2026届高中地理二轮复习 冰与河湖 课件

大题02冰与河湖结构框架冰与河湖水循环环节及影响因素陆地水体的相互关系陆地水体的相互关系水资源的合理利用热点角度一水循环环节及影响因素（2024·浙江卷6月·统考高考真题）阅读材料，完成下列问题。材料一长江流域的降水主要受夏季风控制，从海陆位置和大气环流看，影响上游和中下游的季风环流不同。从流域东部输出的水汽相对集中在冬春季节，主要受近地面和高空不同气流影响。材料二图1为长江流域四个方位水汽输入和输出占比。图2为长江流域年内各季水汽输入和输出数量对比关系。（3）长江流域每年有较稳定水汽净输入，但季节性缺水仍然存在，试从水循环角度提出应对措施。【思路详解】由于季风气候，降水季节变化大，长江流域会出现季节性缺水。可以通过修建水库蓄积多雨期地表水，来缓解水资源季节分配不均问题；可以通过跨流域调水，来缓解水资源空间分配不均问题；可以通过开采地下水来缓解地表缺水问题；还可以通过人工降水缓解极端缺水问题。【答案】（3）蓄积多雨期地表水（修建水库）；区域间调水；利用地下水；适时开展人工降水。（2025·福建福州·模拟预测）阅读材料，回答下列问题。北川河位于青海省，为黄河二级支流。流域内海拔2228～4595m，年均降水量575mm，年均蒸发量800～1000mm。下图为“北川河流域位置与甲、乙两水文站地下水位示意图”。受地势起伏影响，甲、乙两地河流与地下水的补给关系不同。20世纪80年代以来，该流域大量选种小叶耐寒植被，取得良好的生态效益。分别在图a，b中用虚线画出甲、乙两地地下水位线，并从水循环角度分析该流域种植小叶耐寒植被对提高地下水位的作用。【分析】本题以北川河水文特征与植被恢复为材料设置问题，涉及水循环等地理原理，考查学生获取和解读地理信息的能力和绘图技能，体现综合思维、地理实践力等地理学科核心素养。【详解】结合材料信息可知，受地势起伏影响，甲、乙两地河流与地下水的补给关系不同。甲处地势较高，地表水位高，地下水位较低，地表水补给地下水；乙处地势较低，地表水位相对地下水位较低，地下水补给地表水，由此分析甲乙两地地下水位线如图所示：水循环包括蒸发和蒸腾、地表径流、下渗和地下径流等环节。种植小叶耐寒植被可以提高植被覆盖率，对地面来说，起到遮挡阳光和降低土壤温度、削减风力等作用，从而降低土壤水分蒸发，减轻地下水分消耗。耐寒植被叶片较小，植被蒸腾量小；植被的覆盖能够减缓水流速度，降低水流的冲刷力，从而减少地表径流；增加下渗量，使更多的水分通过下渗进入地下，补给地下水，使得地下水位提高。【答案】甲、乙两地地下水位线如图所示：叶面小，植物蒸腾少；植被遮阳、阻风、降低土温，减少土壤蒸发；阻滞地表径流，下渗量增多，地下水位提高。热点角度二河流、湖泊的水文、水系特征及影响因素（2024·浙江卷6月·统考高考真题）阅读材料，完成下列问题。材料一图1为长江两水文站位置及水文数据图，悬沙是指河水中悬移的泥沙，甲地为雨养农业（无人工灌溉，仅靠自然降水作为水分来源的农业生产）区。图2为图1中甲地某年土壤盐分变化图，土壤电导率值越大盐分越高。材料二长江三峡水库的建成蓄水，对其下游河段输水输沙能力造成一定影响。水库下泄水流携带的泥沙越少，对河床冲刷越强。河口土壤的水盐变化深受气象、水文等因素制约，土壤盐分过高，会对低耐盐作物造成危害。（1）三峡水库建成前后，宜昌与汉口两水文站测得悬沙平均粒径发生了变化，宜昌站变____,汉口站变____,分析成因____。【思路详解】（1）根据图示信息可知，三峡水库建成前宜昌站悬沙平均粒径为0.008，建成后为0.004，宜昌站悬沙平均粒径变小（细）；三峡水库建成前汉口站悬沙平均粒径为0.010，建成后为0.013，汉口站悬沙平均粒径变大（粗）。原因：根据图示信息可知，宜昌站距离三峡大坝较近，三峡大坝建成之后，颗粒大的悬沙被大坝拦蓄下来，宜昌站悬沙平均粒径减小；汉口站距离三峡大坝较远，三峡大坝建成之后，河流流速变快，侵蚀搬运能力变强，颗粒较大的泥沙被搬运到汉口站，汉口站悬沙平均粒径变大。【答案】（1）细粗宜昌站位于三峡大坝坝前，颗粒大的在水库内沉积（或被大坝拦截），使得坝前的宜昌站悬浮的泥沙粒径变细；汉口站平均流速增大，携带能力增强，悬沙平均粒径增粗。（2025·河北张家口·一模）阅读相关材料并结合所学知识，完成下列问题。材料一：伊犁河上游是指雅马渡水文站以上河段及支流，地处天山山脉向伊犁河谷过渡地带，每年5-9月以降水为主，每年10月一次年4月以降雪为主。伊犁河谷水源丰富，物产富饶，每年3-4月多发洪灾。下图为伊犁河谷位置及周边区域图。(1)从气候角度描述伊犁河上游河段的水文特征。【详解】（1）根据所学知识可知，伊犁河的水源补给主要靠天山、博罗克努山的冰雪融水和夏季的山地降水，补给时间主要在夏季，而其他季节补给很少，使该河流流量季节变化大；由于该河流域位于42°N-45°N范围内，冬季气温较低，河流具有结冰期。【答案】(1)流量季节变化大；以冰雪融水补给为主；冬季有结冰期。热点角度三陆地水体的相互关系（2024·湖北卷·统考高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。在全球变暖的今天，北极正上演着“放大器”的戏法，其变化往往是全球平均水平的数倍。升温促使北极地区水汽含量增加，并带来降水增多，水循环过程深受影响。育空河是北极地区的主要河流之一，该河流域96%被冻土覆盖，冬季降水常以积雪形式存在。观测数据表明，育空河流域多年冻土退化深度与降雨量显著相关，降雨量每增加1厘米，多年冻土退化深度增加约0.7厘米。这些变化，使流域径流过程变化显著。1980～2019年，育空河年均径流量呈增加趋势，且冬季增幅最大，达16%。如图示意育空河流域径流过程变化的主要途径。（2）简述全球变暖背景下育空河径流量增加的途径。（3）分析1980～2019年育空河径流量冬季增幅最大的原因。【思路详解】（2）由图可知，地表有积雪，积雪融化，补给河流；在全球变暖背景下，冬季的降雪可能部分转化为降雨，雨水增加，补给河流；随着气候变暖，冻土融化，形成多个热融湖，热融湖水外泄，补给河流；冻土融化，雨水、积雪融水等地表水下渗增加，增加了地下水，地下水再补给河流。（3）冬季气温低，河流的补给较少，若补给增加，则增幅明显；由材料可知，1980～2019年气候变暖，可推测冬季部分积雪融化补给河流以及雨水补给增加；夏季冻土融化，有利于地表水下渗，地下水增加，冬季地下水水位相对较高，补给河流增多，最终导致育空河径流量冬季增幅最大。【答案】（2）积雪融化，补给河流；全球变暖，雨水增加，补给河流；冻土融化，热融湖水外泄，补给河流；冻土融化，地表水下渗增加，地下水补给河流。（3）冬季河流补给较少；1980～2019年气候变暖，冬季部分积雪融化和雨水补给河流；夏季地表水下渗增加，地下水增加，冬季地下水补给河流增多；导致育空河径流量冬季增幅最大。（2025·湖南长沙·一模）阅读材料，完成下列要求。基流是枯水季节河流所能维持的最小水流，主要是由地下水补给。勒拿河位于西伯利亚地区，流域内冻土广布，多年冻土中储存大量有机碳。研究人员假定降水不变，模拟发现勒拿河流域基流和融雪径流随着气温升高先增后减。实际监测发现，勒拿河流域气温增加明显，径流量总体增加，但不同季节变化情况不同。下图示意1999-2008和2009-2017两时间段勒拿河溶解性有机碳（单位：Tg）的季节变化。(1)分析假定降水不变时，随着气温升高勒拿河基流先增后减的原因。(2)推测气温升高，勒拿河汛期的变化。【详解】（1）首先，在气温升高的初期，气温升高，融雪量增加，融雪径流增多，下渗增多，地下水增多；气温上升，勒拿河流域内的冻土开始融化。由于冻土中储存了大量的水分，随着气温的回升，这些冻结的水逐渐融化，下渗增多，地下水增多，基流补给增多，导致勒拿河的基流增加。随着气温的进一步升高，融雪量减少，地下水补给减少；蒸发量也开始增加，地下水减少，基流减少。（2）气温升高，春季气温回升提前，融雪量比以前提前，春汛提前；由于春季融雪量加大，夏季剩余的冰雪减少，加上气温上升，蒸发量增大，夏汛的水量相对以前减少。【答案】(1)初期，气温升高，融雪量增加，融雪径流增多；冻土融化增多，下渗增多，地下水增多，基流补给增多；随着气温进一步升高，冰雪减少，蒸发进一步增强，地下水减少，基流减少。(2)春季气温升高，融雪时间提前，融雪量增加，春汛提前，水量增加；夏季剩余冰雪减少，蒸发旺盛，夏汛水量减少。热点角度四水资源的合理利用（2024·广东卷·统考高考真题）阅读图文资料，完成下列要求针对干旱区煤矿采空区治理和水资源短缺等问题，我国学者提出利用采空区建设地下水库的建议。M煤矿矿区位于晋陕蒙交界地带，属温带大陆性季风气候，地下水资源丰富。该煤矿经过多年开采，已形成采空区。调查发现，该采空区水体中含有来自地表的污染物。图示意M煤矿采空区及地层剖面。（2）分析在M煤矿采空区建设地下水库的意义。【思路详解】（2）M煤矿采空区建设地下水库的意义可以从水资源的利用与保护、生态环境、经济效益等方面说明。煤矿采空区地下水库的建设，可以有效利用矿井水和雨水等水资源，将它们储存在地下水库中，为矿区提供稳定的水源。这不仅可以解决矿区水资源短缺的问题，还可以避免矿井水直接排放到环境中造成的污染和浪费；地下水库的建设通过减少矿井水的直接排放，可以降低对地表水和地下水资源的污染，同时地下水库的储水作用有助于增加矿区的湿度，改善植被生长条件，促进生态恢复；由于地下水库可以提供稳定、可靠的水源，矿区可以减少对外部水源的依赖，从而降低用水成本。同时，地下水库的建设还可以为矿区提供新的经济增长点，如开展水产业、旅游业等；煤矿采空区建设地下水库是一种技术创新和示范，这种技术不仅解决了矿区水资源短缺和环境污染的问题，还为其他类似地区提供了可借鉴的经验和模式。【答案】（2）煤矿采空区地下水库的建设，可以有效利用矿井水和雨水等水资源，为矿区提供稳定的水源，缓解矿区水资源短缺问题；可以减少矿井水的直接排放，降低对地表水和地下水资源的污染；地下水库的储水作用有助于增加矿区的湿度，改善植被生长条件，促进生态恢复；地下水库可以提供稳定、可靠的水源，降低矿区用水成本，提升经济效益；建设地下水库是一种技术创新和示范，推广和应用这种技术，可以促进煤炭开采与水资源保护利用的协调发展，为其他类似地区提供了可借鉴的经验和模式。（2025·全国·模拟预测）阅读图文材料，完成下列要求。材料一

近年来，流域洪水资源的利用受到我国政府及学者的关注。图1示意洪水资源利用的一般模式。材料二

根据流域地形、水系特点及区域水资源综合利用情况，可将汉江流域划分为丹江口以上流域、唐白河流域及丹江口以下干流流域三级水资源分区。图2示意汉江流域地理分区及水系分布。(1)说出洪水资源利用受到我国政府和学者关注的主要原因。(2)指出汉江流域洪水资源丰富的季节，并分析原因。(3)推测汉江流域中下游干流河道洪水资源的利用机制。【分析】本题以洪水资源利用的一般模式和汉江流域相关资料为材料，涉及洪水资源利用、河流水文特征以及资源安全与国家安全等相关知识，考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力，体现了区域认知、综合思维、地理实践力以及人地协调观的地理学科核心素养。【详解】（1）洪水是水资源的重要组成部分，是地表水的重要组成部分，是河流流域内水资源的一种特殊的表现形式；采取合理措施能较好地开发利用洪水资源，同时随着全球气候的变化以及社会经济的快速发展，我国生产生活用水量日益增加、水资源短缺及供需矛盾逐渐加剧；受地域水资源时空分布不均的影响，水资源短缺以及供需矛盾不断加剧，因此，推动流域洪水资源利用受到我国政府及学者的关注。（2）分析思路如下。区域定位：汉江流域位于我国亚热带季风气候区。降水特点：夏秋季节降水量大且多暴雨。流域特点：夏秋季节河流径流量大，水位高，防洪压力大。洪水资源特点：洪水资源丰富，开发价值高。（3）第一步，仔细读题，抓住解题关键词。“机制”是本问的关键词，即作答时要注重利用方式的系统描述。第二步，解读相关材料信息。由材料一可知，在洪水资源利用的一般模式中，控制性水库是核心，既可以向区域外调水，也可以采取适当措施回补流域内的水资源，在此基础上，实现流域内水资源的调蓄、开发利用等。由材料二可知，汉江流域中下游干流河道洪水资源的开发利用以丹江口水库为核心。第三步，转换信息，总结答案。汉江流域中下游干流河道洪水资源的利用机制为以丹江口水库为核心，通过一系列的调控措施，实现流域内洪水资源的合理利用。【答案】(1)洪水资源是流域水资源的一种特殊形式，是地表水资源的重要组成部分；在气候变化及社会经济快速发展的驱动下，我国生产生活用水需求量不断增加；受地域水资源时空分布不均影响，水资源短缺及供需矛盾日益严峻。(2)季节：夏、秋季节。原因：汉江以大气降水补给为主，径流量年内分配与降水量相对应；夏、秋季节，汉江流域降水量大且多暴雨，河流径流量大，水位高，洪水资源丰富。(3)以丹江口水库为核心，对洪水期的径流采取调控（疏导和回补等）措施，将洪水转化为经济社会和生态环境用水。热点角度五海水运动及其影响（2025·河南郑州·一模）阅读图文材料，完成下列要求。威海湾位于山东半岛北部，在赵北咀和北山咀两岬角（岬角是指向海突出的夹角状的陆地）之间（下图）。威海湾水深6~9米，泥沙淤积量少，航道可常年通行。注入威海湾的河流有5条，都是间歇性小河。刘公岛位于威海湾湾口，岛上峰峦起伏，素有“东隅屏藩”和“不沉的战舰”之称。(3)威海湾内海水存在季节性上升流现象。推测夏季湾内上升流主要出现位置，并简述其形成过程。【详解】（3）根据所学知识可知，上升流形成的地方海水均呈现离岸运动；夏季该海区盛行东南风，故而南部海岸的海水向北离岸运动，使得南部海岸表层海水减少，底层海水上升补偿表层缺少的海水，形成上升流，故上升流出现在威海湾南部（南部沿岸地区）。【答案】(3)威海湾南部（或南部沿岸地区）。过程：夏季，该海域盛行偏南风（东南季风）；使得威海湾南部沿岸海水（向北）做离岸运动；南部沿岸海水的减少，导致底层海水上升补偿沿岸表层海水损失，形成上升流。（2025·江西·一模）阅读图文材料，完成下列要求。罗莫湾地处北海东岸，是一个半封闭的潮汐浅海湾，有树状的潮汐深槽发育。罗莫湾成为幼鱼育苗场，幼鱼对温度变化的适应力较弱，成鱼在罗莫湾繁殖后代，幼鱼借助潮汐深槽向外海迁徙。图示意罗莫湾潮汐深槽的形态。(1)简述罗莫湾成为幼鱼育苗场的有利条件。(2)说明罗莫湾潮汐深槽的形成过程。(3)分析潮汐深槽对幼鱼向外海迁徙的积极作用。【分析】本题考查罗莫湾成为幼鱼育苗场的有利条件、罗莫湾潮汐深槽的形成过程、潮汐深槽对幼鱼向外海迁徙的积极作用，同时考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力。【详解】（1）育苗需要稳定的水域环境和安全的生存空间，因此需要从风浪、天敌等角度分析，还需要考虑幼鱼