城市轨道交通电动列车驾驶电子教案 项目六 电动列车故障作业

实训课教学设计授课班级授课日期第53-66课时授课题目项目六电动列车故障作业授课场所模拟驾驶实训室实训目标知识目标：1.掌握列车单节紧急制动不缓解的处理流程；2.掌握列车停放制动不缓解的处理流程；3.掌握列车一个牵引电机故障的处理流程；4.掌握列车牵引封锁/激活故障的处理流程；5.掌握列车单个车门、整侧车门无法关闭故障的处理流程；6.掌握列车整侧车门无法打开故障的处理流程；7.掌握列车门关好灯不亮故障的处理流程；8.掌握站台门与车门不联动故障的处理流程；9.掌握辅助系统故障的处理流程；10.掌握单个、两个受电弓降下故障处理流程；11.掌握列车故障连挂救援作业的处理流程；12.掌握广播安抚乘客标准用语。技能目标：1.能安全、平稳驾驶列车；2.通过仪表、车辆显示屏、信号显示屏、开关按钮等，能够正确判断故障；3.能够准确、快速处理故障，恢复正常运行。素养目标：1.树立安全行车作业意识；2.树立规范操作意识；3.提高应急处理能力和协作能力；4.培养良好的心理素质和服务意识。课前准备内容教师：梳理6大任务完整处置流程，制作故障对比对照表；划分制动、牵引、车门、辅助、受电弓、救援六大实训分区；调试模拟驾驶、弓网、救援连挂设备；预设全部故障模拟程序；打印实训工单、综合评分表；故障安全警示视频、车辆系统PPT；学生：通读任务知识链接，完成任务资讯预习；熟记各类故障限速、旁路/操作开关、调度广播话术；预习车辆三大系统基础知识。准备时间上课前1天操作项目讲解任务1制动故障作业（单节紧急制动、停放制动不缓解）单节紧急制动不缓解：TCMS红点确认→上报行调→乘客广播→检查阀件→申请下车切除B05塞→气制动旁路→3km溜动试验→申请限速退出完整示范；停放制动不缓解：试灯确认P图标→手动缓解无效→停放制动旁路→低速溜动无抱闸→复报调度示范。任务2牵引故障作业（单牵引电机、牵引封锁）单个牵引电机：TC牵引界面故障→区间50km/h限速进站→分断高速断路器→ICU断电5秒复位→恢复牵引动车；牵引封锁故障：区间自动停车→主控断电重启→快速制动回零溜动→检查全车辅助子系统→RM降级、下站清客下线示范。任务3车门故障作业（单门无法关闭、整侧车门故障）单个车门故障：反复开关排查→记录门号→调度许可下车→无异物检查→钥匙隔离、张贴故障贴；整侧车门故障：多次复位无效→申请全线清客→站务协同→车门旁路、低速退出示范。任务4辅助系统故障作业（空压机、蓄电池、空调故障）空压机故障：TCMS压力低报警→区间限速、到站清客→停机隔离，申请回库维修；蓄电池亏电：低压报警、灯光减弱→禁止长时间区间停留，就近退出服务；空调故障：高温广播安抚，不影响行车可继续载客，终点站报修示范。任务5列车受电弓故障作业（无法升弓、弓网拉弧）受电弓升不起：检查升弓气路、控制开关，复位无效申请停电隔离；弓网拉弧打火：立即降弓、紧急停车，上报接触网故障，禁止再次升弓示范。任务6电动列车故障救援作业故障车清客广播→区间设置防护→救援列车进站对位→连挂确认手指口呼→推进/拖曳限速运行→终点站解挂、交接故障车完整示范。全流程手指口呼、调度对讲、工单填写示范。讲解时间120min操作原理讲解1.制动系统：常用/快速/紧急/停放制动结构；B05塞、旁路安全衰减风险，溜动试验验证逻辑。2.牵引系统：牵引电机双向工况；ICU、高速断路器过载保护；车门/制动多重牵引封锁连锁。3.车门系统：零速开门安全连锁；单门隔离仅局部断电，整侧旁路解除全车安全防护。4.辅助系统：辅助逆变器为空压机、空调、蓄电池供电；低压亏电会导致控制回路失效。5.受电弓系统：压缩空气升降弓结构；弓网拉弧会烧蚀接触网与碳滑板，存在触电风险。6.救援作业：无动力列车制动力大幅下降，推进/拖曳严格限速；连挂前必须确认防护、清客完毕。通用处置原理：所有旁路、停电、连挂操作必须取得行车调度书面/口头许可，执行“安抚-上报-复位-兜底处置-验证汇报”闭环流程。讲解时间40min分配教师活动学生活动作业时间教学组织课程导入：1.播放制动、弓网、列车救援安全事故短视频；2.抽查任务预习情况；3.搭建六大故障对比框架，梳理限速、操作、下线/救援通用规则；1.记录课堂重难点；2.3.绘制六大故障处置思维导图。60min操作原理与标准流程讲解：1.分模块讲解制动、牵引、车门、辅助、受电弓、救援底层安全原理；2.依次完整示范6项任务全套标准化操作、调度广播话术；3.白板标注超速、不复令、省略溜动/清客/防护等高频扣分点；4.分步示范实训工单填写标准。1.全程观摩完整实操，记录各环节考核扣分标准；2.区分六大故障处置差异、限速与操作要求；3.逐句背诵手指口呼、调度标准用语。160min任务实施：1.4人为一组轮换角色：模拟司机、行车调度、站台站务、救援员，每20分钟轮换；2.全场巡回指导，纠正不报调度、省略验证、未设防护等错误；3.随机切换单种/混合故障场景，开展救援综合演练；4.对照工单逐项现场点评、实时打分。1.小组轮换完成6大任务完整实操；2.故障处置全程落实调度复诵、不间断瞭望确认、标准手指口呼；3.同步填写对应专项实训工单；4.组员互相监督、组内纠错整改。280min任务检查、评价总结：1.发放实训自查清单，随机抽取小组上台完整演示救援综合流程；2.汇总全班共性操作错误，统一讲解整改方法；3.开展自评、小组互评、教师三方综合评价；4.拓展全自动线路远程故障、智能救援新技术，布置课后作业。1.对照清单自查操作与工单完整度；2.3.完成自我评估，梳理实操短板与改进方案；4.记录智慧城轨拓展知识点。60min教学过程教学主要内容设计过程课程导入：1.岗位情景导入播放制动失效、受电弓拉弧、区间故障救援延误真实运营案例，说明制动、牵引、车门、辅助、弓网为列车五大核心设备，故障严重影响行车安全，故障救援是兜底应急手段，引出项目六六大实训任务，明确实训内容、操作规范、综合考核标准。2.预习检测提问对照教材任务资讯核对填空，梳理核心考点：①制动溜动试验≤3km/h，B05每节4个；②单牵引电机区间限速50km/h，ICU复位等待5秒；③单门故障可载客，整侧故障必须全线清客旁路；④⑤弓网拉弧必须立即降弓停车，等待接触网检修；⑥故障救援前必须完成全车清客、设置区间防护。3.核心理论知识点梳理速度分级：溜动3km/h、牵引故障50km/h、救援推进限速15km/h；处置分级：轻微故障可载客、中度故障清客下线、弓网/完全无动力启动救援；统一闭环流程：故障识别→乘客广播→上报调度→许可操作→试验验证→复报。4.五大作业场景区分任务1制动故障、任务2牵引故障、任务3车门故障、任务4辅助系统故障、任务5受电弓故障、任务6故障救援。事故视频强化安全敬畏；分层提问兼顾不同基础学生；黑板表格横向对比六大故障现象、限速、处置方式；梳理理论后明确扣分细则，过渡教师标准示范环节。教学过程教学主要内容设计过程操作原理与标准流程讲解：1.六大模块底层安全原理制动：弹簧充气停放制动、气路隔离旁路风险；牵引：电机可逆工作、多重牵引封锁连锁；车门：零速安全保护，整侧旁路解除安全连锁；辅助：全车低压供电核心，亏电会丧失控制；受电弓：弓网接触供电，拉弧烧蚀、触电重大风险；救援：2.六项任务分步完整标准化示范任务1制动：两类制动故障识别、旁路、溜动全套操作；任务2牵引：单电机复位、牵引封锁降级清客流程；任务3车门：单门隔离、整侧清客旁路两套操作；任务4辅助：空压机、蓄电池、空调分级处置；任务5受电弓：升弓故障、拉弧紧急降弓处置；任务6救援：清客-设防护-连挂-拖曳完整救援流程。原理前置，先讲风险再实操，杜绝死记流程；六大任务分段演示，每段预留答疑；表格对比区分各类操作边界；示范完成下发工单、划分小组进入实操。任务实施：1.小组角色分配（4人一组，每20分钟轮换）司机：独立完成各类故障/救援全流程，规范口呼、调度通话；行车调度：下发故障、停电、救援调度指令；站台/救援员：清客、区间防护、连挂对位操作；考评员：对照工单记录各类扣分点。2.分阶段实训任务阶段1：任务1、2制动、牵引故障专项；阶段2：任务3、4车门、辅助系统故障；阶段3：任务5受电弓故障专项；阶段4：任务6综合故障救援全流程演练。强弱混合分组互助；教师全场一对一纠错；随机混合故障提升临场应变；统一轮换时长，保障每位学生独立完成六大任务全套操作。教学过程教学主要内容设计过程任务检查、评价总结：1.实训四项自查标准①安全操作：无擅自旁路、升弓、连挂，所有操作先获调度许可；②流程完整：广播、上报、验证、防护、清客步骤无缺失；③工单规范：6套工单填写完整、字迹清晰；④场地设备：模拟弓网、连挂装置、钥匙全部归位整洁。2.多元综合评价规则①总分构成：自我评价20%+小组互评30%+教师评价50%；②三大评价维度：职业素养20分、操作技能60分、工作完成质量20分。3.自我评估撰写要点从故障判断失误、调度话术遗漏、防护/旁路操作不规范三方面撰写改进方案。4.课堂核心知识点总结六大故障限速、处置边界；旁路/停电/救援必须调度许可；溜动、清客、区间防护不可省略。学生自主对照清单核查工单与实操；随机小组上台演示救援完整流程；集中整改全班共性错误；分层总结，基础学生熟记流程，优等生拓展全自动智能救援技术。作