控辍保学工作总结

控辍保学工作总结一、工作概述控辍保学是保障适龄儿童少年接受义务教育的底线要求，是教育公平的重要体现，更是阻断贫困代际传递、巩固拓展脱贫攻坚成果的关键举措。本阶段，我们始终坚持以人民为中心的发展思想，深入贯彻落实国家及地方关于控辍保学工作的各项决策部署，将其作为一项重要的政治任务和民生工程来抓。通过强化组织领导、健全工作机制、细化工作措施、压实工作责任，全面摸排、精准施策、持续发力，有效保障了区域内适龄儿童少年接受义务教育的权利，控辍保学工作取得了阶段性成效。二、主要工作及成效（一）强化组织领导，压实工作责任我们深刻认识到控辍保学工作的重要性与艰巨性，成立了由主要领导牵头的控辍保学工作领导小组，构建了“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的工作格局。制定并印发了控辍保学工作实施方案，明确各部门、各单位及相关人员的职责分工，将控辍保学任务层层分解，落实到具体责任人。定期召开专题会议，分析研判形势，研究解决工作中遇到的困难和问题，确保各项工作部署落到实处。（二）精准摸排核查，夯实数据基础为确保底数清、情况明，我们组织开展了多轮次、全覆盖的适龄儿童少年入学情况摸排工作。通过学校自查、乡镇（街道）排查、部门联动核查等方式，对区域内适龄儿童少年的入学、失学、辍学情况进行拉网式排查。重点关注留守儿童、困境儿童、残疾儿童等特殊群体，建立健全了详实的适龄儿童少年信息台账和疑似失学辍学学生动态监测数据库。通过与学籍系统、户籍信息、扶贫数据等多方比对，确保了数据的准确性和完整性，为后续精准施策提供了坚实的数据支撑。（三）分类施策，强化劝返复学针对排查出的疑似失学辍学学生，我们坚持“一人一策”，制定个性化劝返方案，多措并举开展劝返复学工作。1.强化思想引导与政策宣讲：组织工作人员、教师、村干部等深入学生家庭，与家长和学生进行面对面沟通，宣传《义务教育法》等法律法规，讲清控辍保学政策要求，引导家长履行监护责任，动员学生主动返校。2.落实帮扶救助措施：对因家庭经济困难导致失学辍学的学生，及时落实各项教育资助政策，确保应助尽助，解决其就学后顾之忧。对因学习困难导致厌学的学生，安排教师进行有针对性的学业辅导和心理疏导，帮助其树立学习信心。3.关注特殊群体需求：对于残疾儿童少年，根据其残疾程度和接受教育的能力，采取随班就读、特教学校就读、送教上门等多种方式，保障其接受合适的教育。4.加强部门联动：积极协调公安、民政、人社、卫健等部门，形成工作合力，对不履行义务教育责任的家长进行批评教育，对招用童工等违法行为进行严肃查处。通过耐心细致的工作，大部分疑似失学辍学学生已成功劝返复学，有效遏制了辍学现象的发生。（四）强化保障，巩固控辍成果1.提升教育教学质量：深化教育教学改革，优化课程设置，改进教学方法，努力提升学校办学水平和教育教学质量，增强学校的吸引力，从源头上预防学生辍学。2.加强家校沟通：建立健全家校联系制度，通过家长会、家访、电话、微信群等多种方式，及时与家长沟通学生在校情况，共同关注学生成长，形成家校育人合力。3.完善控辍保学长效机制：建立健全了常态化的排查预警、劝返复学、动态监测、帮扶救助等工作机制，将控辍保学工作融入日常管理，确保工作的持续性和有效性。三、存在的问题与不足在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中仍存在一些问题和不足：1.部分家长思想认识仍有偏差：少数家长对义务教育的重要性认识不足，法律意识淡薄，存在让孩子过早务工或因短期经济利益而忽视子女教育的现象。2.动态管理难度较大：随着人口流动加剧，部分适龄儿童少年跟随父母在外地流动，其就学情况难以实时掌握，给动态监测和精准控辍带来一定挑战。3.个别学生巩固难度大：少数劝返复学学生存在学习基础薄弱、学习习惯不良、厌学情绪较重等问题，如何帮助他们稳定在校学习，防止二次辍学，仍需持续用力。4.资源配置有待进一步优化：部分偏远地区学校办学条件、师资力量仍有提升空间，对学生的吸引力有待进一步增强。四、下一步工作思路与展望控辍保学工作是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就。下一步，我们将坚持问题导向，持续发力，久久为功，重点做好以下几方面工作：1.持续强化宣传引导：进一步加大《义务教育法》等法律法规和控辍保学政策的宣传力度，提高全社会对控辍保学工作重要性的认识，营造“不送子女接受义务教育是违法，保障子女接受义务教育是责任”的浓厚氛围。2.健全长效工作机制：进一步完善动态监测、预警干预、劝返复学、帮扶救助等长效机制，将控辍保学工作抓在经常、融入日常，确保适龄儿童少年不失学、不辍学。3.深化教育教学改革：聚焦提升教育教学质量这一核心，优化教育资源配置，加强教师队伍建设，改进育人方式，关注学生个体差异，激发学生学习兴趣，从根本上提升学校的吸引力和凝聚力。4.加强部门协同联动：进一步加强与公安、民政、人社、卫健、乡村振兴等部门的沟通协作，形成信息共享、齐抓共管的工作合力，共同筑牢控辍保学防线。5.关注特殊群体学生：持续加大对留守儿童、困境儿童、残疾儿童等特殊群体