2025年曲靖市师宗县城区学校遴选教师考试笔试试卷（附完整参考答案）

2025年曲靖市师宗县城区学校遴选教师考试笔试试卷（附完整参考答案）考试基本信息考试名称：2025年师宗县城区公办学校教师公开遴选笔试适用对象：师宗县乡镇在编在岗中小学、幼儿园教师考试时长：120分钟试卷满分：100分考试形式：闭卷笔试考试范围：教育学、教育心理学、教师职业道德、教育法律法规、云南省/曲靖市本地教育政策、2024-2025教育时政、校园班级管理实务_______________________________________________________________________________考场注意事项：1.答题前，考生准确填写姓名、报考岗位、工作单位、身份证号；2.客观题答案填写在试卷指定答题卡区域，主观题书写工整、分点作答；3.严禁携带教辅资料、电子设备入场，违纪作弊按事业单位招考违纪条例取消遴选资格；4.考试结束后，试卷与答题纸一并上交。姓名：__________报考岗位：__________原工作学校：__________得分：_________________________________________________________________________________________第一部分单项选择题（共25小题，每小题1.6分，合计40分）（每题只有1个正确选项，多选、错选、不选均不得分）我国教育的根本任务是（）

A.提升教学成绩B.立德树人C.推进教育均衡D.发展职业教育《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确，教师师德考核实行（）

A.百分制考核B.一票否决制C.等级评优制D.年度积分制学生对客观事物的观察、记忆、思维、想象能力属于（）

A.特殊能力B.一般能力C.操作能力D.社交能力维果茨基提出（）理论，是教师分层教学、培优补差的核心理论依据

A.认知发展阶段B.最近发展区C.建构主义学习理论D.多元智能理论根据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的职业权利是（）

A.指导评价权B.教育教学权C.获取劳动报酬权D.进修培训权2022版义务教育课程方案核心目标是培育学生（）

A.应试答题能力B.学科核心素养C.刷题解题技巧D.标准化答题思维中小学课堂教学过程的中心环节是（）

A.备课导入B.领会知识C.巩固练习D.课堂小结针对学生调皮违纪、扰乱课堂秩序，教师实施一般教育惩戒，不能采取的方式是（）

A.口头点名批评B.当堂责令检讨C.罚站一节课体罚学生D.课后单独谈话训导曲靖市教育局重点推进县域义务教育优质均衡创建，其核心落脚点是（）

A.统一校园硬件设备B.城乡师资均衡配置、教育机会均等

C.统一期末考试试卷D.集中生源办好重点学校德育过程中，教师动之以情、晓之以理、持之以恒、导之以行，遵循德育（）规律

A.知情意行统一发展B.反复性长期性C.因材施教D.活动育人规律新课改倡导的三级课程管理体系是（）

A.国家、省市、学校B.国家、地方、学校C.省市、区县、学校D.区县、乡镇、班级下列属于负强化教育行为的是（）

A.表扬学生认真作业B.撤销学生课后留校处分鼓励端正行为

C.批评学生违纪行为D.扣除班级量化考核分数“因材施教”教学原则，依据的是人身心发展的哪一特征（）

A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性双减政策义务教育阶段硬性要求，说法正确的是（）

A.周末可以开展学科类校外培训B.严控书面作业总量，杜绝机械重复性作业

C.晚自习统一讲授新课D.小学高年级布置超1小时书面作业班级平行管理模式的提出者是（）

A.夸美纽斯B.马卡连柯C.赫尔巴特D.杜威教师开展教学反思、校本教研、课题研究，主要目的是促进（）

A.职称快速晋升B.个人专业可持续发展C.完成学校考核任务D.增加课时津贴《未成年人保护法》规定，学校应当落实学生（），保障学生课间休息、户外活动时间

A.升学优先制度B.休息权、健康权C.学业加压制度D.培优集训制度学生因考试失利自卑消沉，属于（）心理健康问题

A.学习焦虑B.自我认知障碍C.人际交往障碍D.行为偏差障碍云南、曲靖本地教育工作重点，坚持把（）放在县域教育发展首要位置

A.校园升学率B.校园安全稳定C.教师评优评先D.学科竞赛获奖教学评价从甄别选拔转向以学生发展为核心，属于（）

A.诊断性评价B.总结性评价C.发展性过程评价D.绝对性评价陶行知生活教育理论的核心观点是（）

A.生活即教育B.课堂中心C.教材中心D.教师中心学生学习出现高原现象，主要表现为（）

A.学习成绩快速暴涨B.学习进度停滞不前、提升缓慢

C.厌恶所有学科学习D.完全丧失学习兴趣《家庭教育促进法》明确，未成年人家庭教育第一责任人是（）

A.班主任B.学校德育处C.学生监护人D.社区教育专员师宗县城区学校遴选岗位分配原则是（）

A.按笔试成绩从高到低依次择岗B.随机分配岗位

C.按教龄优先分配D.按原学校层级分配教师在教育教学中公平对待学困生、留守学生、少数民族学生，体现教师（）职业道德

A.爱岗敬业B.关爱学生、公平执教C.终身学习D.为人师表第二部分多项选择题（共10小题，每小题2分，合计20分）（多选、少选、错选、不选均不得分）新时代中小学教师教书育人基本职责包含（）

A.遵循教育规律开展教学B.落实立德树人，德育为先

C.不以分数作为评价学生唯一标准D.因材施教分层育人下列属于有效班级常规管理措施的有（）

A.建立清晰班级公约B.培养班干部自主管理能力

C.家校协同管控学生行为D.简单粗暴惩罚违纪学生2025年县域教师工作重点，符合曲靖教育局工作部署的有（）

A.扎实做好乡镇留守儿童关爱教育B.推进城乡学校结对帮扶、轮岗交流

C.落实校园安全常态化排查D.强化双减落地，优化课后服务教育心理学中，影响课堂管理效果的因素有（）

A.教师教学风格B.班级学生学情与班级规模

C.校园规章制度D.师生人际关系下列行为属于教师师德失范、遴选考核不予录用的有（）

A.有偿补课B.体罚变相体罚学生C.收受家长礼品礼金D.课堂敷衍教学新课改倡导新型师生关系基本特征包括（）

A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容义务教育阶段课后服务主要服务内容包含（）

A.学生作业辅导答疑B.文体艺术兴趣活动

C.科普社团实践活动D.集体讲授新课补课学生学习迁移的影响因素包括（）

A.新旧知识相似度B.学生原有知识储备

C.教师教学引导方式D.学生学习心理定势学校德育常规实施途径有（）

A.学科课堂德育渗透B.主题班会、思政课程

C.社会实践、家校共育D.日常校园行为规范管理教师遴选考核综合评价维度包含（）

A.笔试理论成绩B.日常师德考核C.年度教学业绩D.违法违纪负面清单第三部分判断题（共10小题，每小题1分，合计10分）（正确打√，错误打×）教育本质是有目的、有计划、有组织地培养人的社会活动。（）为提升班级平均分，教师可以占用体育、美术课程讲授主科内容。（）曲靖市县域教育均衡工作，重点倾斜农村薄弱学校、少数民族乡镇学校。（）自主学习就是教师放任学生自学，不需要教师引导管控。（）心理辅导的首要原则是尊重学生隐私、尊重学生人格。（）在编教师服务期内，可随意申请跨乡镇、跨区域调动岗位。（）教育对人的身心发展起主导作用。（）多重教育惩戒可以叠加使用，无次数和程度限制。（）教师终身学习是新时代教师职业道德规范的硬性要求。（）城区遴选入职后，教师无需参与校本教研和继续教育培训。（）第四部分简答题（共3小题，每小题6分，合计18分）简述新时代中小学教师六项职业道德规范核心内容。结合师宗县县域教育工作实际，简述乡镇教师调入城区学校后，如何快速适应城区教育教学管理模式？简述双减政策下，中小学教师优化作业设计与课后服务的工作要求。第五部分案例分析题（共1小题，12分）案例材料：某乡镇在编教师李某，本次报考师宗县城区学校遴选；日常教学中唯分数论，日常布置大量机械抄写作业；对班级学困生、留守学生缺乏耐心，当众批评成绩落后学生；课余私下开展小规模有偿补课，收受家长微信红包；不参加学校集体备课和校本教研，教学方式老旧，不配合学校德育和安全管理工作。作答要求：1.结合教育法规、师德准则、遴选考核标准，分析该教师存在哪些违规违纪、不符合城区教师岗位任职条件的行为（6分）2.如果该教师成功遴选进入城区学校，请给出针对性整改提升措施（6分）_______________________________________________________________________________2025年曲靖市师宗县城区学校遴选教师考试参考答案及评分标准一、单项选择题答案（1.6分/题，共40分）1.B2.B3.B4.B5.B6.B7.B8.C9.B10.A11.B12.B13.C14.B15.B16.B17.B18.B19.B20.C21.A22.B23.C24.A25.B二、多项选择题答案（2分/题，共20分）1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题答案（1分/题，共10分）1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.×四、简答题参考答案（6分/题，按要点分点给分）1.简述新时代中小学教师六项职业道德规范核心内容（6分）（1）爱国守法：忠于国家教育事业，遵守教育法律法规，依法依规执教；（1分）（2）爱岗敬业：勤恳履职，认真备课授课，落实教学岗位职责；（1分）（3）关爱学生：平等尊重全体学生，关爱留守、学困生，严禁体罚变相体罚；（1.5分）（4）教书育人：立德树人为主，因材施教，多元评价学生，不唯分数论；（1.5分）（5）为人师表：廉洁从教，规范言行，不收受家长礼品、不有偿补课；（1分）（6）终身学习：主动教研，更新教学理念，提升现代化教学业务能力。（1分）2.乡镇教师调入城区学校，快速适应城区教育教学管理的措施（6分）（1）熟悉城区学校规章制度：吃透城区学校教学考核、班级管理、德育、校园安全管理制度，对标岗位标准履职；（1.5分）（2）转变教学理念：适应城区学生学情，摒弃老旧灌输式教学，落实素养导向课堂教学；（1.5分）（3）主动融入教研团队：积极参与城区学校集体备课、公开课、课题研修，向骨干教师学习；（1.5分）（4）优化家校沟通：适配城区家长家校共育模式，做好家校协同育人；联动适配师宗本地城区学生学情管理；（1.5分）3.双减背景教师作业设计与课后服务工作要求（6分）（1）作业管控：严控作业时长和总量，取缔机械重复性、惩罚性作业；设计分层、弹性、实践性作业；（2分）（2）作业批改：全批全改、针对性讲评，杜绝家长批改作业、学生互批替代教师批改；（1.5分）（3）课后服务：以作业辅导、兴趣社团、文体活动为主，严禁利用课后服务讲授新课；（1.5分）（4）提质增效：依托课堂提质从源头减负，落实五育并举，兼顾学生身心健康。（1分）五、案例分析题参考答案（12分）1.该教师存在的违规违纪、不符合遴选任职条件行为（6分）（1）违背双减政策：过度布置机械作业，加重学生学业负担，违反义务教育减负管理规定；（1.5分）（2）违反师德规范：歧视学困生、当众羞辱学生，未做到关爱全体学生；（1.5分）（3）师德失范触碰红线：违规有偿补课、收受家长财物，违反教师职业十项准则，遴选考核一票否决；（1.5分）（4）履职不作为：消极对待校本教研、德育、安全管理，岗位履职不到位，不符合城区教师岗位履职标准；唯分数论违背立德树人根本任务。（1.5分）2.针对性整改提升措施（6分）（1）端正从教思想：树