部编版五年级上册语文词语+句子专项训练提升期末总复习题

部编版五年级上册语文词语+句子专项训练提升期末总复习题时光飞逝，转眼间一个学期即将结束，期末的脚步悄然临近。词语和句子是语文学习的基石，也是阅读理解和习作表达的基础。扎实掌握词语的音、形、义，灵活运用各种句式，是我们学好语文的关键。这份专项训练，旨在帮助同学们温故知新，巩固提升，争取在期末考试中取得理想的成绩。词语专项训练词语是语言的建筑材料。只有掌握了丰富的词语，并能准确理解和运用它们，才能为阅读和写作打下坚实的基础。一、字音字形我能行（一）多音字组词（根据不同读音组词，体会字义与字音的联系）例：参(cān)参加(shēn)人参(cēn)参差不齐1.行(_____)________(_____)________2.藏(_____)________(_____)________3.着(_____)________(_____)________(_____)________4.盛(_____)________(_____)________（二）给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出1.干将发硎(gàngān)，有作其芒。2.圆明园不但建筑宏伟，还收藏(cángzàng)着最珍贵的历史文物。3.他扒(bāpá)开草丛，发现了一只受伤的小鸟。4.我们要为(wéiwèi)中华之崛起而读书。（三）辨字组词（仔细辨别形近字，再组词）1.辩(_______)辨(_______)辫(_______)2.燥(_______)躁(_______)噪(_______)3.即(_______)既(_______)4.幕(_______)慕(_______)暮(_______)（四）查字典填空（体会字典是无声的老师）1.“幽”字用音序查字法，应先查大写字母(_____)，再查音节(_____)；用部首查字法，应先查(_____)部，再查(_____)画。“幽”在字典里的解释有：A.深远，僻静，昏暗；B.隐蔽的，不公开的；C.沉静。在“幽芳”一词中应选第(_____)种解释。2.“负”字用部首查字法应查(_____)部，再查(_____)画。“负荆请罪”的“负”应取第(_____)种解释（A.背；B.担负；C.遭受；D.享有；E.亏欠；F.失败）。二、词语理解与运用（一）理解下列词语的意思，并选择其中两个各造一个句子1.玲珑剔透：_____________________________________2.应接不暇：_____________________________________3.理所当然：_____________________________________4.津津有味：_____________________________________5.举世闻名：_____________________________________造句1：_________________________________________造句2：_________________________________________（二）写出下列词语的近义词和反义词词语近义词反义词:---------:-----------:-----------精巧(_________)(_________)寻常(_________)(_________)爱慕(_________)(_________)胆怯(_________)(_________)毁灭(_________)(_________)（三）选词填空（选择恰当的词语填入句子中，体会词语的准确运用）激烈热烈猛烈强烈1.这场足球比赛进行得非常(_______)。2.我们以(_______)的掌声欢迎来宾。3.台风(_______)地冲击着沿海的堤坝。4.他对学习有着(_______)的渴望。因为……所以……虽然……但是……如果……就……不但……而且……5.(_______)蔺相如立了功，(_______)赵王封他做上大夫。6.秦王(_______)不敢进攻赵国，(_______)赵国武有廉颇，文有蔺相如。7.(_______)我们俩闹不和，(_______)会削弱赵国的力量。三、词语归类与积累（一）按要求写词语1.AABB式：（如：干干净净）___________________________2.ABAC式：（如：自言自语）___________________________3.描写人物外貌的：___________________________4.描写自然景物的：___________________________5.含有比喻修辞的：（如：水平如镜）___________________________（二）将下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话完(_____)归赵同(_____)共济雪中(_____)(_____)精(_____)填海(_____)公移山百(_____)不回寸草(_____)(_____)安(_____)乐业造句：_________________________________________句子专项训练句子是表达完整意思的基本单位。掌握句子的结构，能正确运用不同的句式，是提升语言表达能力的重要环节。一、句式转换（一）将下列“把”字句改为“被”字句，或将“被”字句改为“把”字句1.蔺相如把和氏璧完整地送回了赵国。_________________________________________2.我们被这动人的情景深深地感动了。_________________________________________（二）将下列陈述句改为反问句，反问句改为陈述句1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。_________________________________________2.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？_________________________________________（三）将下列句子改为双重否定句1.我们都喜欢我们的语文老师。_________________________________________2.他肯定会答应我们的请求。_________________________________________（四）照样子，改写句子（提示语位置变化）例：妈妈说：“我今天加班，晚点回来。”妈妈说，她今天加班，晚点回来。1.小明对小红说：“明天我们一起去图书馆吧。”_________________________________________2.“这道题我终于做出来了！”小红兴奋地说。_________________________________________二、病句辨析与修改（提示：常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、用词不当等。修改病句要遵循“原意要保，改动要小，改法要巧”的原则。）下列句子都有语病，请用修改符号在原句上修改1.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。2.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。3.我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。4.夏天的兴安岭是一年中最好的景色。5.他经常回忆过去的往事。三、修辞手法的辨析与运用（一）判断下列句子运用了什么修辞手法，填在括号里1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(_______)2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。(_______)3.教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。(_______)4.蟋蟀在平台上弹琴。(_______)5.我们能忘记老师的谆谆教诲吗？不能。(_______)（二）运用指定的修辞手法写句子1.比喻：_________________________________________2.拟人：_________________________________________3.排比：_________________________________________四、句子的连贯与表达（一）给下列句子排序，使其成为一段通顺的话(_____)它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。(_____)银杏树又叫白果树。(_____)银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核。(_____)这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。(_____)每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。(_____)原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。（二）照样子，仿写句子1.例：信赖，往往创造出美好的境界。友谊，_________________________________。2.例：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天。如果你是(_____)，那快乐就是(_____________________)；如果你是(_____)，那快乐就是(_____________________)。（三）按要求写句子1.写一个表现人物高兴心情的句子：_________________________________________2.写一个描写景物的句子，用上至少两种感官描写：_________________________________________复习建议与温馨提示亲爱的同学们，词语和句子的学习非一日之功，需要我们在日常学习中不断积累、理解和运用。期末复习阶段，希望大家：1.回归课本，夯实基础：认真梳理课本中的生字词、重点句段，确保基础知识不遗漏。2.勤于练习，查漏补缺：通过适量的练习，发现自己的薄弱环节，有针对性地进行巩固。3.善于总结，归类记忆