计算机辅助教学

计算机辅助教学演示文稿第1页，共52页。（优选）第五讲计算机辅助教学第2页，共52页。一、计算机辅助教学

（一）CBE的概念及主要形式（二）CAI的概念及特点（三）计算机辅助教学系统第3页，共52页。（一）CBE的概念及主要形式

计算机辅助教育(CBE):Computer-BasedEducation以计算机为主要媒介所进行的教育活动。即使用计算机帮助教师教学，帮助学生学习，帮助教师管理教学活动和组织教学活动。第4页，共52页。CBE的主要形式：计算机辅助教育计算机辅助教学（CAI）计算机辅助训练（CAT）计算机管理教学（CMI）计算机辅助教育行政管理计算机教学第5页，共52页。1、计算机辅助教学（CAI）(ComputerAssistedInstruction）是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务，传递教学信息，对学生传授知识和训练技能，直接为学生服务。第6页，共52页。2、计算机管理教学（CMI）（Computer-ManagedInstruction）是以计算机为主要处理手段所进行的教学管理活动。包括管理教学计划和教学资源，帮助教师监测和评价学生的学习进展情况，收集反映学生学习的各种信息，提供帮助教学决策的信息以及构造测验和评分等。

第7页，共52页。3、计算机辅助教育行政管理收集和汇总各种行政管理信息（如财政、教师档案、学生档案、资源物资状况等），存放在相应数据库中以备管理、使用。第8页，共52页。4、计算机教学是以计算机为对象的教学活动。即向学生传授有关计算机的基础知识、基本技能，包括计算机结构、原理、编程、操作以及应用技巧等。第9页，共52页。（二）计算机辅助教学（CAI）

计算机辅助教学过程计算机辅助教学特点第10页，共52页。计算机辅助教学过程

在计算机辅助教学系统中，计算机可以完成对教学信息的处理和传递。计算机学生教学信息人机交互第11页，共52页。学生计算机启动

选择学习内容呈现教学内容接受学习信息提出问题回答反应判断、反馈接受、强化教学决策第12页，共52页。计算机辅助教学（CAI）特点

1、大容量的非顺序式信息呈现。2、能够提供大量丰富的学习资源。

3、学生可以控制学习内容和学习进度。4、能够加强教学管理自动化。5、能够较好地实现个别化教学和协作学习。第13页，共52页。软件操作软件语言软件课件工具软件课件写作系统应用软件系统软件主机外部设备硬件计算机辅助教学系统（三）计算机辅助教学系统第14页，共52页。二、课件的概念与类型

（一）课件的概念广义的课件：具有一定教学功能的应用软件。第15页，共52页。狭义的课件：

根据教学大纲的要求，经过确定教学目标、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计等环节而加以制作的课程软件。第16页，共52页。课件的基本特性：

课件是一种教学系统

课件是一个软件（计算机软件）

第17页，共52页。课件的基本功能：

促进学习者有效的学习。

第18页，共52页。多媒体课件：

应用了多种媒体信息的新型课件，以计算机为核心，交互地综合处理文字、图形、图像、声音、视频等多种信息。第19页，共52页。

1、课堂演示型2、帮助教师备课型

3、个别化学习型4、协作学习型5、整合型6、资料工具型（二）多媒体课件的类型第20页，共52页。(三)个别化学习型CAI课件的分类1、操作与练习型

计算机向学生提出问题，学生回答后计算机判断并做出相应的反馈。通过练习来促进学生对所学知识的理解、掌握和评价。第21页，共52页。例:请指出以下各市中哪一个是山东的省会.(A)长春(B)济南(C)南京(D)西安?B很好!请指出以下各市中哪一个是湖北的省会.(A)武汉(B)哈尔滨(C)长沙(D)南京?C不对,应该是武汉,回答A.第22页，共52页。2、指导型

计算机呈现各种形式的教学材料，模拟和代替教师对学生进行讲授、指导与帮助，起到家庭教师的作用。

第23页，共52页。3、咨询型

学生提出问题和要求，计算机回答并讲解有关的教学内容。咨询型课件并不直接提供教学过程，主要是向学生提供学习资源。第24页，共52页。当学生要了解河南省的地理情况时，向计算机输入河南省编号，屏幕上就出现一张询问学生要了解得是（1）城市（2）人口（3）经济（4）文化……中的哪一个的菜单。学生选择了（1），计算机会呈现一张标明了郑州、洛阳、开封等城市的河南省地图，当学生指向郑州时，计算机则会介绍郑州市的详细情况。第25页，共52页。4、模拟型利用计算机模拟某些科学规律与自然现象，帮助学生观察、认识与理解这些规律和现象的本质。

演示模拟、操作模拟过程模拟、训练模拟第26页，共52页。5、问题求解型让学生利用计算机作为解题的工具，以发展学生分析问题、解决问题的能力。6、游戏型寓教于乐，提供游戏性的教学环境，使学生积极愉快地学习。第27页，共52页。第28页，共52页。大森林里，动物运动会正进行的热火朝天：百米跑道，三位乌龟选手摩拳擦掌，整装待发；跑道外，观众人头攒动，喊声震天。也许你认为这是动漫，非也。这是一个课件。不信！单击“开始”发令吧！上面的两只乌龟出发了，姿势还蛮优美嘛，咦，最下面的那只怎么在原地跑步呢？别着急，课件下方出现了测试题，快点动脑筋答题吧。答对了，小乌龟奋力向前爬了一大截，答错了，不知道谁扔过来一块小石头把我的小选手绊了个仰面朝天。比赛结束了，我的小乌龟得了第一名，掌声、鲜花拥抱了它......第29页，共52页。三、课件设计与制作目标分析课件设计课件制作测试评价修改使用第30页，共52页。需求分析：目标分析：可行性分析：（一）课件开发的一般过程1、分析阶段第31页，共52页。教学设计：课件系统结构设计：脚本设计：

2、设计阶段第32页，共52页。教学设计

设计教学内容、教学目标。对学习者特征进行分析。合理选择适当的媒体信息。设计知识结构之间的逻辑关系。设计问题对学生进行诊断评价。形成完整的教学设计方案，确定要采用的CAI模式。第33页，共52页。

系统结构设计

封面导言知识内容练习部分跳转关系导航策略

交互界面第34页，共52页。多媒体教学软件脚本的编写★文字脚本

用来描述课件的整体形态，通过阅读文字脚本，可以了解到这个课件的制作意图、教学目标、课件内容、使用对象，总体结构等情况，可以从整体上对课件产生比较清晰的轮廓。第35页，共52页。编号：A1课件名称：SummitMeeting使用对象：研究生设计者：刘达威填写日期：2007.07

课件总介

本软件作为研究生的新闻内容视听教材，目的是要培养学生的听力，词汇应用能力，阅读能力和理解能力。要求学生在正常的语速下，能够正确理解并回答问题，能够掌握必要的关键词汇等，要求作到正确拼写使用。软件的内容，节选的是关于美国总统罗纳德.里根与前苏联总统米哈依.戈尔巴乔夫进行“星球大战”问题高级会谈的新闻报道，以及对星球大战的讲解，演示。在选题上，既具有较强的时事性，又有空间上的展现，配之生动的视频材料，非常有助于学生的英语学习。

脚本卡中使用媒体的表示符号：

文本T图形G动画M声音S视频V热键H学习者书写区W操作信息D弹出式窗口P正确反馈TF错误反馈FF上一节点PN下一节点NN学习者控制区（包括菜单，按钮）C

+同时出现↓+新的内容出现后，原来的内容不消失

→激活新的内容↓－新的内容出现后，原来的内容消失

注释：第36页，共52页。★制作脚本制作脚本的格式与文字脚本的格式基本相同，只是卡头的编号部分以B开头。卡体部分是B类卡的最重要部分，它包含着学习者将要在计算机的屏幕看到的细节，例如，用各种媒体展示的教学信息；计算机提出的问题；计算机对学习者各种回答（正确的或错误的）的反馈；在不同的情况下，学生应进行的正确操作，等等。在卡体部分将这些信息的内容及显示的位置描述出来，同时用相应的符号表示这些信息的类型。注释部分，详细地说明卡体中各种信息显示的逻辑关系，即先显示什么内容，后显示什么内容；后来的内容显示时，先前的内容是否还保留；操作信息的作用，等等。第37页，共52页。素材准备:

程序设计:3、制作阶段文本、声音、图形、动画、视频等素材，可以制作或购买。根据脚本要求设计、制作教学过程，由专门技术人员制作完成。第38页，共52页。素材的准备各种素材准备一般采用三种方法：收集现有的各种媒体素材的计算机文件，经过适当整理，成为适于课件使用的素材。收集现有但不是计算机文件形式的各种媒体素材，采用适当的方式转换成计算机文件，以便使用。根据脚本确定的内容、表达方式，选用适当的软件自制有关素材。第39页，共52页。

4、测试与发行测试、评价、修改、正式出版发行。第40页，共52页。（二）课件开发组成人员

1、项目管理人员2、教学内容专家3、教学设计人员4、多媒体制作人员“教什么”整体安排“如何教”第41页，共52页。

教育性原则启发性原则科学性原则技术性原则艺术性原则

（三）课件制作原则第42页，共52页。四、多媒体基础

（一）多媒体的概念（二）多媒体的特性（三）超文本、超媒体第43页，共52页。广义多媒体：

为了教学和传递信息，将两种以上的媒体形式结合起来用以教学，称为多媒体或多媒体组合教学。

（一）多媒体的概念第44页，共52页。

多媒体技术：

是指用计算机综合处理多种媒体信息--文本、图形、图像、动画、音频及视频等多种信息，并使这些信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。第45页，共52页。（二）多媒体的特性多媒体的关键特性主要表现在信息载体的多样性、交互性、集成性。1、多样性

是指信息媒体的多样化或称作多维化。它是相对于早期的计算机功能而言的。

第46页，共52页。2、交互性指用户可以对计算机的多种信息媒体进行交互式操作，从而为用户提供更加有效的控制和使用信息的手段。

用户可以通过键盘、鼠标、触摸屏、语音等交互设备与计算机进行交流。第47页，共52页。3、集成性指以计算机为中心，综合处理多种信息媒体。信息媒体的集成包括信息多通道统一获取和合成，统一组织和存储。

存储信息实体的集成（设备）；承载信息的载体的集成（文本、图形、声音等）第48页，共52页。（三）超文本、超媒体超文本（Hypertext）

文本是一种线性链接方式，信息组织方式仿照书本的方式进行，对信息只能依照预先排定的顺序依次浏览，不能随意的从一个条目跳到