人教版培智四年级下第八册生活数学教案

一、授课对象培智四年级学生二、课时安排1-2课时（根据学生实际掌握情况灵活调整）三、教学目标1.知识与技能：*使学生初步认识面值为1元、5角、1角、5分、2分、1分的人民币。*能够准确辨认不同面值的1元及1元以下的人民币。*初步学习元、角、分之间的进率关系（1元=10角，1角=10分），并能进行简单的单位换算。*学会用1元及1元以下的人民币进行简单的购物模拟，如付出指定金额或找出应付的钱数（不涉及找零或简单找零）。2.过程与方法：*通过观察、触摸、比较等直观方法，引导学生认识人民币。*结合生活情境，通过模拟购物等活动，培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。*鼓励学生参与小组活动，培养合作交流能力。3.情感态度与价值观：*使学生感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。*培养学生爱护人民币、勤俭节约的良好习惯。*在购物活动中体验成功的喜悦，增强自信心。四、教学重难点1.教学重点：认识1元、5角、1角、5分、2分、1分的人民币，掌握元、角、分之间的进率。2.教学难点：不同面值人民币之间的简单换算，以及在模拟购物中正确使用人民币。五、教学准备1.教具：多媒体课件（PPT）、不同面值的人民币学具（1元、5角、1角、5分、2分、1分若干）、真实的人民币（用于展示，注意保管）、各种小商品图片或实物（如铅笔、橡皮、糖果、小玩具等）、价格标签。2.学具：每位学生一套人民币学具（可自制或购买）、练习纸。六、教学过程（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)1.谈话引入：师：“小朋友们，我们平时买东西需要用什么呀？”（引导学生说出“钱”）师：“对啦，在我们中国，我们用的钱叫做‘人民币’。今天，老师就和大家一起来认识一些人民币朋友，学会了认人民币，我们就能自己去买东西啦！”2.出示课题：认识1元及1元以下的人民币(板书课题)（二）新知探究，认识人民币(约15-20分钟)1.认识1元人民币：*师：“瞧，老师这里有一张人民币，它的面值是多少呢？”（出示1元纸币和1元硬币）*引导学生观察：“请小朋友们仔细看看，这张（枚）人民币上有什么数字？还有什么图案？”（重点突出“1”和“元”字）*小结：“这是1元人民币，可以写成‘1元’。”（板书：1元）*学生拿出学具中的1元纸币和硬币，看一看，摸一摸，互相说一说。2.认识5角、1角人民币：*师：“比1元小一点的人民币还有很多，比如这张（出示5角纸币/硬币），它是多少钱呢？”*方法同上，引导学生认识“5角”和“1角”，重点认识数字“5”、“1”和单位“角”。（板书：5角、1角）*学生在学具中找出5角和1角，同桌互相指认。3.认识5分、2分、1分人民币：*师：“除了元、角，还有比分更小的单位，我们一起来看看。”（出示5分、2分、1分硬币）*简要介绍：“这是5分，这是2分，这是1分。”（板书：5分、2分、1分）*强调：“‘分’也是人民币的单位，不过现在我们生活中用得比较少了，但我们也要认识它们。”*学生在学具中找出相应的分币。4.巩固辨认：*“我说你拿”：师说面值（如“请拿出1元”、“请拿出5角”），学生快速从学具中找出对应的人民币。*“看谁找得快”：出示不同面值的人民币卡片，学生抢答面值。（三）探究进率，元角分的关系(约10-15分钟)1.认识“角”与“元”的关系：*师：“我们已经认识了1元、5角、1角。那么1元等于多少角呢？”（引导学生思考或猜测）*演示：“老师这里有10张1角的人民币，我们来数一数，1角、2角……10角。10角合起来就是1元。”（边数边将10张1角排成一排，再与1元人民币放在一起比较）*小结并板书：1元=10角*巩固：“1元可以换几张1角呢？”（10张）“几张1角可以换成1元？”（10张）2.认识“分”与“角”的关系：*师：“那1角等于多少分呢？”*演示：拿出10个1分硬币，“1分、2分……10分，10分合起来就是1角。”*小结并板书：1角=10分*简单提问：“1角可以换几个1分？”（10个）3.简单换算练习：*师：“那么5角等于多少分呢？”（引导学生思考：1角=10分，5角就是5个10分，是50分）*类似练习：2角=（）分，30分=（）角，60分=（）角（四）巩固练习，学以致用(约10-15分钟)1.基本练习：连一连（教材或练习纸）*将人民币图片与对应的面值名称连起来。2.“我说你摆”：*师：“请小朋友们用你们的学具摆出5角钱，可以怎么摆？”（学生可能用1个5角，或5个1角等）*师：“请摆出8角钱，可以怎么摆？”（鼓励多种方法）3.模拟购物——“小小商店”：*师：“现在我们的‘小小商店’开张啦！老师这里有一些小商品，都标好了价格。”（出示贴有价格标签的小商品图片或实物，如铅笔1元，橡皮5角，糖果1角等）*请几名学生扮演“售货员”和“小顾客”。“小顾客”需要根据商品价格，从自己的学具中拿出相应的人民币“购买”商品。*教师在旁指导，强调付钱要准确。（五）课堂小结(约3-5分钟)1.师：“今天我们认识了哪些人民币朋友呀？”（学生回答，教师板书回顾）2.师：“我们还知道了元和角、角和分之间的关系，是什么呀？”（1元=10角，1角=10分）3.师：“人民币是我们国家的宝贝，我们要爱护它，不能在上面乱写乱画，也不能随意损坏。”（六）布置作业(约2分钟)1.回家后和爸爸妈妈一起认一认家里的人民币。2.帮爸爸妈妈做一件小事，比如数一数钱包里的1元及1元以下的人民币有多少。七、板书设计认识1元及1元以下的人民币*元角分*1元5角1角5分2分1分*1元=10角*1角=10分七、教学反思（本部分课后填写）*本节课的教学目标是否达成？*学生对哪些知识点掌握较好，哪些知识点还存在困难？*教学环节设计是否合理，时间分配是否恰当？*教具和学具的使用效果如何？*课堂互动是否充分，学生参与度高吗？*对于个别学习困难的学生，是否给予了足够的关注和帮助？*有哪些成功之处，有哪些需要改进的地方？备注：