2026~2026学年部编版四年级上册语文根据课文内容填空训练及背诵与积累知识梳理

2026~2026学年部编版四年级上册语文根据课文内容填空训练及背诵与积累知识梳理前言语文学习，重在积累与运用。对于四年级的同学而言，课文是语言素材的重要来源，也是语文能力培养的根基。通过对课文内容的精准把握、重点段落的熟练背诵以及好词佳句的积累运用，能够有效提升阅读理解能力、语言表达能力和写作水平。本梳理旨在帮助同学们系统回顾本学期所学课文，巩固知识要点，为语文学习打下坚实基础。一、根据课文内容填空训练以下题目均源自本学期所学课文，旨在考察同学们对课文重点内容的识记与理解。请同学们在理解课文的基础上进行填写，注意字迹工整，不写错别字。（一）《观潮》1.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，______。再近些，只见______，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如______，______地飞奔而来；那声音如同______，好像大地都被震得______。（二）《走月亮》2.细细的溪水，流着______的香味，流着______。灰白色的______布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都______！（三）《现代诗二首》（《秋晚的江上》《花牛歌》）3.《秋晚的江上》中，“归巢的鸟儿，尽管是______，还______斜阳回去。”4.《花牛歌》中，“花牛在草地里坐，压扁了______。花牛在草地里眠，白云______了半边天。”（四）《繁星》5.我爱月夜，但我也爱______。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里乘凉的时候，我最爱看天上______的星星。（五）《一个豆荚里的五粒豆》6.“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是______的一粒豌豆。”（六）《蝙蝠和雷达》7.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做______，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。（七）《呼风唤雨的世纪》8.20世纪是一个______的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是______；靠什么呼风唤雨呢？靠的是______。（八）《精卫填海》9.炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，______，故为精卫，常衔______，以堙于东海。（九）《盘古开天地》10.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了______和______；他发出的声音化作了______。他的双眼变成了______和______；他的四肢和躯干变成了______和______；他的血液变成了奔流不息的______；他的汗毛变成了______；他的汗水变成了______。（十）《梅兰芳蓄须》11.梅兰芳先生是闻名世界的______艺术家。他在抗日战争时期，为了拒绝给日本人演戏，想出了______和______等办法，表现了他强烈的______精神和______的民族气节。（十一）《王戎不取道旁李》12.王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿______，唯戎______。人问之，答曰：“______，此必苦李。”取之，信然。（十二）古诗三首（《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》）13.《暮江吟》中，“一道残阳铺水中，______。可怜九月初三夜，______。”14.《题西林壁》中，“不识庐山真面目，______。”这句诗告诉我们的道理是：______。15.《雪梅》中，“梅须逊雪三分白，______。”二、背诵与积累知识梳理（一）要求背诵的课文及段落1.《观潮》（3、4自然段）：重点感受钱塘江大潮的雄伟壮观，背诵描写潮水来时景象的精彩语句。2.《走月亮》（第4自然段）：体会作者与阿妈走月亮时的温馨情感，背诵描写溪边景色的段落。3.《现代诗二首》（《秋晚的江上》《花牛歌》）：背诵全诗，感受诗歌的意境和语言的韵味。4.《繁星》（第3自然段）：背诵巴金先生描写海上繁星的段落，体会作者对星空的喜爱与遐想。5.《精卫填海》（全文）：背诵这则文言文，理解精卫鸟坚持不懈的精神。6.《盘古开天地》（第4自然段）：背诵盘古身体化为万物的部分，感受神话的神奇与想象的瑰丽。7.《王戎不取道旁李》（全文）：背诵这则文言文，理解王戎的聪明机智。8.古诗三首（《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》）：背诵并默写这三首古诗，理解诗句意思，体会诗人情感。（二）重点词语积累1.四字词语：*自然奇观：风平浪静、水天相接、横贯江面、漫天卷地、风号浪吼、人声鼎沸、山崩地裂*人物品质：志存高远、精忠报国、大义凛然、英勇无畏、视死如归、铁面无私、刚正不阿、坚定不移*科学探索：腾云驾雾、呼风唤雨、归根到底、出乎意料*其他：半明半昧、摇摇欲坠、密密麻麻、无可奈何、得心应手、左顾右盼、重整旗鼓、得心应手、不动声色2.近义词与反义词（课内重点）：*近义词：屹立-矗立、霎时-刹那、依旧-依然、颤动-颤抖、闻名-著名、研究-探究、奥秘-奥妙*反义词：宽阔-狭窄、平静-喧闹、人声鼎沸-鸦雀无声、黑暗-光明、上升-下降、炎热-寒冷（三）重点句子积累与仿写借鉴1.比喻句：*“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”（《观潮》）——将浪潮比作战马，形象写出其气势。*“稻田像一块月光镀亮的银毯。”（《走月亮》）——将稻田比作银毯，突出月光下稻田的美丽。2.拟人句：*“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”（《秋晚的江上》）——赋予芦苇人的动作，生动有趣。*“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”（《蟋蟀的住宅》）——赋予蟋蟀人的性格，表现其特点。3.排比句：*“他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声……”（《盘古开天地》）——增强语势，展现盘古身体变化的丰富。（四）语文园地知识积累1.园地一：交流平台（关注有新鲜感的词语和句子）、识字加油站（认识地名）、词句段运用（体会动态描写）、日积月累（描写自然景色的四字词语）*日积月累：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。2.园地二：交流平台（提问的角度）、识字加油站（认识科技产品）、词句段运用（连续动作描写）、日积月累（关于提问的名言）*日积月累：好问则裕，自用则小。——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。——王充人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈3.园地三：交流平台（体会文章准确生动的表达）、识字加油站（了解昆虫）、词句段运用（修改病句）、日积月累（关于气象的谚语）*日积月累：立了秋，把扇丢。二八月，乱穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。八月暖，九月温，十月还有小阳春。4.园地四：交流平台（把握文章主要内容）、识字加油站（了解神话人物）、词句段运用（展开想象写句子）、日积月累（描写人物品质的四字词语）*日积月累：眉清目秀、亭亭玉立、明眸皓齿、文质彬彬、相貌堂堂、威风凛凛、膀大腰圆、短小精悍、容光焕发、鹤发童颜、慈眉善目、老态龙钟5.园地五：交流平台（体会作者表达的思想感情）、识字加油站（认识职业）、词句段运用（缩写句子）、日积月累（关于克服困难的名言）*日积月累：有志者事竟成。——《后汉书》志当存高远。——诸葛亮穷且益坚，不坠青云之志。——王勃6.园地六：交流平台（抓住关键句理解一段话的意思）、识字加油站（认识农具）、词句段运用（学习批注）、日积月累（描写人物动作的四字词语）*日积月累：尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。7.园地七：交流平台（感受神话的神奇）、识字加油站（认识建筑）、词句段运用（写清楚一件事的经过）、日积月累（古诗《嫦娥》）*日积月累：《嫦娥》[唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。8.园地八：交流平台（总结童话的特点）、识字加油站（认识姓氏）、词句段运用（体会冒号的用法）、日积月累（歇后语）*日积月累：八仙过海——各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神韩信点兵——多多益善张飞穿针——粗中有细包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩（五）口语交际与习作重点1.口语交际：*我们去“看”海（清楚表达自己的想法，倾听他人的意见）*说说我的奇思妙想（大胆想象，清晰表达）*讲民间故事（生动讲述，吸引听众）*我的心儿怦怦跳（真实表达自己的感受）2.习作：*推荐一个好地方（抓住景物特点，按一定顺序写）*我的奇思妙想（写清楚想发明什么，有什么作用）*写观察日记（记录观察对象的变化和自己的发现）*生活中的“小事”（写一件印象深刻的事，表达真情实感）*我的“自画像”（抓住自己的特点来写）三、总结本学期的语文学习