，他的作品语言充满京味儿，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》等。B.《腊八粥》作者沈从文，课文围绕腊八粥写了“等粥”“喝粥”两部分内容，其中“喝粥”部分作者用了大量笔墨详细描写，展现了一家人的温馨氛围。C.《寒食》描写的是寒食节的景象，《十五夜望月》描写的是中秋节的景象，两首诗都融入了作者的个人情感。D.藏戏是藏族的传统戏剧，主要特点是戴着面具演出、演出没有固定舞台、一部戏可以连续演出三五天还没有结束。三、根据课文内容及日积月累填空。（每空1分，共14分）1.《寒食》中描写春日京城柳絮飞舞、东风吹拂御苑柳树的诗句是：“___________，___________”；直接点明封建权贵阶层享有特权的诗句是：“___________，___________”。2.《迢迢牵牛星》中刻画织女织布时动作姿态的诗句是：“___________，___________”；抒发织女与牛郎隔水相望却无法交谈的相思之苦的诗句是：“___________，___________”。3.《十五夜望月》中描绘中秋夜庭院月色清幽的诗句是：“___________，___________”；表达作者思乡怀远之情的诗句是：“___________，___________”。4.《北京的春节》按照___________顺序，依次描写了腊八、腊月二十三、除夕、___________、正月十五等时间节点的春节习俗，展现了老北京春节热闹喜庆的氛围。5.《藏戏》的开山鼻祖是___________，他为了给百姓修桥，首创藏戏劝人行善积德。6.《长歌行》中劝诫世人珍惜少年时光、发奋努力的千古名句是：“___________，___________”。四、综合性学习。（共10分）本单元我们围绕“家乡的风俗”开展了实践探究活动，请你完成下列题目。1.请你介绍一种你家乡最具特色的传统节日习俗，写清楚该习俗的活动流程及蕴含的寓意。（4分）2.当下不少青少年对圣诞节、万圣节等洋节热情较高，却对清明、端午、中秋等传统节日的文化内涵了解不多，请你拟写一条宣传传统节日文化的标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过20字。（3分）3.班级准备举办“民俗文化进校园”主题班会，请你设计两个可操作的活动环节，丰富班会内容。（3分）第二部分阅读与感悟（32分）（一）课内阅读（14分）阅读《北京的春节》节选文段，完成下列题目。①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。②正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。③男人们午前到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。1.请用横线在文段中画出第①段的中心句，这句话在文段中起到了什么作用？（3分）2.第①段从多个感官角度描写了除夕的热闹场景，请结合具体语句举例说明。（4分）3.结合文段内容，说说为什么作者说“正月初一的光景与除夕截然不同”？（3分）4.你的家乡除夕有哪些独特的习俗？请列举两个并分别说明其寓意。（4分）（二）课外阅读（18分）阅读汪曾祺《故乡的元宵》节选文段，完成下列题目。①故乡的元宵是并不热闹的。②没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。这些都在七月十五“迎会”——赛城隍的时候才有。③很多地方兴“闹元宵”，我们那里的元宵却是静静的。④街上有几处搭了彩棚，供着送子娘娘，里面点了香油灯，灯碗是个小瓷碗，灯捻子是棉纸搓的，灯油是菜籽油，点起来黄莹莹的，很好看。⑤有卖“叹儿”的。“叹儿”是一种泥做的小哨子，吹起来“叹——叹——”的，所以叫“叹儿”。有卖滚灯的，滚灯是用竹篾扎成的小球，外面糊上棉纸，里面点上蜡烛，怎么滚，蜡烛都不会倒，是元宵节特有的玩具。有卖香的，卖蜡的，卖纸马的，都是给去彩棚祭拜的人准备的。⑥孩子们晚上出门，手里都提着一盏灯笼，灯笼有纸糊的，有纱做的，有兔子灯、西瓜灯、莲花灯，最普通的是“气死风”，就是用厚牛皮纸糊的，四周有木框，不怕风吹，点上蜡烛，能照很远的路。孩子们提着灯从街头走到街尾，互相攀比谁的灯笼最好看，笑声散在风里。⑦我们那里元宵不吃汤圆，吃“元宵糕”，是用糯米粉加粳米粉按比例混合蒸的，里面夹着白糖、芝麻、切碎的果脯和红绿丝，蒸好后切成巴掌大的方块，甜丝丝的，很软糯，凉了也好吃，是家家户户元宵节必备的食物。⑧街上的人不多，大家都慢悠悠地走着，看看灯，聊聊天，遇到熟人就站下来扯几句家常，孩子提着灯笼跑来跑去，偶尔有调皮的孩子扔个小鞭炮，“啪”的一声，更显得元宵的安静。⑨年，就这样过去了。1.请用文中的一个词语概括作者故乡元宵的整体特点。（2分）2.第②段连用了五个“没有”，使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）3.作者在开头说故乡的元宵“并不热闹”“静静的”，为什么还要花大量笔墨描写彩棚、卖特色玩具的商贩、孩子们提灯出游的场景？（4分）4.结合文段内容，概括作者故乡的元宵有哪些独具特色的习俗？（4分）5.选文中的元宵和《北京的春节》中描写的元宵有什么不同？你更喜欢哪一种？请说说你的理由。（4分）第三部分表达与交流（30分）我们的祖国幅员辽阔，不同地区都有自己独特的风俗习惯，可能是节日的庆祝活动，可能是独具特色的饮食，可能是当地特有的仪式礼仪。请你选择一种你最熟悉的家乡风俗，写一篇习作。要求：1.写清楚风俗的主要特点、活动流程，融入自己的真实感受；2.可适当描写场景，体现风俗的特色；3.题目自拟，语句通顺，不少于500字。====================参考答案分割线====================参考答案第一部分积累与运用一、蒜瓣、饺子、眨眼、元宵、燃放、亲戚、骆驼、甜腻、搅和、肿胀、摊贩、沸腾二、1.B2.C3.C4.B解析：第1题A项“吞咽”的“咽”读yàn，“黄焖鸡”的“焖”读mèn；C项“栖鸦”的“栖”读qī；D项“演绎”的“绎”读yì，正确答案为B。第2题A项“万像更新”应为“万象更新”，“灯火通霄”应为“灯火通宵”；B项“悬灯结采”应为“悬灯结彩”；D项“乌和之众”应为“乌合之众”，正确答案为C。第3题“万象更新”指事物或景象都变得焕然一新，用在家人团聚的场景不恰当，故选C。第4题《腊八粥》中“等粥”是详写部分，“喝粥”是略写，故选B。三、1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜；日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家2.纤纤擢素手，札札弄机杼；盈盈一水间，脉脉不得语3.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花；今夜月明人尽望，不知秋思落谁家4.时间；正月初一5.唐东杰布6.少壮不努力，老大徒伤悲四、1.示例：我家乡重阳节有登高插茱萸的习俗。每年重阳节当天，一家人会结伴攀登附近的高山，在山顶将采摘的茱萸枝插在背包上，寓意驱邪避灾，祈福家中老人健康长寿。（流程清晰2分，寓意明确2分，符合要求即可）2.示例：传承传统节日，点亮文化根脉（使用比喻修辞，符合主题即可，修辞1分，内容贴合2分）3.示例：①传统民俗知识抢答赛；②家乡风俗故事分享会；③特色民俗手工作品展示（写出两个即可，每个1.5分）第二部分阅读与感悟（一）课内阅读1.中心句：除夕真热闹。作用：总领第①段内容，点明本段描写的核心是除夕的热闹场景。（画出中心句1分，作用2分）2.从嗅觉、视觉、听觉三个角度描写：①嗅觉：“到处是酒肉的香味”，写出了除夕家家做年菜的浓郁香气，体现了节日的丰盛；②视觉：“老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵”，从衣着、装饰、灯火多个角度写出了除夕的喜庆氛围；③听觉：“鞭炮声日夜不绝”，写出了除夕的热闹喧嚣，年味十足。（答出三个感官角度2分，结合语句分析2分）3.除夕的核心特点是“闹”：家家户户赶做年菜、贴对联年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁，全城都沉浸在热闹的庆祝氛围中；正月初一的核心特点是“静”：铺户都关门休息，人们的活动变成拜年、逛庙会，节奏更加舒缓，和除夕的热闹形成了鲜明对比。（意思对即可，3分）4.示例：①贴倒福：将“福”字倒着贴在门上，寓意“福到了”，祈求新的一年福气满满；②给长辈拜年：晚辈向长辈鞠躬问候，长辈给晚辈发压岁钱，寓意祝福晚辈平安健康长大。（每个习俗2分，流程和寓意对应即可）（二）课外阅读1.静静的（或“不热闹”，2分）2.排比的修辞手法。连用五个“没有”，突出了作者故乡的元宵和其他地区“闹元宵”的传统截然不同，强调了故乡元宵不热闹、静谧的核心特点，为后文描写元宵的安静氛围做铺垫。（手法1分，表达效果3分）3.这些场景都是故乡元宵独有的民俗活动，看似充满生活气息的热闹小场景，和整体安静的氛围形成了鲜明的反差，不仅没有打破元宵的静谧，反而凸显了故乡元宵恬淡温馨、充满烟火气的特点，也蕴含着作者对故乡元宵的深切怀念之情。（意思对即可，4分）4.①街头搭建彩棚供奉送子娘娘，点香油灯；②售卖“叹儿”、滚灯等元宵节特有玩具；③孩子们夜晚提着各式灯笼出游；元宵节不吃汤圆，吃夹馅的元宵糕。（每点1分，共4分）5.不同点：《北京的春节》中的元宵十分热闹，全城悬灯结彩，人们看花灯、放花炮、吃元宵，节日氛围浓烈喜庆；选文中的元宵氛围静谧闲适，没有大型庆祝活动，人们慢悠悠逛街、走家常，孩子们提灯游玩，氛围恬淡温馨。示例：我更喜欢选文中的元宵，没有拥挤的人群和喧闹的声响，节奏舒缓，充满了生活化的烟火气，能让人真正感受到节日的放松和家人相伴的温暖。（答出不同点2分，理由充分2分，言之有理