小学语文四年级阅读与写作练习题

小学语文四年级阅读与写作练习题亲爱的同学们，欢迎来到今天的阅读与写作小天地。阅读是开启智慧的钥匙，能带领我们领略万千世界的奇妙；写作则是表达心声的桥梁，让我们可以把心中的所思所感化为文字。今天，就让我们一起在阅读中学习，在思考中进步，试着用手中的笔描绘属于自己的精彩吧！一、阅读部分（一）阅读短文，回答问题《小猫“小花”》我家有一只可爱的小猫，它叫“小花”。小花长着一身雪白的毛，摸上去软绵绵的，像一团棉花。它的眼睛圆溜溜的，像两颗亮晶晶的绿宝石，总是好奇地东看看，西瞧瞧。两只三角形的耳朵竖在头顶，只要有一点轻微的声音，它就会立刻警觉地转动起来。小花不仅长得可爱，还很淘气。有一次，我正在写作业，它悄悄地跳上桌子，用小爪子轻轻碰了碰我的铅笔，见我没反应，就大胆地把我的橡皮叼走了，还得意洋洋地在我面前晃来晃去，好像在说：“你看，我多厉害！”我又好气又好笑，只好放下笔和它“玩”了起来。别看小花平时调皮捣蛋，它捉老鼠可是能手。记得有一天夜里，我们都睡熟了，突然听到一阵“窸窸窣窣”的声音。小花像一道白色的闪电，“嗖”地一下就窜了出去。不一会儿，就听见它“喵喵”地叫着，好像在向我们报喜。我开灯一看，小花嘴里正叼着一只小老鼠呢！它那神气的样子，真像一位打了胜仗的将军。我喜欢我家的小花，它给我的生活带来了许多欢乐。（二）思考与练习1.基础积累：*短文共有（）个自然段。*从文中找出下列词语的近义词：顽皮——（）立刻——（）喜悦——（）*文中把小花的毛比作（），把它的眼睛比作（）。2.理解感悟：*短文从哪几个方面来写小猫“小花”的？*第三自然段中，“小花像一道白色的闪电，‘嗖’地一下就窜了出去。”这句话写出了小花什么特点？*作者为什么喜欢小花？3.拓展思考：*你觉得文中的小花是一只怎样的小猫？用几个词语来形容它。*如果你也有这样一只小猫，你会和它一起做什么呢？二、写作部分（一）写作指导：如何写好一篇观察日记同学们，我们每天都会接触到很多事物，比如家里的小动物、阳台上的花草、心爱的玩具，或者是一次有趣的活动。把我们仔细观察到的东西和感受写下来，就是一篇观察日记。写观察日记，有几个小窍门：1.细致观察：用眼睛看它的样子（颜色、形状、大小），用耳朵听它的声音，用手摸它的触感，用鼻子闻它的气味。观察得越仔细，写出来的内容就越具体。2.按顺序写：可以从上到下，从远到近，或者按时间顺序来写。这样文章会更有条理。3.写出特点：每个事物都有它与众不同的地方，比如小猫的调皮，向日葵跟着太阳转。要把这些特点写出来。4.表达感受：观察的时候，你心里是什么感觉？喜欢？好奇？还是觉得很有趣？把自己的真实感受写进去，日记会更生动。（二）写作题目：我的_______朋友（横线上可以填小动物、植物或玩具等）要求：1.在横线上填上你要写的事物，把题目补充完整。2.仔细观察你选定的“朋友”，写出它的样子、特点，以及你和它之间发生的小故事。3.注意把句子写通顺，不写错别字，记得使用标点符号。4.字数在三百字左右。写作小提示：*开头可以直接告诉大家你的“朋友”是谁。*中间部分详细描写它的样子和特点，最好能举一个具体的小例子。*结尾可以写写你对它的感情。---同