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文档简介

五

可能性2

可能性（2）能说出并列出简单随机现象中所有可能发生的结果，体验事件发生的随机性。（重点）2.感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对简单随

机现象发生的

可能性大小作出定性判断。（难点）3.通过小组分工，培养团队合作精神，进一步培养动手操作、归纳和判断能力。袋子里有3个红球和2个黄球，任意摸1个球，摸出来的球是什么颜色？摸出什么颜色球的可能性大？

说一说：摸出红球和黄球的可能性一样大吗？这节课我们学习可能性的大小。(教材P68)抛一枚硬币，落下后是正面朝上的可能性大，还是反面朝上的可能性大？抛一个瓶盖呢？硬币有正、反两面，可能出现的结果有两种，它们出现的可能性应该……瓶盖一面是平的，另一面是凹的，可能出现的结果也有两种，它们出现的可能性……小组合作抛硬币或瓶盖，观察每次落下后朝上的是哪一面。各抛20次，画“正”字记录结果，再和同学交流。拋瓶盖，凹面朝上的次数要多得多。抛硬币，正面朝上和反面朝上的次数差不多。下面是五位著名科学家做抛硬币试验分别得到的数据。比较这些数据，你有什么想法?抛硬币的次数越多，正面朝上和反面朝上的次数越来越接近总次数的一半，可以认为正面朝上和反面朝上的可能性是相等的。平面朝上和凹面朝上的可能性不相等，多数情况下凹面朝上的可能性更大‌。任意抛起一个瓶盖，平面朝上和凹面朝上的可能性相等吗？如果不相等，哪一面朝上的可能性大？(教材P69)把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出一张，摸出哪一种花色的可能性大?可能出现的结果有4种,分别是红桃A、红桃2、红桃3、黑桃3，所以……每张牌都可能被摸到，红桃有3张，黑桃有1张，摸出红桃的可能性大。每次任意摸出一张牌，可能出现的4种结果中有3种是红桃，所以摸出红桃的可能性大。把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出一张，摸后放回，再打乱次序继续摸，重复摸40次。估计摸出红桃、黑桃的次数各有多少?小组合作，按上面的要求摸一摸，画“正”字记录每次摸牌的结果。可能性的大小与数量的多少有关，在总数量中所占数量越多，可能性就越大;所占数量越少，可能性就越小。判断事件发生可能性大小摸出3点的可能性最大。从例4的4张扑克牌中任意摸出一张，摸出哪种点数的可能性最大?和同学说说你是怎样想的。(教材P69练一练)1.从每个口袋里任意摸出1个球，可能是红球吗？可能摸出红球。从哪个口袋里摸出红球的可能性最大？摸出红球可能性最大。2.转动右边的转盘，指针可能会停在哪种颜色的区域？分别指一指。停在哪个区域可能性最大，停在哪个区域可能性最小？指针可能停在黄色、蓝色、绿色区域。停在黄色区域可能性最大，停在绿色区域可能性最小。3.从下面的4张扑克牌中任意摸出1张，摸出的可能是哪张牌？摸到几肯能性大？摸出的可能是6、8、10。摸到6的可能性大。摸到8和10的可能性相等吗？摸到8和10的可能性相等。学习完本节课，你有什么收获？通过本节课的学习，我们学习了事件发生的可能性大小。可能性的大小

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