2026年春期三年级开学第一课-疫情知识教育及防护培训教案

2026年春期三年级开学第一课—疫情知识教育及防护培训教案一、课程名称健康小卫士，防疫我能行——2026年春期开学防疫第一课二、授课对象三年级全体学生三、授课时长1课时（约40分钟）四、授课教师班主任五、授课地点本班教室六、教学目标1.知识与技能：帮助学生了解当前疫情防控的基本常识，认识到个人日常防护的重要性；掌握正确的洗手、戴口罩等基本防护方法；了解在校园生活中需要注意的防疫细节。2.过程与方法：通过观看短片、情景模拟、互动问答、知识竞赛等形式，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与，在轻松的氛围中学习防疫知识。3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、关爱健康的意识，增强自我保护能力和社会责任感，树立积极乐观的生活态度，共同营造健康安全的校园环境。七、教学重难点1.教学重点：正确洗手方法、科学佩戴口罩的规范、校园内活动的防疫注意事项。2.教学难点：如何将所学的防疫知识内化为自觉行为，并能在日常生活中坚持做到。八、教学准备1.教师准备：制作包含防疫知识的PPT课件；准备“七步洗手法”示意图；准备不同类型的口罩（一次性医用口罩等）；准备免洗手消毒剂（或洗手液、水盆、毛巾）；搜集或制作简短的防疫宣传动画或短视频；设计互动问答题目和情景卡片。2.学生准备：每人准备一个口罩（放在书包内备用）。九、教学过程（一）暖场导入，激发兴趣（约5分钟）1.问候与观察：*教师：“亲爱的同学们，经过一个愉快的假期，我们又回到了熟悉的校园，见到了亲爱的老师和小伙伴，大家开心吗？”（引导学生回应）*教师：“在过去的一段时间里，我们身边是不是总会听到‘疫情’这个词？它就像一个看不见的小怪兽，可能会悄悄影响我们的健康。不过，只要我们了解它，学会正确的防护方法，就能有效地保护自己。今天，我们这堂开学第一课的主题就是——‘健康小卫士，防疫我能行’，让我们一起学习如何做一名合格的健康小卫士，好不好？”2.观看短片：播放一段简短的、适合儿童观看的防疫科普动画短片，引出本节课的主题。（二）新知探究，学习技能（约20分钟）1.认识“看不见的敌人”——病毒（约3分钟）*教师用简单易懂的语言（结合PPT图片）向学生介绍：病毒是一种非常非常小的微生物，我们用眼睛看不到它，但它可能会通过空气、飞沫，或者我们接触了被污染的东西后再摸口鼻眼等方式进入我们的身体，让我们生病。*强调：虽然病毒很狡猾，但我们有很多方法可以对付它！2.核心防护技能一：正确洗手，手护健康（约7分钟）*提问导入：“同学们，你们每天都洗手吗？什么时候需要洗手呢？”（引导学生自由发言：饭前便后、外出归来、咳嗽或打喷嚏后、触摸公共物品后等）*学习“七步洗手法”：*教师出示“七步洗手法”示意图或播放教学视频。*教师分步讲解并示范“七步洗手法”的口诀和动作：“内外夹弓大立腕”（内：掌心对掌心；外：手心压手背；夹：掌心对掌心十指交叉；弓：十指弯曲紧扣，转动揉搓；大：拇指在掌心转动揉搓；立：指尖在掌心揉搓；腕：清洁手腕）。*带领学生一起边念口诀边做动作，确保每个步骤都做到位。*情景辨析：“如果我们在外面不方便用流动水洗手，该怎么办呢？”（引导学生说出使用免洗手消毒剂，并强调揉搓至干燥）。3.核心防护技能二：科学戴罩，有效阻隔（约7分钟）*提问：“什么时候我们需要佩戴口罩呢？”（引导学生思考：乘坐公共交通工具时、去人群密集的公共场所时、在校园内如果出现发热等不适症状时、根据学校统一要求时等）*正确佩戴方法：*教师拿出一次性医用口罩，讲解口罩的正反面（颜色深的一面朝外，有金属条的一边朝上）。*示范正确佩戴步骤：洗手后，将口罩鼻梁条一侧朝上，挂双耳，拉开口罩覆盖口鼻和下巴，按压鼻梁条使其贴合鼻梁。*强调佩戴口罩后要确保完全遮盖口鼻和下巴，鼻梁条贴合，不随意触摸口罩外侧，佩戴过程中避免拉扯。*讲解口罩的正确摘取方法（从耳后摘下，避免接触口罩外侧，摘下后立即洗手）和处理方式（一次性口罩使用后按生活垃圾分类要求处理）。*互动：邀请1-2名学生上台演示佩戴口罩的方法，其他学生观察并指出正确与否。4.校园生活防疫小贴士（约3分钟）*保持距离：在教室、走廊、食堂、操场等地方，与同学交谈、活动时，尽量保持一定的距离。*注意咳嗽礼仪：咳嗽或打喷嚏时，要用纸巾捂住口鼻，或用手肘弯曲部遮挡。*增强体质：保证充足睡眠，坚持体育锻炼，不挑食不偏食，增强身体抵抗力。*及时报告：如果感到身体不舒服，比如发热、咳嗽等，要立即告诉老师。（三）巩固练习，互动深化（约10分钟）1.防疫知识小问答/抢答：*教师提问，学生举手回答或抢答，答对的同学可以获得一个“健康小卫士”贴纸（或口头表扬）。*示例问题：*七步洗手法的第一步是什么？*佩戴口罩时，金属条应该在上面还是下面？*咳嗽的时候可以对着同学吗？应该怎么做？*我们在教室里应该怎样做才能保持空气清新？（开窗通风）2.情景模拟小游戏：*设置几个情景卡片，如“小明从外面回到教室，他应该先做什么？”“小红在咳嗽，她应该怎么做？”“小刚吃饭前忘记洗手了，对不对？”*邀请学生根据情景做出正确的行为反应，其他同学进行评判和补充。（四）课堂小结，情感升华（约5分钟）1.回顾总结：*教师：“同学们，今天我们学习了很多重要的防疫知识，知道了要勤洗手、正确戴口罩、保持距离等等。这些看似简单的小事，却是保护我们健康的重要盾牌。”*“谁能说说，通过今天的学习，你最大的收获是什么？”（请2-3名学生分享）2.发出倡议：*教师：“疫情防控不是一个人的事，需要我们每一个人的努力。希望同学们都能把今天学到的知识运用到实际生活中，从自己做起，从小事做起，争当‘健康小卫士’，不仅保护好自己，也提醒身边的家人和朋友，一起为创建健康、安全、美丽的校园和家园贡献力量！”*可以带领学生一起朗读简短的防疫口号，如：“勤洗手，戴口罩，防疫知识要记牢！”“健康生活，快乐成长！”十、板书设计健康小卫士，防疫我能行*我会洗：“七步洗手法”（内外夹弓大立腕）*我会戴：口罩（分清正反、遮盖口鼻、按压鼻梁条）*我能做：*保持距离*咳嗽礼仪*开窗通风*增强体质*及时报告十一、教学反思（课后填写）1.学生对哪些内容最感兴趣，参与度最高？2.教学目标的达成情况如何？哪些知识点学生掌握较好，哪些还需要加强？3