《计算机应用基础》全国一级考试课程标准2026

一、前言随着信息技术的飞速演进及其在社会各领域的深度渗透，具备扎实的计算机应用基础知识与基本技能已成为现代公民不可或缺的核心素养。《计算机应用基础》全国一级考试作为一项普及性的计算机能力水平测试，旨在客观、公正地评价应试者的计算机基础操作能力和信息素养，为其学习、工作和生活奠定必要的数字基础。本课程标准（2026年版）是在总结以往经验、充分调研当前社会对计算机应用能力需求的基础上制定的。它明确了《计算机应用基础》全国一级考试的课程性质、基本理念、目标要求、内容结构及实施建议，旨在为各级各类教育机构开展相关教学、应试者进行有效备考以及考试组织单位进行命题提供统一、规范的依据。本标准力求体现时代性、基础性和实用性，以培养应试者的信息素养和实际操作能力为核心，确保其掌握在数字化时代生存与发展所需的基本计算机应用技能。二、课程性质与定位《计算机应用基础》全国一级考试课程是一门面向广大非计算机专业学习者的通识性基础课程，其核心目标是培养学习者在信息化社会中必备的计算机基础知识、基本操作技能和初步的信息素养。本课程定位为普及性、入门级计算机应用能力培养课程。它不要求学习者掌握深奥的计算机原理或复杂的程序设计技巧，而是侧重于实际操作和应用。通过本课程的学习与考核，应试者应能独立完成计算机的基本操作，熟练运用办公自动化软件处理日常事务，初步具备获取、处理、呈现信息的能力，并树立基本的信息安全与道德意识。三、课程基本理念1.以应用为导向，注重实践能力培养：课程内容紧密围绕实际应用需求，强调动手操作，通过大量实例和练习，使应试者掌握解决实际问题的方法和技能。2.面向全体，兼顾差异：课程内容设置兼顾不同背景学习者的需求，以基础知识和核心技能为主体，确保大多数应试者能够达到基本要求。3.与时俱进，反映时代特征：课程内容将适时吸收计算机技术发展的新成果，反映当前主流的操作系统、办公软件版本及网络应用方式，保持课程的活力与实用性。4.知识、技能与素养并重：在传授知识和技能的同时，注重培养应试者的信息素养，包括信息意识、计算思维、数字安全意识和信息道德等。四、课程目标（一）总目标通过本课程的学习，应试者应理解计算机的基本概念和工作原理；掌握计算机系统的基本组成；熟练运用操作系统进行文件管理和基本设置；掌握主流办公自动化软件（文字处理、电子表格、演示文稿）的基本操作和应用；初步了解计算机网络的基础知识和常用互联网服务；树立信息安全意识，遵守信息道德规范。最终能够运用所学知识和技能解决学习、工作和生活中的简单计算机应用问题。（二）分目标1.知识目标*理解计算机的发展历程、基本概念、主要特点及分类。*了解计算机系统的基本组成（硬件系统和软件系统）及其各部分的功能。*理解数据在计算机中的表示与存储方式（二进制、常用编码）。*了解操作系统的基本概念、功能及常见操作系统。*了解计算机网络的基本概念、分类、拓扑结构及常用网络协议。*了解信息安全的基本概念、常见威胁及防范措施。*了解办公自动化的基本概念及常用办公软件的功能。2.能力目标*能够熟练进行计算机的基本操作，包括开机、关机、键盘与鼠标的使用。*能够熟练使用操作系统进行文件和文件夹的管理（创建、复制、移动、删除、重命名等）及基本系统设置。*能够熟练运用文字处理软件进行文档的创建、编辑、格式化、图文混排及打印设置。*能够熟练运用电子表格软件进行数据的录入、编辑、格式设置、公式与函数计算、数据排序、筛选及图表制作。*能够运用演示文稿软件制作简单的演示文稿，包括幻灯片的制作、编辑、版式设计、动画设置及放映。*能够连接互联网，浏览网页，搜索并获取信息，使用电子邮件进行简单通讯。*能够识别常见的信息安全风险，采取基本的防范措施，如设置密码、防范恶意软件等。3.素养目标*具有主动运用计算机和网络获取信息、解决问题的意识。*初步形成运用计算思维分析和处理简单问题的习惯。*具备良好的信息安全素养，能够自觉遵守信息法律法规和道德规范。*具有对新知识、新技能的学习兴趣和初步的自主学习能力。五、课程内容与要求（一）计算机基础知识1.计算机概述*了解计算机的发展阶段及其特点。*理解计算机的定义、主要功能及分类。*了解计算机在现代社会中的主要应用领域。2.计算机系统的组成*理解计算机硬件系统的基本组成：中央处理器（运算器、控制器）、存储器（内存储器、外存储器）、输入设备、输出设备。*了解常用硬件设备的功能：CPU、内存、硬盘、U盘、光盘、键盘、鼠标、显示器、打印机等。*理解计算机软件系统的分类：系统软件（操作系统、语言处理程序、数据库管理系统等）和应用软件。*了解操作系统的概念和主要功能。3.数据在计算机中的表示*了解数制的基本概念，理解二进制、十进制数的基本特点。*了解字符编码的概念（如ASCII码、汉字编码的基本思想）。*了解图像、声音等多媒体信息在计算机中的表示原理（基本概念）。（二）操作系统及Windows应用1.操作系统基础*理解操作系统的概念、主要功能及分类。*了解常见操作系统的特点。2.Windows操作系统基本操作*掌握Windows桌面的基本组成及操作（图标、任务栏、开始菜单）。*熟练掌握窗口的基本操作（打开、关闭、最大化、最小化、移动、调整大小、切换）。*熟练掌握文件和文件夹的管理：*文件与文件夹的概念及命名规则。*文件与文件夹的基本操作：创建、复制、移动、删除、重命名、查找。*理解文件路径的概念。*掌握回收站的基本操作。*掌握控制面板的基本使用，能够进行日期时间设置、显示设置、输入法设置等基本系统设置。*了解常用附件工具（如记事本、计算器、画图等）的基本使用。（三）计算机网络基础与Internet应用1.计算机网络概述*了解计算机网络的定义、功能及分类（LAN、WAN等）。*了解网络拓扑结构的基本类型（总线型、星型、环型等）。*了解网络协议的基本概念，了解TCP/IP协议的作用。2.Internet基础*了解Internet的起源与发展。*理解IP地址、域名的基本概念及关系。*了解DNS的作用。3.Internet基本应用*掌握浏览器的基本使用：网页浏览、网页导航、收藏夹的使用。*掌握利用搜索引擎获取信息的基本方法。*了解电子邮件的基本概念，掌握电子邮件的发送、接收、回复、转发等操作。*了解常见的Internet服务类型（如文件传输、远程登录、即时通讯等基本概念）。（四）办公自动化软件应用1.文字处理软件（Word）*文档的基本操作：*熟练掌握文档的创建、打开、保存、关闭。*掌握不同格式文件的保存（另存为）。*文本的编辑：*熟练进行文本的输入、选定、插入、删除、复制、移动。*掌握查找与替换功能。*文档的格式化：*熟练设置字符格式（字体、字号、颜色、加粗、倾斜、下划线等）。*熟练设置段落格式（对齐方式、行距、段间距、首行缩进等）。*掌握边框和底纹的设置。*了解样式的基本概念和应用。*表格处理：*熟练创建表格，能够进行表格的插入、删除、合并、拆分单元格。*能够在表格中输入数据，设置表格格式。*能够对表格数据进行简单计算（如求和）。*图文混排：*能够插入图片、形状，并进行简单的格式设置和排版。*了解文本框的使用。*页面设置与打印：*掌握页面设置（纸张大小、页边距、方向）。*掌握页眉页脚的设置。*了解打印预览和打印设置。2.电子表格软件（Excel）*工作簿与工作表的基本操作：*熟练创建、打开、保存、关闭工作簿。*掌握工作表的插入、删除、重命名、复制、移动。*掌握行、列的插入、删除、调整行高列宽。*数据的输入与编辑：*熟练在单元格中输入文本、数字、日期和时间。*掌握数据的选定、复制、移动、清除、删除。*掌握单元格的合并与拆分。*工作表的格式化：*熟练设置单元格格式（数字格式、对齐方式、字体、字号、颜色、边框、底纹）。*掌握条件格式的基本应用。*公式与函数：*理解公式的概念，掌握公式的输入与编辑（使用运算符）。*掌握常用函数的使用：SUM（求和）、AVERAGE（平均值）、MAX（最大值）、MIN（最小值）、COUNT（计数）、IF（条件判断）。*理解单元格引用（相对引用、绝对引用的基本概念及应用）。*数据管理与分析：*掌握数据排序（简单排序、多关键字排序）。*掌握数据筛选（自动筛选）。*了解数据分类汇总的基本概念和操作。*图表制作：*掌握创建图表的基本步骤，能够根据数据选择合适的图表类型（如柱形图、折线图、饼图等）。*能够对图表进行简单的编辑和美化（如标题、坐标轴、数据标签）。*页面设置与打印：*掌握页面设置、打印区域设置。*了解打印预览。3.演示文稿软件（PowerPoint）*演示文稿的基本操作：*熟练创建、打开、保存、关闭演示文稿。*掌握幻灯片的插入、删除、复制、移动。*幻灯片的编辑：*掌握在幻灯片中输入和编辑文本。*能够插入图片、形状、图表、音频、视频等对象，并进行简单设置。*掌握幻灯片版式的应用与修改。*掌握幻灯片母版的基本概念和简单应用（如统一设置字体、背景）。*幻灯片的外观设计：*掌握应用主题、背景样式。*幻灯片的动画与切换：*掌握为幻灯片中的对象设置动画效果。*掌握设置幻灯片切换效果。*演示文稿的放映：*掌握演示文稿的放映方式设置和控制。*了解排练计时的使用。（五）多媒体技术基础1.多媒体基本概念*了解多媒体的定义、主要特征（多样性、集成性、交互性）。*了解常见多媒体元素（文本、图形、图像、音频、视频、动画）的基本概念。2.常用多媒体工具简介*了解常用图像浏览与简单处理软件的基本功能。*了解常用音频、视频播放软件的基本使用。（六）信息安全与职业道德1.信息安全基础*了解信息安全的基本概念和重要性。*了解常见的信息安全威胁：病毒、木马、蠕虫、勒索软件、网络钓鱼、黑客攻击等。*了解网络安全的基本常识，如防火墙的概念。2.计算机职业道德与法律法规*树立信息道德意识，了解计算机使用中的常见伦理问题。*了解知识产权的基本概念，尊重软件版权，反对盗版。*了解信息安全相关法律法规的基本要求，文明上网，遵守网络行为规范。*保护个人信息，不泄露他人隐私。六、实施建议（一）教学建议1.教学方法：*坚持理论与实践相结合，以实践操作为主。多采用案例教学、任务驱动教学等方法，激发学生学习兴趣。*鼓励学生主动参与，通过小组讨论、合作学习等方式培养其解决实际问题的能力。*注重因材施教，关注不同层次学生的学习需求，提供个性化指导。2.教学手段：*充分利用多媒体教室、计算机实验室等教学环境，确保学生有充足的上机操作时间。*合理运用在线学习平台、教学软件等现代化教学资源，辅助教学。*结合实际应用场景，引入真实案例进行教学演示和练习。3.教学重点与难点：*重点关注操作系统的文件管理、办公软件的实际应用操作。*对于抽象概念（如数据在计算机中的表示、IP地址等），应结合实例进行讲解，化抽象为具体。*加强对学生操作技能的训练和指导，确保其能够熟练完成基本操作任务。（二）评价建议1.评价方式：*采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。*形成性评价可包括课堂表现、作业完成情况、上机操作练习、阶段性测验等，侧重过程性考核。*终结性评价主要为全国一级考试，侧重对学生综合应用能力的考核。2.评价内容：*不仅评价学生对基础知识的掌握程度，更要注重评价其实际操作技能和解决问题的能力。*适当关注学生的信息素养表现，如信息安全意识、合作精神等。3.评价标准：*依据本课程标准的要求制定明确、具体、可操作的评价标准。*操作技能的评价应注重规范性、准确性和效率。（三）教材编写建议1.教材内容应严格依据本课程标准编写，充分体现课程的基本理念和目标要求。2.教材编写应坚持以应用为导向，理论知识阐述应简明扼要，突出实用性和操作性。3.教材应图文并茂，实例丰富，步骤清晰，便于学生理解和自学。4.教材内容应具有一定的前瞻性，适当反映计算机技术的新发展和新应用，但以成熟、稳定的技术和主流应用为主。5.配套练习应多样化，既有基础知识的巩固练习，也有综合应用能力的训练项目。6.可考虑开发配套的电子教案、课件、实训指导书、在线学习资源等，形成立体化教材体系。（四）课程资源开发与利用建议1.硬件资源：充分利用学校计算机实验室、多媒体教室等硬件设施，为学生提供良好的