小学语文部编版四年级上册第一二单元重点句子仿写练习

小学语文部编版四年级上册第一二单元重点句子仿写练习仿写句子是小学语文学习中提升语言表达能力的重要途径，它能帮助同学们在模仿中领悟语言规律，积累优美词句，最终实现从“学”到“用”的跨越。本文将聚焦部编版四年级上册第一、二单元的重点句子，进行深入剖析与仿写指导，助力同学们掌握仿写技巧，让笔下的文字焕发生机。第一单元：感受自然之奇，习得写景之妙本单元以“自然奇观”为主题，课文如《观潮》、《走月亮》等，用词精准生动，句式变幻多样，为我们提供了极佳的写景范例。一、仿写“动态描写”的句子——展现事物的活力与变化原句回顾（《观潮》）：“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”仿写要点：此句通过“移来”、“拉长”、“变粗”、“横贯”等一系列动词，清晰地展现了潮水形态的动态变化过程。仿写时，要抓住事物发展变化的先后顺序，选用恰当的动词进行连贯描述。仿写示例：1.那片乌云迅速地向村庄压下来，逐渐变浓，扩大，遮蔽了天空。2.种子在春雨的滋润下，慢慢探出头，伸展开嫩绿的叶子，挺直了腰杆。仿写练习：请描写“一阵风吹过，校园里的梧桐树”的动态变化。_________________________________________________________________________二、仿写“比喻句”——让描写更形象、更生动原句回顾（《观潮》）：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”仿写要点：这两句运用了比喻的修辞手法，将“浪潮”比作“千万匹白色战马”，将“潮声”比作“山崩地裂”，形象地写出了潮水的雄伟气势和巨大声响。仿写时，要找到本体和喻体之间的相似点，用熟悉的事物比喻陌生或抽象的事物。仿写示例：1.夜空中的星星一闪一闪，犹如无数颗明亮的钻石镶嵌在深蓝色的天鹅绒上。2.远处的山峦在云雾中若隐若现，好像一位位身披白纱的仙女在翩翩起舞。仿写练习：请用比喻的手法描写“秋天的稻田”。_________________________________________________________________________三、仿写“拟人句”——赋予事物人的情感与行为原句回顾（《走月亮》）：“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”仿写要点：此句将“小水塘”拟人化，用“抱”这个人类的动作，赋予了小水塘以温情和生命力。仿写时，可以把事物当作人来写，赋予它们人的动作、语言、情感或思想。仿写示例：1.春风拂过，路边的小花露出了灿烂的笑脸，争先恐后地向我们点头致意。2.夜深了，草丛里的蟋蟀们不知疲倦地唱着歌，好像在开一场热闹的音乐会。仿写练习：请用拟人的手法描写“公园里的柳树”。_________________________________________________________________________第二单元：探索提问奥秘，学习严谨表达本单元以“观察与发现”为主题，强调要善于提问，勇于探索。课文中的句子在逻辑表达和句式结构上也颇具特色。一、仿写“疑问句/设问句”——激发思考，引出下文原句回顾（《一个豆荚里的五粒豆》）：“豆荚不久就要被打开了。豌豆们不得不离开这里。它们会飞到哪里去呢？”（疑问句，提出问题，引发读者思考）原句回顾（《夜间飞行的秘密》）：“蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”（设问句的一种，先提出问题，后文会给出解答或围绕此问题展开说明）仿写要点：疑问句直接提出问题，寻求答案或引发思考。设问句则往往自问自答，或提出问题后引导读者关注下文的解答。仿写时，要明确问句的目的，是单纯提问，还是为了引出某个观点或解释。仿写示例（疑问句）：1.这片落叶从那么高的树上飘下来，它会飘向何方，又会经历怎样的旅程呢？2.为什么冬天的时候，有些动物要躲进洞里睡觉，而有些动物却依然很活跃呢？仿写示例（设问句）：1.彩虹为什么总是在雨后才出现呢？原来，是雨后空气中的小水滴折射和反射了太阳光，才形成了这美丽的七彩拱桥。2.学习真的那么难吗？其实不然，只要我们找到正确的方法，坚持不懈，就一定能克服困难，取得进步。仿写练习：针对“夏天的雷阵雨”，先提出一个疑问句，再写一个设问句。疑问句：_______________________________________________________________设问句：_______________________________________________________________二、仿写“‘把’字句/‘被’字句”——突出动作的执行者或承受者原句回顾（《蝴蝶的家》）：“它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”（此句虽非典型“把”“被”字句，但课文中存在大量基本句式，此处选取核心句式进行拓展）基本“把”字句示例（课文语境）：“雨点把蝴蝶的翅膀打湿了。”基本“被”字句示例（课文语境）：“蝴蝶的翅膀被雨点打湿了。”仿写要点：“把”字句强调动作的执行者（主语）对动作承受者（宾语）施加的影响。“被”字句则强调动作的承受者（主语）受到了怎样的影响，动作的执行者（原句宾语）可以省略或用“被……”引出。仿写时，要根据表达的需要，选择合适的句式，突出想要强调的部分。仿写示例（把字句）：1.秋风把田野里的稻子染成了一片金黄。2.我把今天学到的新知识认真地记在了笔记本上。仿写示例（被字句）：1.田野里的稻子被秋风吹得翻起了金色的波浪。2.今天学到的新知识被我认真地记在了笔记本上。仿写练习：将“小明打扫干净了教室。”分别改写成“把”字句和“被”字句。把字句：_______________________________________________________________被字句：_______________________________________________________________仿写小贴士：1.多读多悟：仿写前，务必熟读原句，体会原句的语气、结构和表达效果。2.抓住特征：准确把握原句的核心特点，是修辞手法，还是句式结构，或是特定词语的运用。3.联系生活：从自己熟悉的生活场景、事物中选取仿写素材，这样写出的句子才会真实自然。4.大胆创新：在模仿的基础上，可以尝试加入