2026年部编版语文新教材五年级上册全套单元、期中、期末测试题附答案（共10套）

2026年部编版语文新教材五年级上册全套单元、期中、期末测试题第一单元检测题（适用课文：《桂花雨》《落花生》《珍珠鸟》）（时间：90分钟分值100分）同学们，万物有灵，情深意长。桂花雨里有童年的记忆，落花生中藏做人的道理，珍珠鸟用信赖创造了美好的境界。让我们走进“心爱物语”主题展，去聆听那些关于珍视与成长的故事吧！一、积累与运用。（38分）1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。（3分）2.读拼音，写汉字。（12分）（1）大家xīnshǎng()着外pó()制作的桂花gāo()和桂花bǐng()，都夸做得好，yóu()其是大表姐更是羡mù()的要学一学。（2）在máotíng()里，爸爸fēnfu（）我沏chá()招待客人。3.下列词语中的“挨”字，与“挨打”的“挨”读音相同的是（）。（2分）4.下面词语中，书写都正确的一组是（）。（2分）5.下列句子中的“水分”一词的意思与其它句子的不同的是（）。（2分）A.诚信考试，别让自己的成绩有水分。B.向老师反映情况要实事求是，不要有水分。C.雨停了，空气中含有的水分明显增加了。D.检查组的人员正在对他们报上来的数据挤水分。6.下列句子中没有语病的一句是（

）（3分）A.一名合格的司机要及时解决并发现行车中存在的安全隐患。B.通过这次夏令营活动，少先队干部增长了见识，磨炼了意志。C.同学们能否认识到学习的意义是取得好成绩的关键。D.夏天的武夷山，是人们避暑纳凉、休闲的好时候。7.按词语的不同意思写句子。（4分）“成熟”有两种意思：①植物的果实完全长成；②人或事发展到完善的程度。你能用“成熟”的这两种意思各写一个句子吗？（1）（2）8.补充句子。（6分）风雪送春归，，，。俏也不争春，。，。9.按要求改写句子。（4分）（1）父亲的话却深深地印在我的心上。（改为反问句）（2）父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句）二、阅读与感悟。（27分）（一）课内阅读厅。（12分）1.《落花生》一课的作者是，他的笔名是，作者在这篇课文中用了的写法，给我们讲了做人的道理：人要做的人，不要做的人。（5分）2.读片段，完成后面的练习。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（1）这段话讲的是：_________________________________。（2分）（2）一个“浸”字说明了什么？（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________（3）“好香的雨”指的是：_________________________________。（2分）（二）课外阅读。（15分）故乡的芦苇①长江口外，东海之滨，有一座美丽的绿色海岛——崇明岛。我的故乡就在那里。②多年来最令我魂牵梦萦、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇。③是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。④几乎所有的河沟、小塘、田埂、屋后，都长满了芦苇。它们像一群群调皮的孩子，挤挤挨挨，蓬蓬勃勃，给故乡增添了无限生机。⑤小时候，我和小伙伴们常到芦苇丛中玩耍。我们摘下一片苇叶，卷成一个小筒，放在嘴边一吹，“呜哩呜哩”的声音便响起来，那声音清脆悦耳，比哨子还好听。我们把这种苇叶哨叫作“芦笛”。我们还用芦叶折成小船，放在水面上，比赛谁的船漂得远。芦叶船载着我们的梦想，顺水漂向远方。⑥最难忘的是芦苇丛中的小鸟。它们在苇秆上做窝，在苇叶间跳跃，唱着婉转的歌。我们常常悄悄地靠近鸟窝，看鸟妈妈喂食，看小鸟学飞。有一次，我们发现一只雏鸟从窝里掉了下来，便小心翼翼地把它捧回家，用米粒喂养。几天后，小鸟能飞了，我们把它放回芦苇丛中。看着它飞向蓝天，我们的心也跟着飞了起来。⑦长大后，我到城里读书、工作，离故乡越来越远。但每当看到芦苇，我就会想起故乡，想起童年的伙伴，想起那一片片绿色的芦苇丛。芦苇，成了我心中永远的乡愁。⑧啊，故乡的芦苇，我心中的芦苇！1.联系上下文，解释下列词语。（2分）（1）魂牵梦萦：____________________________________________（2）朴实无华：____________________________________________2.用“____”画出文中的一个比喻句，用“～～”画出文中的一个拟人句。（2分）3.作者写了童年时与芦苇有关的哪几件趣事？请简要概括。（4分）（1）；（2）；（3）；（4）。4.第⑤段中写“芦叶船载着我们的梦想”，这里的“梦想”可能指的是什么？（2分）5.文章结尾“啊，故乡的芦苇，我心中的芦苇！”这句话表达了作者怎样的思想感情？（3分）6.本文与《桂花雨》在写法上有哪些相似之处？（3分）三、习作与表达。（35分）（一）语文实践吧。（5分）“没有规矩，不成方圆。”如果让你帮着制定一个班级公约，你会提出哪些内容呢？先想一想，在写在下面。（二）习作。（30分）每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？它可能是一只小动物、一件礼物、一个玩具……它有什么特别之处？你们之间发生过什么难忘的故事？请以“我的心爱之物”为题，写一篇习作。要求：（1）写清楚心爱之物的样子、来历；（2）通过具体事例写出喜爱的原因，表达真情实感；（3）语句通顺，不少于400字。参考答案：一、1.雏、杭、睑、榴、陪、啄。2.(1)欣赏、婆、糕饼、尤、慕。（2）茅亭、吩咐、茶。3.C；4.A；5.C；6.B；7.略。8.飞雪迎春到、已是悬崖百丈冰、犹有花枝俏、只把春来报、待到山花烂漫时、她在丛中。笑9.（1）父亲的话则能不深深地印在我的心上呢？（2）父亲说，这是他对我们的希望。二、（一）1.许地山、落花生、借物喻人、有用、只讲体面而对别人没有好处。2.（1）摇桂花的事情。（2）形象地写出了桂花的香气，桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。（3）桂花。（二）1.（1）魂牵梦萦：形容思念深切，在梦中都牵挂不已。文中指作者对故乡的芦苇深切思念，无法忘怀。（2）朴实无华：质朴实在而不浮华。文中指芦苇看起来不起眼、不张扬，具有朴素的特点。2.比喻句（示例）：远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着。（或：摇曳着修长的碧玉似的秀枝。）拟人句（示例）：它们像一群群调皮的孩子，挤挤挨挨，蓬蓬勃勃。（或：它们在苇秆上做窝，在苇叶间跳跃，唱着婉转的歌。）3.（1）用苇叶做芦笛（吹苇叶哨）；（2）用芦叶折小船比赛；（3）看芦苇丛中的小鸟（或：看鸟妈妈喂食、小鸟学飞）；（4）救养雏鸟并放飞。4.示例：可能指的是孩子们对外面世界的好奇与向往，渴望像小船一样漂向远方去探索；也可能指的是童年的美好愿望和憧憬。（言之有理即可）5.这句话表达了作者对故乡芦苇深深的眷恋和热爱，抒发了浓烈的思乡之情。同时，“心中的芦苇”表明芦苇已成为作者精神家园的象征，是作者心中永远的乡愁。6.（1）都采用了借物抒情的写法，借故乡的一种植物（桂花/芦苇）来寄托对童年和故乡的思念之情。（2）都通过回忆童年时与所写之物相关的趣事，来表达对童年生活的怀念。（3）结尾都直接抒情，点明主旨，深化情感。三、略。2026年部编版语文新教材五年级上册第二单元检测题（《冀中地道战》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《诺曼底号号遇难记》）（时间：90分钟分值100分）同学们，智慧在烽火中闪光，气节在危难中彰显，速度在较量中超越，人性在灾难中升华。欢迎走进“智勇大冲关”主题闯关活动！本单元我们将穿越地道、会盟将相、追逐速度、见证英雄，在学习中感受智慧与勇气的力量。准备好了吗？闯关开始！一、积累与运用。（35分）1.下列词语读音完全正确的一项是（）。（2分）2.读拼音，写汉字。（12分）(1)战士们打破碉bǎo()里的敌人的火力fēngsuǒ()，yíng()得了战斗的胜利。（2）船体被pōu()开了一个口子，海水不断往船cāng()里灌。为了不fángài()救援，船长命令大家先让妇女和小孩上船。（3）将军拉弓dā()jiàn()，正好射中山qiū()上的猎物，大家夸zàn()他。3．给带点字选择正确的解释。（4分）4.下列语句的主要意思是（）。（2分）人在奋力奔跑的时候，速度能够达到每小时二十四千米。这个速度跟鸵鸟比起来差远了，鸵鸟奔跑的最高速度是每小时七十二千米。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。A.人奋力奔跑能达到二十四千米每小时。B.人奋力奔跑时速度是很快的。C.鸵鸟是两条腿的动物里面跑得最快的。D.人奋力奔跑时的速度与鸵鸟相比并不快。5.将下列词语补充完整，并完成练习。（6分)（1）意思是：价值昂贵的宝贝。（2）与“风雨同舟”意思相近的词语是。6.根据要求完成句子练习。(5分)（1）真是难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上！（用加点词语写话）难以置信——____________（2）人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。(缩句)（3）秦国不敢进攻我们赵国。赵国武有廉颇，文有蔺相如。（用关联词语把两句话合并成一句话）7.读一读，把句子补充完整。(4分)（1）不饱食以终日，。（2）莫等闲，，。（3），一日难再晨。，岁月不待人。（4）“多少事，；天地转，。一万年太久，。二、阅读与感悟。（30分）（一）课文回放站。（14分）1.《将相和》中“将”指，“相”指，“和”是的意思。全文讲了三个小故事，用小标题概括分别是、、。《将相和》选自《》，作者是汉代著名史学家。（4分）2.地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。（有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。）（1）语段以（

）为例，按（

）、（

）、（

）的顺序，有条理地介绍了地道的结构。（4分）（2）这段文字先讲什么？后讲什么？（2分）（3）这里介绍的“洞”的特点是什么？（2分）（4）语段中画括号的句子说明了（

）。（2分）（二）课外阅读。（16分）生命的托举①2008年5月12日14时28分，一场突如其来的大地震撕裂了汶川大地。②当救援人员赶到映秀镇时，眼前的一幕让所有人惊呆了：在一处坍塌的教学楼废墟中，一位老师双臂张开，像一只展翅的雄鹰，死死地护着身下的四个学生。老师的后脑勺被楼板砸得深陷下去，血肉模糊，但他身下的四个孩子，却安然无恙。③这位老师叫谭千秋，是映秀镇小学的一名教师。地震发生的瞬间，他正在给学生们上课。感觉到教学楼剧烈摇晃，他第一反应就是大喊：“快跑！什么都别拿！”同学们迅速冲出教室。但还有四个孩子来不及跑出去，谭千秋毫不犹豫地冲过去，将他们拉到讲台桌下，自己则弓着背，张开双臂，用身体死死护住讲台桌下的空间。④一块沉重的水泥板砸下来，重重地压在他的后脑上……⑤“我们发现他的时候，他的双臂还是紧紧抱着的，怎么掰都掰不开。”救援人员哽咽着说。⑥谭千秋用51岁的生命，为四个孩子撑起了生的希望。他走了，却把“教师”这两个字，永远地刻在了人们心中。⑦无独有偶，在另一处废墟中，一位年轻的母亲双膝跪地，双手撑地，用身体为孩子撑起了一片小小的空间。她的生命已经停止，但身下的婴儿却含着母亲的乳头安然入睡。救援人员发现时，婴儿身旁的手机上留下了一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”⑧这些普通人，在灾难降临的那一刻，都做出了同样的选择——把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。他们的身体，成了生命最后的托举；他们的双臂，成了人间最温暖的港湾。⑨什么是英雄？英雄不是天生就有超凡的能力，而是在关键时刻，愿意用自己的生命去守护他人的生命。那一刻，他们张开的不只是双臂，更是一颗颗滚烫的、无私的心。1.联系上下文，解释下列词语。（2分）（1）安然无恙：____________________________________________（2）无独有偶：____________________________________________2.用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）3.文中画“”的句子运用了__________的修辞手法，把__________比作______，这样写的好处是________________________。（4分）4.第⑤段中，救援人员说“怎么掰都掰不开”，从这句话中你体会到了什么？（3分）5.读了这篇文章，你想对谭千秋老师说些什么？请写下来。（2分）6.本文与课文《“诺曼底号”遇难记》在写法上有哪些相似之处？（2分）三、表达与习作。（35分）（一）口语交流厅。（5分）如何才能提高阅读速度呢？通过这一单元的学习你学到了哪些提高阅读的方法？请下下来与大家分享。（二）作文故事厅。（30分）如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？让我们这位老师用文字“画”出来吧！先想一想这位老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出特点，在选择一两件能突出其特点的事来写。参考答案：一、1.C；2.（1）堡、封锁、赢；(2)剖、舱、妨碍；(3)搭箭、丘、赞。3.(1)a；(2)b；(3)b；(4)b；4.A；5.壮、价、克、战、协、荆、绝、璧。（1）无价之宝；（2）同心协力。6.（1）如果不是亲眼所见，小明的进步简直令人难以置信。（2）人们凝视着雕像。（3）秦国之所以不敢进攻我们赵国，就是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。7.（1）不弃功于寸阴；（2）白了少年头、空悲切。（3）盛年不重来、及时当勉励、从来急、光阴追、只争朝夕。二、（一）1.廉颇、蔺相如、和睦相处、完璧归赵、渑池之会、负荆请罪、史记、司马迁。2.（1）语段以任丘为例，尺寸、材料、用途。（2）先讲地道的结构、后将地道的用途。（3）非常的大、不气闷、不暗。（4）地道里有亮光。（二）1.（1）安然无恙：原指人平安没有疾病，文中指四个孩子在谭千秋老师的保护下没有受到伤害。（2）无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。文中指除了谭千秋老师，还有一位母亲也做出了同样感人的牺牲。2.文章讲述了汶川大地震中，谭千秋老师张开双臂护住四个学生而牺牲，以及一位母亲用身体护住孩子的感人故事，赞扬了普通人在灾难面前舍己为人的英雄精神。3.比喻、谭千秋老师、展翅的雄鹰、形象生动地写出了谭千秋老师护住学生的姿态，突出了他的英勇和无私，表达了对他的赞美之情。4.体会到了谭千秋老师在生命的最后一刻，仍然用尽全身力气死死护住学生，他的意志无比坚定，对学生的爱和责任感已经深入骨髓，令人无比震撼和感动。5.示例：谭老师，您用生命诠释了什么是大爱无疆！您张开的双臂，是世界上最坚实的港湾。您永远活在我们心中，是我心中最伟大的英雄！6.（1）都通过描写灾难场景来塑造人物形象；（2）都运用了动作描写来表现人物在危急时刻的英勇行为；（3）都通过结尾的议论或抒情来升华主题，赞颂人物的崇高精神。（答出两点即可。）三、略。2026年部编版语文新教材五年级上册第三单元检测题（根据部编版语文新教材五年级上册第三单元编写）同学们，民间故事是祖先留给我们的珍贵宝藏，它们像一颗颗璀璨的珍珠，串起了千百年来的智慧与情感。在这个单元里，我们遇见了舍己为人的猎人海力布，见证了牛郎织女的动人爱情。今天，让我们走进“民间故事传讲人”主题活动，一起感受民间故事的魅力，做中华优秀传统文化的传承者！（时间：90分钟分值100分）一、识字与写字。（14分）1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。（3分）2.读拼音，写汉字。（11分）（1）牛lánɡ()的diē()娘去世了，他只能跟着哥sǎo()生活。后来他与织女结hūn()成了一对恩爱的夫qī()。（2）龙王非常感jī()海力布，想chóu()谢他，把嘴里的宝石给了海力布他。并dīngzhǔ()海力布，你能听懂飞qín()走shòu()的语言，但是不能告诉别人。二、阅读与鉴赏。（23分）1.根据要求完成句子练习。（4分）（1）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；，她喜欢；，她喜欢。（照样子，续写句子）（2）读一读，把句子补充完整。乞巧节到了，仰望月宫中的嫦娥，我不禁诗兴大发，脱口而出：七夕今宵看碧霄，。家家乞巧望秋月，。2.按要求，写句子。（8分）（1）小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”改间接引语：（2）咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！改反问句：（3）大家都被海力布的事迹感动了。改双重否定句：（4）他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖里洗澡。，果然。3.读《牛郎织女（节选）》，完成后面的练习。（10分）牛郎跟着男孩赶回家，只见梭放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边风呼呼地直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声叫“妈妈”。越飞越近，眼看就要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现了一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。（1）引文选自课文《________》，它体现了民间故事常常有________色彩的形式特点。它和《》《》《》被誉为我国四大民间故事。（5分）（2）加粗词“老太婆”是称呼________，此处这个词的感情色彩是_____________________，为什么这样称呼？_______________。（3分）（3）“从此以后”的“此”指________，“从此以后”就出现了________的状况。（2分）三、课外阅读轩。（15分）田螺姑娘①很久以前，有一个勤劳善良的小伙子，名叫谢端。他父母早亡，无依无靠，每天早出晚归，辛勤耕作，但日子仍然过得很清苦。②有一天，谢端在田里耕田时，捡到了一只很大的田螺。那田螺壳青中透亮，花纹美丽，谢端十分喜爱，便带回家中，养在水缸里。③此后，奇怪的事情发生了。谢端每天傍晚从田里回来，桌上都摆好了热气腾腾的饭菜。起初他以为是邻居大娘帮忙，可一连几天去感谢，邻居大娘都说不是自己做的。④这天，谢端提早收工，躲在屋外悄悄观察。只见水缸里的田螺慢慢爬出来，壳一打开，里面走出一位美丽端庄的姑娘。姑娘走到灶前，生火做饭，动作轻盈娴熟。⑤谢端推门而入，惊讶地问：“姑娘，你是谁？为什么帮我做饭？”⑥姑娘见被他发现，便实言相告：“我是天上的白水素女。天帝念你勤劳善良，派我下凡帮你。如今被你识破天机，我必须返回天庭了。这只田螺壳你留着，它会让你衣食无忧。”⑦说完，姑娘化作一道清风，飘然而去。谢端追到屋外，只见天空万里无云，再也寻不见姑娘的身影。⑧谢端将田螺壳珍藏起来，用其中的米粒做饭，取之不尽。但他的心中，却永远忘不了那位美丽的田螺姑娘。⑨后来，人们为了纪念这个美好的故事，便把谢端的村子叫作“螺洲”，并在村中建了一座“田螺庙”，四时祭祀。⑩这个美丽的传说在民间一代代流传，它告诉我们：勤劳善良的人，终会得到上天的眷顾。1.联系上下文，解释下列词语。（2分）（1）无依无靠：____________________________________________（2）识破天机：____________________________________________2.用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）3.故事中，谢端身上有哪些品质？请至少写出两点，并结合文中语句说明。（4分）4.文中画“____”的句子中，“取之不尽”是什么意思？田螺壳为什么能让米“取之不尽”？（3分）5.本文与《牛郎织女》在情节上有哪些相似之处？（3分）6.如果让你把这个故事继续往下编，你会让谢端和田螺姑娘再次相遇吗？请简要说说你的想法。（3分）四、梳理与探究。（19分）1.下面词语书写完全正确的一组是（）。（2分）2.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）（1）王母娘娘发誓，哪怕织女藏在（）底下的石缝里，也要给她顶重的惩罚。（2）（）时的都城在陕西咸阳。（3）嫂子告诫牛郎，要知道（），赶紧离开这里。（4）看着（）渐渐落下山去，牛郎就在车上休息。3.照样子连一连，并说说左右两边的词语在表达上有什么不同。（8分）左边的词语：右边的词语：4.连一连下列人物与故事。（5分）五、表达与交流。（30分）我们都听过《狐假虎威》这个寓言故事，知道狐狸借老虎的威风把动物们吓跑了。学了新编故事后，请你重新编一下这个故事，咱们比一比谁编的更有趣。参考答案：一、1.酬、罕、礁、瞌、酿、梭；2.（1）郎、爹、嫂、婚、妻；（2）激、酬、叮嘱、禽、兽。二、1.（1）看地里长出沉甸甸的谷穗来、看着两个孩子一天天长大。（2）牵牛织女渡河桥、穿尽红丝几万条。2.（1）小白蛇说，猎人是她的救命恩人，她要报答猎人。（2）咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家能容易吗？（3）大家没有不被海力布的事迹感动的。（4）略。3.（1）牛郎织女神话、梁山伯与祝英台、孟姜女、白蛇传；（2）王母娘娘、贬义、因为王母娘娘拆散美满婚姻、专橫跋扈。（3）天河阻隔、牛郎和织女成了天河两边的牵牛星和织女星。三、1.（1）无依无靠：形容孤苦无依，没有可以依靠的人。文中指谢端父母早亡，独自生活。（2）识破天机：看穿了天界的秘密。文中指谢端发现了田螺姑娘的真实身份，导致姑娘必须返回天庭。2.文章讲述了勤劳善良的谢端捡到一只田螺，田螺变成美丽姑娘每天为他做饭，被谢端发现后姑娘道出实情返回天庭，留给谢端一只神奇的田螺壳的故事。3.（1）勤劳善良——“每天早出晚归，辛勤耕作”说明他勤劳；对田螺十分喜爱并带回家养着，说明他善良。（2）诚实感恩——他以为邻居大娘帮忙，便“一连几天去感谢”，说明他懂得感恩。4.“取之不尽”指取用不完，无穷无尽。田螺壳是白水素女（田螺姑娘）留下的宝物，具有神奇的力量，所以能让米取之不尽，这是田螺姑娘对谢端善良品行的报答。5.（1）都是人神相恋的故事——牛郎与织女（神），谢端与田螺姑娘（仙）；（2）都有神力相助——老牛帮助牛郎，田螺姑娘帮助谢端；（3）都有分离的情节——牛郎织女被银河隔开，田螺姑娘返回天庭；（4）都表达了善良之人终得好报的主题。（答出三点即可）6.示例一：会的。谢端通过自己的不懈努力，感动了天帝，天帝允许田螺姑娘每年七夕下凡与谢端团聚。示例二：不会。虽然谢端心中永远思念田螺姑娘，但这份美好的遗憾让故事更有韵味，也让谢端更加珍惜生活中的每一天。四、1.B；2.泰山、秦朝、好歹、夕阳。2.前怕狼后怕虎——畏首畏尾；一个巴掌拍不响——孤掌难鸣；开天窗说亮话——直言不讳；吃水不忘挖井人——沁水思源；左边的形象、右边的简洁。4.五、略。2026年部编版语文新教材五年级上册第四单元检测题（适用课文：《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》《彩色的翅膀》）（时间：90分钟分值100分）本单元，我们穿越百年风云，感受了仁人志士的赤子之心与中华民族的复兴之梦。这份试卷将带你重温经典、拓展阅读、表达思考。请静心作答，用你的智慧与真情，向历史致敬，向未来出发！一、识字与写字。（17分）1.小小书法家。默写《示儿》，注意书写格式。（3分）2.加点字选择正确的读音。(4分)3.读拼音，写汉字。（10分））（1）王叔叔做事不jū()小节，但是非常有fènɡ()献精神，公司的要求都能认真lǚ()行，使整个车间nài()至全公司的先进模范。(2)小弟弟哀求爸爸不要xiāohuǐ()他的玩具车，他还有别的用tú()。（3）这个大diàn()气势恢hónɡ()，是亚zhōu()著名的建筑。二、阅读与鉴赏。（35分）1.补充句子。（5分）（1）陆游临终前嘱咐儿子：______________________，___________________。（2）南宋统治者醉生梦死的生活让诗人感到愤慨，也用题在临安邸的一句诗对当朝统治者提出质问：________________________。（3）《已亥杂诗》中表达诗人渴望为国建功立业的诗句是：，。（4）《少年中国说》中，作者认为少年的责任任重而道远：少年智则国智，少年富则，少年强则，少年独立则。2.按要求，写句子。（4分）（1）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。（仿写）（2）那里美丽的山水风俗人情给我留洗了深深的印象（加标点）3.对下面句子理解不正确的一项是（）。（2分）A.“临近石碑，只见一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。”这是比喻，也是排比。B.“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走”这句中所填的词语写出了英美联军的贪婪和野蛮。C.“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”这句话在课文中起承上启下的作用。D.“纵有四海，横有八荒”写出了中华大地的幅员辽阔。4“我劝天公重抖擞，不及一格降人才。”表达了诗人怎样的情怀？（3分）5读片段，完成后面的练习。（7分）圆明园中，有金碧辉，煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（1）联系上下文，想想文章中划线的部分起到什么作用？()（2分）（2）给加点字选择正确的解释。（2分）（3）这篇课文的课题是《圆明园的毁灭》，文章为什么要花很大的篇幅去描写圆明园辉煌的过去呢？（3分）6.课外阅读厅。（15分）那一面在炮火中升起的国旗①1949年10月1日，当第一面五星红旗在天安门广场升起的时候，在祖国的西南边陲，有一座名叫“尖山”的哨所，战士们正围坐在收音机旁，屏息凝神地听着来自北京的声音。当收音机里传来“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”的庄严宣告时，哨所沸腾了。②可是，哨所没有国旗。战士们翻遍了所有行囊，只找到了几块红布和黄布。班长李卫国沉默了片刻，说：“我们自己动手做一面国旗吧！”③那一夜，哨所的油灯亮到了天明。战士们轮流上阵，有人裁剪，有人缝制，有人负责画五角星。没有圆规，就用搪瓷缸的盖子画圆；没有直尺，就用步枪的枪管比直线。一位来自江西的战士说：“我在瑞金的时候，见过苏维埃的旗帜，五角星要饱满，要端正。”他的手因为常年握枪而布满老茧，却在捏着针线的时候格外轻柔。一针，两针，三针……每一针都缝进了对家乡的思念，对祖国的祝福。④第二天清晨，这面由四块红布拼接、黄布剪出五角星的国旗，在尖山哨所冉冉升起。没有国歌，战士们就齐声高唱《义勇军进行曲》，歌声在群山间回荡。那面国旗不大，甚至有些歪斜，但在晨光的照耀下，红得那么炽烈，黄得那么耀眼。⑤此后的日子并不太平。边境线上时有敌情，炮火时常呼啸而至。在一次激烈的战斗中，哨所的旗杆被炮弹炸断，国旗飘落在地。战士王铁柱冒着炮火冲过去，将国旗紧紧抱在怀里，滚进了战壕。他的背部被弹片划伤，鲜血浸透了军装，但他第一句话是：“国旗……国旗没事吧？”当战友们展开国旗时，发现旗面上也留下了好几个弹孔，像极了战士身上的伤疤。⑥战斗结束后，有人建议换一面新国旗。战士们沉默了很久，班长李卫国说：“不换。这面旗上的每一个弹孔，都是我们保家卫国的勋章。它虽然旧了、破了，但它比任何一面新旗都更有力量。”⑦几十年过去了，尖山哨所早已换了新颜，新旗杆、新营房、崭新的国旗每天升起。而那面布满弹孔的旧国旗，被送进了军事博物馆。在它旁边的展柜里，静静地躺着王铁柱的军功章和李卫国写的一首诗：“此身许国难许家，万里边关万里花。但使国旗迎日展，何惜热血染黄沙。”⑧每逢新兵入伍，连长都会带他们去博物馆看这面国旗。新兵们站在展柜前，没有人说话，但每个人的眼睛里，都映着那面旗上的红色——那是鲜血的颜色，也是信仰的颜色。（1）文章围绕“那一面在炮火中升起的国旗”写了哪几件事？请按顺序概括。（2分）A._______________________________________________________B._______________________________________________________C._______________________________________________________D._______________________________________________________（2）阅读第③段，回答下列问题。画线句子“他的手因为常年握枪而布满老茧，却在捏着针线的时候格外轻柔”运用了什么描写方法？有什么表达效果？（3分）(3)第⑤段中，王铁柱冒着炮火去抢国旗，背部受伤后第一句话是“国旗……国旗没事吧？”请你揣摩他当时的心理，写一段心理描写。（不超过50字）（3分）(4)第⑥段中，班长李卫国说：“它虽然旧了、破了，但它比任何一面新旗都更有力量。”这里的“力量”指的是什么？（3分）（5）文章最后一段中，“新兵们站在展柜前，没有人说话，但每个人的眼睛里，都映着那面旗上的红色——那是鲜血的颜色，也是信仰的颜色。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）三、梳理与探究。（17分）1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）（1）我们的新校园马上就要（），我们就要搬进新教室了。（2）面对（）的形势，李强毫不退缩，他要坚决完成任务。（3）圆明园的建筑特别（）。（4）我们要（）老一辈肯吃苦的好传统。2.画出下面词语中的错别字，并改过来。（5分）3.说一说两组词语有什么不同，并选择其中一个词写一段话。（6分）不同：写话：4.选词填空。（2分）（1）黄继光在上甘岭（）中光荣牺牲了。（2）黄继光所在营已经持续（）了四天四夜。四、表达与交流。（30分）你觉得家乡美吗？那二十年后的家乡又是什么样子呢？大胆想像一下，写一写我们二十年后的家乡。先列一个作文提纲，再分段描述。参考答案：一、1.略。2.Wàn、sǒu、lán、tī、kēng、yuān、lǚ、jìn。3.（1）拘、奉、履、乃；（2）销毁、途；（3）殿、宏、洲。二、1.（1）王师北定中原日、家祭无忘告乃翁；（2）西湖歌舞几时休；（3）我劝天公重抖擞、不拘一格降人才；（4）国富、国强、独立。2.（1）略。（2）哪里美丽的山水、风俗、人情给我留洗了深深的印象。3.B4.表达作者忧国忧民的情怀。5.（1）B；（2）B；（3）这是一种反衬的写法。描写辉煌的过去可以让人感受到被毁灭的可惜和英法联军做法的可恨。6.（1）A.战士们收听新中国成立的消息，决定自制国旗。B.战士们一夜未眠，亲手缝制了一面国旗并在哨所升起。C.战斗中王铁柱冒死抢回国旗，旗上留下弹孔。D.旧国旗被送入博物馆，成为新兵入伍教育的重要展品。（2）运用了细节描写（或动作描写）。生动地写出了战士们做国旗时的专注与虔诚，表现了他们对国旗、对祖国深深的热爱。（3）示例：“国旗是我们全哨所的魂，绝不能让它落在炮火里！只要国旗还在，哨所就在，祖国就在！”（4）这里的“力量”指的是这面旧国旗承载的精神力量。它见证了战士们艰苦卓绝的戍边岁月，凝聚着战士们保家卫国的坚定信念和不怕牺牲的英雄气概，是一种跨越时空的精神图腾。（5）这句话表面写新兵们看到了国旗上的弹孔和红色，实际上写出了新一代军人从这面国旗上读懂了前辈们的流血牺牲。那红色既是烈士鲜血的象征，更是代代相传的爱国主义信仰，这种信仰将激励他们接续守护祖国。三、1.竣工、严峻、宏伟、弘扬；2.（1）供——拱；（2）合——和；（3）慌——荒、留——流；（4）衰——哀；3.不同：第一组是褒义词，第二组是贬义词，写话：略。4.战役、战斗。四、略。2026年部编版语文新教材五年级上册第五单元检测题（适用课文：《太阳》《金字塔》）（时间：90分钟分值100分）本单元，我们探索太阳的奥秘、领略金字塔的雄伟，学会了用说明方法把事物“说明白”。愿你静心审题、精准表达，交出一份“说明白了”的满意答卷！一、基础乐园。（35分）1.下面词语书写有误的一项是（）。（2分）2.生字大盘点。（11分）（1）我们种的庄jiɑ()离不开太阳，烧的méitàn()离不开太阳，而且太阳还能杀死细jūn()，在实jì()生活中可以治liáo()疾病。（2）金字tǎ()是为古āi()及法老xiū()建的陵墓，建zhù()技术很高，锋利的刀刃很难chā()入石头之间的缝隙。3.下列句子中“自然”一词的意思与其它句子的不同的是（）（2分）A.如果没有太阳，就没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。B.平时不努力学习，成绩自然好不了。C.广泛地接触自然，才能开阔我们的视野。D.你是他喜欢的老师，他自然听你的。4.“太阳离我们很远。”和“我们看太阳觉得它很小。”可以用（）进行连接。（2分）5.我来填。（4分）(1)我们可以用它来（

）疾病。（2）大家（

）的效果没达到，心里感到非常失望。（3）这种动物的（

）能力很强。（4）这个地方是大熊猫（

）中心。6.词语综合练习。（5分）如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。这句话中的“黑暗”、“寒冷”的反义词分别是、。“风、雪、雨、露”本来就是一个四字词语“风雪雨露”，像这样结构的四字词语还有、和……7.按要求完成句子。（6分）（1）这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）（2）太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（用加点的关联词造句）（3）如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（用加点的词语造句）8.读下面的句子，找出它的说明方法。（3分）（1）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（）（2）人们想出了很多对付噪音的办法，“吃音玻璃”就是其中一种。（）（3）临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为４０分贝时，传到房间里就只剩下１２分贝了。（）二、阅读空间。（30分）（一）课内阅读。（6分）地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚（jǜ

jù）越多，就变成雨或雪落下来。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗（lē

liáo）疾病。地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。1.划去括号里错误的读音。（1分）2.用横线画出能体现太阳重要作用的一句话。（2分）3.选文从_________、_________、__________等方面来介绍太阳和人类的密切关系，从而介绍太阳的重要性。（3分）（二）非连续性文本阅读（10分）【材料一】南京紫金山天文台位于南京市玄武区紫金山上，是中国现代天文学的摇篮。这里保存着我国古代的天文仪器——浑仪、简仪等，它们不仅是科学研究的工具，更是珍贵的文物。紫金山天文台在太阳物理、行星物理等领域取得了许多重要成果。【材料二】浑仪是中国古代用于测量天体位置的仪器，最早由西汉落下闳发明。它由多个同心圆环组成，可以测量天体的赤道坐标、黄道坐标等。简仪是元代天文学家郭守敬在浑仪基础上改进而成的，使用更加方便，测量更加精确。【材料三】【材料四】

在紫金山天文台，游客不仅可以参观古代天文仪器，还可以通过现代天文望远镜观测太阳黑子等活动。每逢周末，这里都会举办天文科普讲座，吸引了许多中小学生前来学习。1.材料一中，作者说浑仪和简仪“不仅是科学研究的工具，更是珍贵的文物”，请结合所有材料，说说你对这句话的理解。（3分）2.材料三主要运用了哪种说明方法？有什么好处？（2分）3.紫金山天文台计划举办“古代天文仪器展”，请你结合材料二和材料三，为浑仪写一段50字左右的介绍词，用于展板展示。要求：运用至少一种说明方法，语言简洁准确。（3分）4.小明在参观时说：“古代天文仪器太落后了，早就被现代仪器取代了，没什么可看的。”请你结合材料，反驳小明的观点。（2分）（三）课外阅读。（14分）沙漠里的“绿色银行”①提起沙漠，人们往往会想到一望无际的黄沙、干旱酷热的气候。然而在新疆塔克拉玛干沙漠的边缘，却有一片神奇的“绿色银行”——沙棘林。②沙棘是一种落叶灌木，它的根系非常发达，可以深入地下十几米，像无数只大手紧紧抓住流沙。一株成年沙棘能够固定约15平方米的沙地。沙棘的果实呈橙黄色，小小的、圆圆的，像一颗颗金色的珍珠。它含有丰富的维生素C，被称为“维生素C之王”。③沙棘不仅能在沙漠中生存，还能“变沙为金”。沙棘的果实可以制作果汁、果酱、保健品，沙棘的叶子可以制成茶叶。当地农民通过种植沙棘，收入增加了好几倍。一位农民伯伯笑着说：“以前这里寸草不生，现在种上了沙棘，沙子不跑了，钱包也鼓起来了！”④更神奇的是，沙棘还是一种“绿色卫士”。它的枝叶茂密，能够降低风速，减少风沙对农田的危害。研究表明，一片沙棘林可以将风速降低40%以上，就像一个天然的挡风墙。⑤塔克拉玛干沙漠是中国最大的沙漠，也是世界第二大流动沙漠。在这样恶劣的环境中，沙棘却能顽强生长，默默守护着这片土地。如今，沙棘林在塔克拉玛干沙漠边缘已经绵延数百公里，它们像一个个忠诚的卫士，守护着身后的绿洲和农田。⑥沙棘，这种看似平凡的植物，正用自己的方式，为沙漠带来绿色，为人们带来希望。它不正是我们心中最珍贵的“绿色银行”吗？1.文章第②段中画线句子“它的根系非常发达，可以深入地下十几米，像无数只大手紧紧抓住流沙”运用了什么说明方法？这样写有什么好处？（3分）2.为什么沙棘被称为“绿色银行”？请结合文章内容概括原因。（4分）（1）_______________________________________________________（2）_______________________________________________________（3）_______________________________________________________（4）_______________________________________________________3.第③段中“一位农民伯伯笑着说：‘以前这里寸草不生，现在种上了沙棘，沙子不跑了，钱包也鼓起来了！’”这句话能否去掉？请说明理由。（3分）4.文章结尾说“沙棘，这种看似平凡的植物，正用自己的方式，为沙漠带来绿色，为人们带来希望。”请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）三、口语交际。（5分）你们家乡有什么特产，如果让你做小小推销员，你会怎样介绍这种特产，那就试一试吧！四、习作乐园。（30分）选择一种你熟悉的事物，介绍给大家。要写清楚事物的特点，并试着用上恰当的说明方法。并学着分段介绍事物的各个方面。参考答案：一、1.C；2.（1）稼、煤炭、菌、际、疗；（2）塔、埃、修、筑、插。3.C；4.B；5.（1）预防；（2）预期；（3）繁殖；（4）繁育；6.光明、炎热、春夏秋冬、梅兰竹菊、前后左右。7.（1）这么远，箭射不到。（2）虽然我们的距离远，但是我们的心离得很近。（3）如果没有老师的教诲，我们不会获得这么多知识，也不会成为社会的栋梁。8.（1）B；(2)A；(3)C。二、（一）1.jǜ、lē；2.一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。3.雨雪的形成、风的形成、杀菌能力。（二）1.浑仪和简仪是古代科学家观测天体、研究天文的重要工具，在科学史上具有重要意义；同时它们经历了数百年甚至上千年的岁月保存至今，承载着古代科技文明，因此也是珍贵的文物。（意思对即可）2.主要运用了列表格的说明方法。好处是条理清晰、一目了然，便于读者快速比较浑仪和简仪的特点。3.示例：浑仪发明于约公元前100年的西汉时期，由多个同心圆环组成，主要用于测量天体位置，功能全面，是中国古代天文学的重要成就。4.古代天文仪器虽然被现代仪器取代，但它们代表了古代劳动人民的智慧和创造力，是科学发展的见证。参观它们可以让我们了解祖先的科技成就，增强文化自信。（意思对即可。）（三）1.运用了列数字和打比方的说明方法。列数字（“十几米”“15平方米”）准确写出了沙棘根系深、固沙能力强；打比方（“像无数只大手”）生动形象地写出了沙棘根系固定流沙的作用。2.（1）沙棘能够固沙治沙，保护沙漠边缘的生态环境；（2）沙棘的果、叶可以加工成果汁、茶叶等产品，为农民带来经济收入；（3）沙棘林能降低风速，防止风沙危害农田；（4）沙棘能在恶劣的沙漠环境中顽强生长，持续造福人类。3.不能去掉。这句话运用了引用（或语言描写）的手法，通过农民伯伯的话语，生动真实地写出了沙棘给当地带来的巨大变化，使文章更有说服力和感染力。4.沙棘在恶劣环境中顽强生存并默默奉献，正如生活中许多平凡的人，他们可能在平凡的岗位上工作，却用自己的努力为社会带来改变和希望。（能联系生活实际，言之成理即可。）三、略。四、略。2026年部编版语文新教材五年级上册第六单元检测题（适用课文：《慈母情深》《父爱之舟》《女航天员的信》）（时间：90分钟分值100分）舐犊情深，流淌在时光的针脚里，沉浮在无言的渔船上。本单元，让我们提笔为心声，在文字中读懂父母那不善言辞却重如山海的爱吧！一、字词积累吧。（28分）1.下列字音字形完全正确的一组是（）。（2分）2.读拼音，写汉字。(12分)（1）在机械发出的zào()音中，我找到了正在忙lù()的母亲。母亲cí()祥的脸上布满了zhòu()纹，她的jí()背也弯了。当我接过母亲shěng()吃俭用才攒出的钱时，我心疼的哭了。（2）我的学费是卖了家里养的一头zhū()和一些cán()茧，还有作为妈妈péijià()的一个手镯才凑齐的。3.下面词语运用恰当的一句是（）。（4分）A.下课了，校园里发出震耳欲聋的喧闹声。B.拔河比赛结束了，我们班大获全胜，同学们得意扬扬地回到教室。C.二环路上堵车了，简直是人山人海。D.虽然我的成绩一直很好，但是我仍会一如既往地努力。4.下列句子各反映母亲的什么特点，请将相应序号填入句后的括号。（4分）（1）我挺高兴他爱看书的!（）（2）一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。（）（3）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（）（4）母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……（）5.照样子，写词语。（6分）诗词歌赋：家喻户晓：谆谆教导：念兹在兹：二、句子训练场。（12分）1.补全名言，并按要求答题。（8分）A.居安思危，。B.，由奢入俭难。C.一粥一饭，；半丝半缕，。（1）用自己的话说一说A句的意思。（2）B句出自特意为儿子司马康撰写的《训俭示康》。他教育儿子及后代要继承发扬俭朴家风，不要。（3）C句启示我们要（）。2.照样子写句子。（4分）（1）那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。数落：（2）假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。假如，就。三、课内加油站。（12分）1.《父爱之舟》以___________为主题，围绕着这个主题，介绍了_____________、_________________、_________________、__________________、______________等几个场面，字里行间充满着父亲对儿子的爱。（5分）2.读《慈母情深》片段，完成后面的练习。那是我第一次到母亲为我们挣（zhēng

zhèng）钱的那个地方。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。七八十台缝纫机发出的噪声（振震）耳欲聋。“你找谁？”一个老头对我大声嚷。“找我妈！”“你妈是谁？”我大声说出了母亲的名字。“那儿！”老头儿朝最里边的角落一指。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。（1）划去括号内错误的音或字。（2分）（2）选文第二自然段运用的是（

）。（2分）（3）用简洁的语言总结选文的主要内容。（3分）四、口语竞技厅。（5分）小强的爸爸经常和他一起下棋，星期天还带他出去玩。可是娜娜的爸爸却总是让她参加各种辅导班。当你碰到他们的经历时，你会怎样与爸爸妈妈交流。试着说一说。五、课外阅读轩。（13分）父亲的豆腐坊①老陈的豆腐坊在胡同深处开了三十年了。每天凌晨三点，当整座城市还在沉睡，豆腐坊的灯就已经亮了。我童年的大部分记忆，都和这盏灯有关。②我十二岁那年，迷上了打游戏机，经常偷偷拿家里的钱去游戏厅。有一次，我拿了父亲放在抽屉里的五十块钱，那是他卖了一整天豆腐才挣来的。父亲发现后，没有打我，也没有骂我，只是沉默了很久。第二天凌晨，他对我说：“今天别上学了，跟我做豆腐。”③我第一次走进那个热气腾腾的豆腐坊。父亲示意我站在磨豆机前：“推。”我两手握住木柄，使出吃奶的劲儿往前推，石磨纹丝不动。父亲走过来，用大手包住我的小手，带着我一起推。一圈，两圈，三圈……豆子在石磨间碾碎，白色的豆浆缓缓流出。“孩子，”父亲的声音在轰隆的磨声中格外清晰，“做豆腐和做人一样，都得一磨一磨来，急不得。”④那天，我跟着父亲经历了泡豆、磨浆、煮浆、点卤、压制每一个环节。煮浆的时候，父亲让我守着大锅，用长勺不停地搅动。“不能停，停了就会糊，”父亲说，“就像人心里那口气，不能泄。”点卤是最神奇的一步，父亲把卤水一点点倒入豆浆中，轻轻搅动，豆浆慢慢凝成絮状，再聚成块。“看到了吗？”父亲的眼睛在蒸汽中格外明亮，“再浑浊的东西，也能澄清；再散乱的东西，也能聚拢。”⑤天蒙蒙亮的时候，第一板豆腐做好了。父亲切下一块最嫩的，撒上葱花，浇上酱油，递给我：“尝尝。”那天早晨的豆腐，是我吃过最香的一碗。不是因为它有什么特别，而是因为我知道，每一口里，都藏着父亲凌晨三点就亮起的那盏灯。⑥那天之后，我再也没有进过游戏厅。后来我才明白，父亲哪里是让我学做豆腐——他是在教我做人。⑦如今，父亲老了，豆腐坊交给了哥哥打理。但每次回老家，我还是会凌晨三点醒来，听见那熟悉的磨豆浆的声音。那声音穿过三十年的光阴，依然清晰如昨。1.文章以“父亲的豆腐坊”为题，有什么好处？（2分）2.阅读第③段，回答下列问题。（4分）（1）画线句子“父亲走过来，用大手包住我的小手，带着我一起推”运用了什么描写方法？表达了什么情感？（2分）（2）父亲说：“做豆腐和做人一样，都得一磨一磨来，急不得。”请结合上下文，说说你对这句话的理解。（2分）3.第④段中，父亲在煮浆时说“不能停，停了就会糊”，在点卤时说“再浑浊的东西，也能澄清；再散乱的东西，也能聚拢”。父亲这些话仅仅是说做豆腐吗？请谈谈你的理解。（3分）4.第⑤段中，作者说“那天早晨的豆腐，是我吃过最香的一碗”，请结合全文分析原因。（2分）5.文章最后一段，作者说“那声音穿过三十年的光阴，依然清晰如昨”。请结合文章内容和你的生活体验，谈谈对这句话的感悟。（2分）六、习作芳草地。（30分）对一些事情，我们和爸爸妈妈会有不同的看法。当遇到这样的事时，你可能不好意思当面说出你的想法，就请你给爸爸妈妈写一封信，把你的想法告诉他们。要注意用恰当的语言把你的看法和感受写出来。参考答案：一、1.A；2.(1)噪、碌、慈、皱、脊、省。（2）猪、蚕、陪嫁。3.D；4.（1）C；（2）A；（3）D；（4）B；5.略。二、1.戒奢以俭、由俭入奢易、当思来之不易、恒念物力维艰。（1）处在安乐的环境中,要想到可能有的危险,戒奢侈,行节俭。（2）司马光、奢侈腐化。（3）C。2.略。三、1.父爱“我”的梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店；父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万