城市轨道交通电动列车驾驶电子教案 项目二 电动列车整备作业

实训课教学设计授课班级授课日期第7-18课时授课题目项目二电动列车整备作业授课场所模拟驾驶实训室实训目标知识目标：1.掌握地铁列车车辆基本构造；2.掌握电动列车静态检查的流程及标准；3.掌握电动列车动态检查的流程及标准。技能目标：1.能正确填写电动列车静态检查报告单；2.能正确填写电动列车动态检查报告单；3.能及时发现列车故障并汇报处理。素养目标：1.树立城市轨道交通行车安全意识；2.树立岗位责任意识；3.树立规范操作意识。课前准备内容教师：梳理静态、完整检查流程，制作车辆结构对照图、标准手指口呼话术；布置实训分区：车下检查区、司机室实训区、客室检查区、单据填写工位；打印全套实训工单、一次出乘检查单、故障记录表；预设管路破损、显示屏故障、门控异常等模拟故障点位。学生：通读任务知识链接，完成任务资讯预习；熟记任务资讯填空考点、车下关键部件名称；提前梳理6编组列车外部检查行走路线。准备时间上课前1天操作项目讲解1.静态检查三大部分：车下走行部、两端司机室、全车客室检查标准；2.动态检查完整流程：列车激活、升弓合主断、操作台测试、开关门试验、紧急制动、停放制动、牵引制动试验；3.手指口呼规范、工单与出乘单填写示范；4.故障识别、现场上报、单据记录流程。讲解时间80min操作原理讲解1.静态检查原理：列车静止无高压下，排查车体、走行、电器外观硬件缺陷，防止上线机械故障；2.动态检查原理：上电后验证牵引、制动、车门、广播等车载电气系统功能完整性；3.整备作业逻辑：静态外观排查→动态功能测试，双重保障列车具备出库运营条件；4.手指口呼作业原理：强制视线聚焦，避免漏检，符合地铁司机标准化作业规范。讲解时间40min分配教师活动学生活动作业时间教学组织课程导入：1.结合运营事故案例导入整备作业重要性；2.提问教材任务资讯考点，检测预习；3.搭建“静态检查-动态检查-故障处置”整体知识框架。1.聆听案例，记录整备作业核心意义；2.3.绘制列车整备作业简易流程图。60min操作原理与标准流程讲解：1.分模块讲解静态检查行走路线、各部件检查要点；2.完整演示静态手指口呼标准动作；3.分步演示动态上电、各项功能试验完整操作；4.示范各类检查单据规范填写，标注易错点。1.2.区分静态、动态检查适用场景；3.背诵各部件标准手指口呼用语。120min任务实施：1.4人一组，分配检查员、记录员、考评员、故障设置员，定时轮换；2.全场巡回指导，纠正漏检、口呼不规范、操作顺序错误；3.随机设置车下、司机室模拟故障，训练学生识别上报能力；4.对照工单实时点评操作得分项。1.小组轮换角色，依次完成全车静态+动态全套整备；2.3.组内互查部件漏检、操作顺序错误；4.发现模拟故障，规范填写故障记录。240min任务检查、评价总结：1.发放自查清单，指导学生逐项核对实训完成度；2.组织小组实操展示，汇总全班共性问题统一讲解；3.开展自评、互评、教师综合打分；4.1.对照清单自查实训操作与单据；2.小组上台展示静态/动态标准操作；3.完成自我评价，写下自身不足与改进方案；4.整理课堂笔记，记录部件检查要点。60min教学过程教学主要内容设计过程课程导入：1.岗位情景导入结合教材案例：出库前静态检查发现制动管路破损、空调故障，及时处理避免正线停运；反向列举因漏检转向架、车门故障引发运营晚点的行业实例，明确电动列车整备作业是上线运营第一道安全关口，分为静态检查、动态检查两大核心环节，缺一不可。2.预习检测提问①车辆段司机出勤先到哪里领取行车备品？②列车出库前必须完成哪一类前置检查？③静态检查前首要确认什么信息？④静态检查包含车体、转向架、客室等哪些项目？⑤⑥动态检查上电第一步操作、库内标准驾驶模式、网压标准值。通过问答梳理基础理论知识点，统一订正填空标准答案。3.核心理论知识点梳理①静态检查定义：列车断电静止状态下，环绕全车检查车下走行设备、两端车头、全车客室硬件外观，无高压操作；②动态检查定义：完成静态外观检查后，上电升弓，测试牵引、制动、车门、广播、车载电器全部功能；③作业闭环逻辑：出勤领取备品→静态全车外观检查→上电动态功能试验→填写检查单→无故障申请出库；④故障处置规范：静态/动态发现任何异常，第一时间停止作业，上报运转值班员，填写故障记录，故障无法修复禁止上线。案例激趣设计：用真实地铁故障短视频直观展示漏检带来的运营影响，提升学生岗位安全重视程度；互动问答设计：随机点名分层提问，基础题提问薄弱学生，拓展题提问能力较强学生，兼顾全员；框架板书设计：黑板绘制整备作业闭环流程图，清晰区分静态、动态检查先后顺序；过渡衔接：理论梳理完毕，告知学生本节课实训考核标准，引出教师标准化示范环节。操作原理与标准流程讲解：1.电动列车静态检查①车下走行部检查（6编组左右两侧绕行）行走路线：股道确认→1车前端→1至6车车下设备→6车尾端，逐项检查全自动车钩、转向架、风缸、逆变器、蓄电池、各类阀体、管路、车体、轨道异物，每一项执行“手指—眼看—口呼”标准话术，对照工单87项检查条目逐一演示，重点提醒易漏检部件（智能阀、网关阀、制动电阻）。原理先行设计：每项操作先讲“为什么要查”，再教“怎么查”，杜绝学生机械模仿；分段示范设计：车下、司机室、客室、动态试验分四段分步演示，每段结束停顿答疑；教学过程教学主要内容设计过程②两端司机室静态检查两端司机室流程一致，检查司控器、各类显示屏、电台、灭火器、电器柜、门窗，确认设备无破损、仪表完好。③全车客室静态检查逐节检查客室门、动态地图、空调、紧急解锁、安全锤、灭火器、贯通道、照明，重点强调紧急解锁必须处于锁闭正常位置。2.电动列车动态检查①列车上电激活：闭合蓄电池、开主控钥匙、升弓、闭合主断，确认标准网压1500V；②操作台基础测试：试灯、仪表、电笛功能校验；③广播+车载电台试验：自动/人工/紧急广播、与信号楼对讲测试；④车门手动模式开关门试验，确认左右门动作正常；⑤紧急制动、停放制动双向试验，核对风压标准值；⑥牵引低速点动+制动自检，验证牵引、制动系统无故障；⑦全车TCMS子系统故障界面确认。易错点标注：白板用红笔圈出考试高频漏检部件、动态操作颠倒扣分步骤；对比区分：表格对比静态、检查操作环境、检查对象、操作风险，帮助学生记忆；过渡设计：示范完成，下发实训工单，明确小组分工、轮换规则，进入实操环节。任务实施：1.小组角色分配（4人一组，每20分钟轮换）检查员：执行全车静态+动态全套手指口呼操作；记录员：考评员：对照工单评分标准，记录组员操作扣分点；故障设置员：在列车预设点位布置模拟故障（管路渗漏、显示屏损坏、门故障）。2.分阶段实训任务任务1：6节编组全车左侧、右侧走行部静态绕行检查，完整完成87项部件目视确认，规范手指口呼；任务2：两端司机室静态设备检查，核对操作台、消防设备完好；任务3：6节车厢客室逐项检查，确认安全设施齐全；任务4：上车完成全套动态试验：激活升弓、开关门、制动牵引、广播电台全项测试；任务5：发现模拟故障，规范上报并在报告单填写故障位置、故障现象。分组规划：均衡分配基础薄弱与能力优秀学生，实现互助学习；巡回指导：专业教师全场流动，重点纠正学生漏检、口呼小声、操作顺序混乱问题，当场对照评分标准讲解；情景化实训：人为设置多处故障，训练学生故障识别、上报、记录岗位实操能力，贴合真实出库场景；组内互查机制：每组完成一轮操作后，考评员点评组员失误，互相查漏补缺；时间管控：统一计时轮换角色，确保每位学生独立完整完成全套整备作业，预留单据填写充足时间。教学过程教学主要内容设计过程任务检查、评价总结：1.实训自查四项标准①安全操作：实训全程遵守车辆段安全管理规定，无危险触碰操作；②流程完整：静态绕行、司机室、客室、动态试验顺序无颠倒、无漏项；③设备状态：模拟列车、实训工具无磕碰损坏，故障如实记录；④场地复原：实训完毕工具归位，客室、司机室恢复初始状态。2.多元综合评价规则①总分构成：自我评价20%+小组互评30%+教师评价50%；②三大评价维度：职业素养20分、操作技能60分、工作完成质量20分。3.自我评估撰写要点引导学生从三方面书写反思：实操中不规范动作、单据填写错误、课后自主提升练习计划。4.课堂核心知识点总结①两大作业区分：静态=断电外观检查；动态=上电功能测试；②三大核心操作规范：绕行不漏检、全程手指口呼、故障先上报再出库；③高频考点：动态上电顺序、网压数值、库内RM驾驶模式、静态检查全覆盖要求。自主检查：学生对照自查清单逐项核对实训完成情况，自行整改简单错误；成果展示：随机抽取2组上台展示完整交接班操作，展示填写完成的全套单据；集中纠错：汇总全班实操、单据填写共性问题，统一讲解整改方法；评价打分：学生完成自评、组内互评，教师现场记录各组实操得分；总结提升：