小学语文教材中古诗词全文汇编

小学语文教材中古诗词全文汇编古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是小学语文教育中不可或缺的重要组成部分。它们以精炼的语言、生动的意象、深邃的情感，滋养着一代又一代少年儿童的心灵。本汇编旨在将小学语文教材中出现的古诗词系统整理，辅以简要注释与简析，为小学阶段的古诗词学习提供一份实用的参考资料。汇编内容力求准确，贴近教材，并注重引导学生感受古诗词的韵律美与意境美。一年级上册咏鹅（唐）骆宾王>鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。>白毛浮绿水，红掌拨清波。注释：曲项：弯着脖子。拨：划动。简析：这首诗以儿童的视角，生动描绘了鹅在水中游弋的姿态。“曲项”、“向天歌”写出了鹅的动态与声音，“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”则勾勒出鲜明的色彩对比，画面感极强，充满了生活情趣。画（唐）王维>远看山有色，近听水无声。>春去花还在，人来鸟不惊。注释：色：颜色，这里指景色。惊：受惊，害怕。简析：这是一首题画诗。诗人通过“远看”与“近听”、“春去”与“花在”、“人来”与“鸟不惊”的对比，巧妙地写出了画的静态特点与艺术魅力，引发读者对画与真实世界的思考。一年级下册春晓（唐）孟浩然>春眠不觉晓，处处闻啼鸟。>夜来风雨声，花落知多少。注释：晓：天亮。闻：听见。啼鸟：鸟的叫声。知多少：不知道有多少。简析：这首诗描绘了春天早晨的景象。诗人从睡梦中醒来，听到处处鸟鸣，不禁想起昨夜的风雨，担心花儿被打落了多少。全诗语言朴素自然，却充满了春日的生机与诗人对春光的喜爱和怜惜之情。静夜思（唐）李白>床前明月光，疑是地上霜。>举头望明月，低头思故乡。注释：疑：怀疑，好像。举头：抬头。思：思念。简析：这是一首脍炙人口的思乡诗。诗人在寂静的夜晚，看到床前的月光，误以为是寒霜。抬头望见明月，不禁低下头来，思念起远方的故乡。全诗浅显易懂，情感真挚，道出了游子的普遍心声。二年级上册望庐山瀑布（唐）李白>日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。>飞流直下三千尺，疑是银河落九天。注释：香炉：指香炉峰，庐山的一座山峰。紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。川：河流，这里指瀑布。银河：古人指银河系构成的带状星群。九天：天空的最高处。简析：诗人用夸张的手法，描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽。“生紫烟”写出了山间云雾缭绕的美景，“挂前川”则形象地写出了瀑布的静态之美。后两句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”更是气势磅礴，将瀑布的动态与壮观推向极致。赠刘景文（宋）苏轼>荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。>一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。注释：荷尽：荷花凋谢。擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。菊残：菊花凋谢。犹：还，仍然。傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。君：对对方的尊称，相当于“您”。橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。简析：这首诗通过描绘秋末冬初的萧瑟景象，转而赞颂橙黄橘绿的丰收景象，寓意人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段。勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上，努力不懈。二年级下册草（唐）白居易>离离原上草，一岁一枯荣。>野火烧不尽，春风吹又生。注释：离离：青草茂盛的样子。一岁：一年。枯：枯萎。荣：茂盛。尽：完。简析：这首诗赞美了小草顽强的生命力。“离离原上草，一岁一枯荣”写出了草的生长规律。“野火烧不尽，春风吹又生”是千古名句，形象地表现了小草不畏艰难、生生不息的精神。宿新市徐公店（宋）杨万里>篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。>儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。注释：篱落：篱笆。疏疏：稀疏。径：小路。阴：树荫。急走：奔跑。简析：这首诗描绘了一幅宁静而富有生趣的乡村春日图景。稀疏的篱笆，幽深的小径，初绽新绿的树，构成了背景。而儿童奔跑着追逐黄蝶，黄蝶却飞入金黄的菜花中不见了，这一动态场景，充满了童真童趣。三年级上册山行（唐）杜牧>远上寒山石径斜，白云生处有人家。>停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。注释：远上：向远处伸展。寒山：深秋季节的山。石径：石子铺成的小路。斜：倾斜。生处：深处。坐：因为。枫林晚：傍晚时的枫树林。霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。红于：比……更红。简析：诗人描绘了深秋时节山中的景色。山路蜿蜒，白云缭绕的地方隐约有住户。诗人因为喜爱傍晚枫林的美景而停车观赏，那经霜的枫叶比二月的春花还要红艳。全诗意境优美，表达了诗人对自然美景的热爱之情。赠汪伦（唐）李白>李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。>桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注释：将欲行：将要出发。踏歌：古代民间的一种歌唱形式，一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。不及：比不上。简析：这首诗是李白赠别友人汪伦的作品。前两句叙事，写李白正要乘船离开，忽然听到汪伦踏歌送行。后两句用夸张的手法，以桃花潭水的深千尺来比喻汪伦对自己情谊的深厚，生动形象地表达了真挚的友情。三年级下册绝句（唐）杜甫>迟日江山丽，春风花草香。>泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注释：迟日：春日。泥融：泥土滋润、湿润。鸳鸯：一种水鸟，雄鸟羽毛鲜艳，雌鸟羽毛灰褐色，雌雄常成对活动。简析：这首诗描绘了春日阳光普照，山河秀丽，春风拂面，花草芬芳的景象。燕子衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙滩上休憩，充满了生机与和谐，表达了诗人对春天的喜爱和赞美。惠崇春江晚景（宋）苏轼>竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。>蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。注释：惠崇：北宋名僧，能诗善画。春江晚景：惠崇所作画名。蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物，可以食用。芦芽：芦苇的幼芽，可食用。河豚：一种味道鲜美但有毒的鱼，春季逆江而上产卵。上：指逆江而上。简析：这是一首题画诗，再现了画中的春江景色。诗人从竹林外的几枝桃花、江水中嬉戏的鸭子，感受到了春天的气息。满地的蒌蒿和短短的芦芽，预示着河豚即将洄游。全诗画面生动，富有生活气息。四年级上册题西林壁（宋）苏轼>横看成岭侧成峰，远近高低各不同。>不识庐山真面目，只缘身在此山中。注释：题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。横看：从正面看。侧：侧面。各不同：各不相同。不识：不能认识，辨别。真面目：指庐山真实的景色、形状。缘：因为，由于。此山：这座山，指庐山。简析：这首诗不仅描绘了庐山变化多姿的面貌，更蕴含了深刻的哲理。诗人指出，由于观察角度不同，看到的庐山景象也各不相同。之所以不能认清庐山的真面目，是因为自己身处庐山之中。这告诉我们，要全面客观地认识事物，必须超越局限，从不同角度观察思考。暮江吟（唐）白居易>一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。>可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。注释：残阳：快落山的太阳的光。铺：这里指阳光斜照在水面上。瑟瑟：原意为碧色珍宝，此处指碧绿色。可怜：可爱。真珠：即珍珠。月似弓：农历九月初三，上弦月，其弯如弓。简析：这首诗描绘了傍晚到夜晚江边的景色。夕阳斜照江面，江水一半碧绿一半艳红。九月初三的夜晚多么可爱，露水像珍珠一样晶莹，新月像弯弓一样挂在天空。全诗色彩明丽，比喻贴切，充满了诗人对大自然的喜爱之情。四年级下册四时田园杂兴（其二十五）（宋）范成大>梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。>日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。注释：杂兴：随兴而写的诗。肥：指果实饱满。麦花：荞麦花。菜花：油菜花。稀：稀少。日长：白天变长了。篱落：篱笆。惟有：只有。蛱蝶：蝴蝶的一种。简析：这首诗描绘了初夏江南的田园景色。梅子金黄，杏子饱满，荞麦花雪白，油菜花稀疏。夏日天长，农民们都在田间忙碌，篱笆边很少有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在飞舞。全诗充满了浓郁的田园气息。清平乐·村居（宋）辛弃疾>茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？>大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。注释：清平乐：词牌名。村居：题目。茅檐：茅屋的屋檐。吴音：吴地的方言。相媚好：指相互逗趣，取乐。翁媪：老翁、老妇。锄豆：锄掉豆田里的草。织：编织，指编织鸡笼。亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气，是爱称。卧：趴。简析：这首词描绘了一幅宁静和谐的乡村生活画面。低矮的茅屋，潺潺的小溪，青翠的小草，构成了温馨的环境。老两口用吴地方言亲切交谈，大儿子在锄豆，二儿子在织鸡笼，小儿子则在溪头趴着剥莲蓬，天真活泼。全词充满了生活气息和人情味。五年级上册蝉（唐）虞世南>垂緌饮清露，流响出疏桐。>居高声自远，非是藉秋风。注释：垂緌：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。清露：纯净的露水。流响：指蝉长鸣不已，声音传得很远。疏桐：高大的梧桐。居高：指蝉停留在高处的树上。藉：凭借，依靠。简析：这首诗借蝉咏志。蝉垂下像帽缨一样的触须，吸吮着清澈的露水，它的鸣叫声从高大的梧桐树上传出。蝉因为身居高处，声音自然能够传得很远，并非是依靠秋风的力量。诗人借此表达了品格高洁的人，不需要凭借外力，自然能够声名远扬。乞巧（唐）林杰>七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。>家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。注释：乞巧：古代节日，在农历七月初七，又名七夕。碧霄：指浩瀚无际的青天。牵牛织女：神话中的人物，相传每年七月初七夜晚，他们会在鹊桥相会。渡河桥：指牛郎织女渡过银河相会。穿尽红丝：指七夕节时，女子们对着月亮用彩线穿针，向织女祈求一双巧手。简析：这首诗描绘了七夕节的民间习俗。七夕夜晚，人们仰望天空，想象着牛郎织女鹊桥相会的情景。家家户户的女子都在对着秋月乞巧，穿针引线，希望能像织女一样心灵手巧。全诗充满了浪漫的色彩和浓郁的民俗风情。五年级下册牧童（唐）吕岩>草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。>归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。注释：铺：铺开。横野：辽阔的原野。弄：逗弄，玩弄。蓑衣：用草或棕毛编织成的，披在身上的防雨用具。卧月明：躺着观看明亮的月亮。简析：这首诗描绘了牧童自在闲适的生活。广阔的原野上绿草如茵，晚风中传来悠扬的笛声。牧童吃饱饭后，在黄昏时分，连蓑衣都不脱，就躺在草地上欣赏明亮的月光。全诗意境优美，表现了牧童无忧无虑、天真烂漫的天性。舟过安仁（宋）杨万里>一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。>怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。注释：安仁：县名，在湖南省东南部。篙：撑船用的竹竿或木杆。棹：船桨。怪生：怪不得。使风：借助风力。简析：这首诗写诗人乘舟路过安仁时所见的情景。两个小童收起了篙和桨，却撑开了伞。诗人一开始感到奇怪，后来才明白，他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆，借助风力让船前进。全诗充满了童真童趣，表现了小童的聪明伶俐。六年级上册宿建德江（唐）孟浩然>移舟泊烟渚，日暮客愁新。>野旷天低树，江清月近人。注释：建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段江水。移舟：划动小船。泊：停船靠岸。烟渚：指江中雾气笼罩的小沙洲。渚，水中小块陆地。客：指诗人自己。愁：为思乡而忧思不堪。野旷：原野空旷。天低树：天幕低垂，好像比树还低。月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。简析：这首诗描绘了诗人旅途中夜泊江上所见的景色，抒发了淡淡的乡愁。傍晚时分，诗人将船停泊在烟雾朦胧的小洲边，新的愁绪涌上心头。原野空旷，天空显得比树还低，江水清澈，水中的月影与人相亲近。全诗意境清幽，情景交融。七律·长征毛泽东>红军不怕远征难，万水千山只等闲。>五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。>金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。>更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。注释：七律：七言律诗的简称。长征：1934年10月至1936年10月，中国工农红军主力从长江南北各苏区向陕甘革命根据地（亦称陕甘苏区）进行的战略转移。等闲：平常，不放在眼里。五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，横亘在江西、湖南、两广之间。逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。腾细浪：像细小的波浪一样翻腾。乌蒙：山名。乌蒙山，在贵州西部与云南东北部的交界处，北临金沙江，山势陡峭。1935年4月，红军长征经过此地。磅礴：形容气势盛大，广大无边。走泥丸：像小泥球一样滚动。金沙：金沙江，指长江上游自青海省玉树县至四川省宜宾市的一段，江的两岸山高谷深，水流湍急。云崖暖：是指浪花拍打悬崖峭壁，溅起阵阵