部编七年级上册语文期中考试试题

前言期中考试作为学期中途的重要检测环节，旨在全面考察学生在半个学期内对语文知识的掌握程度与核心素养的发展状况。本套模拟试题严格依据《义务教育语文课程标准》的要求，紧扣部编版七年级上册语文教材内容，力求在全面性、基础性、能力性和导向性上达到统一。试题的命制不仅关注学生对基础知识的识记与理解，更注重考查其语言运用、阅读理解、初步鉴赏以及书面表达等综合能力，以期为后续教学提供精准反馈，同时引导学生在日常学习中注重积累、勤于思考、乐于表达。一、积累与运用(共XX分)基础知识的积累与运用是语文学习的基石。本部分试题旨在考查学生对课内字、词、句的掌握情况，以及在具体语境中运用语言文字的能力，同时渗透文化常识与名著阅读的初步体验。(一)字音字形(共X分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()(X分)A.酝酿(niàng)黄晕(yūn)抖擞(sǒu)咄咄逼人(duō)B.棱镜(léng)贮蓄(zhù)粗犷(guǎng)恍然大悟(huǎng)C.确凿(záo)倜傥(dǎng)搓捻(niǎn)混为一谈(hǔn)D.企盼(qǐ)绽开(zhàn)狭隘(yì)拈轻怕重(niān)*命题思路：本题考查学生对课文中出现的重点生字词读音的掌握，涉及多音字、易错音等，引导学生重视课文朗读和字词积累。*2.下列词语中没有错别字的一项是()(X分)A.瞭亮喉咙烘托呼朋引伴B.健壮宽敞安适花枝召展C.淅沥瘫痪诀别翻来覆去D.渊博绅士奥密人声鼎沸*命题思路：本题考查学生对字形的辨析能力，所选词语均为课内重点，旨在引导学生养成规范书写的习惯，注意同音字、形近字的区别。*(二)词语运用(共X分)3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()(X分)(1)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。(2)看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块的蓝水晶。(3)母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的？A.健壮空灵荫蔽B.健壮澄澈庇护C.强壮空灵庇护D.强壮澄澈荫蔽*命题思路：本题考查学生对近义词的辨析与运用能力，要求学生结合具体的语言环境选择最恰当的词语，体会词语的语境义。*(三)病句辨析与修改(共X分)4.下列句子中没有语病的一项是()(X分)A.通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。B.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。C.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的。D.为了防止这类事故再次发生，我们必须采取有效措施。*命题思路：本题考查学生对常见语病类型的辨识能力，引导学生在写作中注意语句的通顺与规范。*(四)古诗文默写(共X分)5.根据提示默写古诗文名句。(每空X分)(1)，洪波涌起。(曹操《观沧海》)(2)我寄愁心与明月，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)(4)《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：，。(5)王湾《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：，。*命题思路：本题考查学生对课内必背古诗文的识记与理解能力，强调积累的重要性，并初步涉及对名句内涵的理解。*(五)名著导读(共X分)6.阅读下面的文字，回答问题。(X分)他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。这段文字出自鲁迅先生的散文集《》，文中的“他”指的是。请结合原著，说说“他”对“我”的成长产生了怎样的影响。*命题思路：本题考查学生对名著《朝花夕拾》的阅读情况，引导学生关注名著中的人物形象及其意义，培养阅读兴趣。*(六)语言综合运用(共X分)7.七年级(1)班将开展“我爱文学”的主题班会，请你参与并完成以下任务。(X分)(1)请为本次班会拟写一条宣传标语。(X分)(2)班会上，准备安排一个“文学常识我知道”的互动环节，请你设计一个问题，并给出答案。(X分)问题：答案：*命题思路：本题考查学生在特定情境下的语言表达与组织能力，体现语文学习与生活的联系。*二、阅读理解(共XX分)阅读理解是语文能力的核心体现。本部分选取了不同文体、不同主题的阅读材料，旨在考查学生的信息筛选、概括提炼、分析综合、联想拓展以及初步鉴赏评价的能力。(一)现代文阅读(共X分)阅读下面的文章，完成8-12题。温暖的劈柴肖复兴①那一年，父亲病故，我从北大荒回到北京，还不到三十岁，也还没有结婚。那时候，我没有意识到母亲已经老了。那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以让自己散心，也能够让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母亲从来不说什么，由着我的性子，没笼头的马驹子似的到处散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，总是大的。②都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。③那时候，我在一所中学里当老师，有一次，放寒假了，我没有想到有时间了，可以在家里多陪陪已经老迈的母亲，相反觉得好不容易放假了，打开了笼子的鸟，还不使劲儿地飞，便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。④回来的那天，到家已经是晚上了。推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。正纳闷，听见一个老爷子的声音：“是复兴回来了吧？”然后听见火柴噌噌响了好几声，大概是返潮，终于一闪一闪的，点亮了炉膛里的劈柴。正是冬天，我才感到屋里一股冷飕飕的寒气。⑤说话的是邻居赵大爷，年龄比母亲还要大几岁，身板很结实。我摸到开关，打开了电灯，才看见母亲蜷缩在床上的被子里，睡着了。赵大爷对我说：“你妈两天没出门了，我担心她一人在家别出什么事，进你家一看，老太太感冒躺在床上起不来了，炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀。这不赶紧找劈柴生火，连灯都没顾得上开。”⑥炉火很快就旺了起来，屋子里暖和了些。母亲睡眼惺忪地坐了起来，愣愣地看着我，仿佛看一个陌生人。半晌，她才说：“你还回来呀？”声音带着点委屈的鼻音。我这才意识到母亲还在生我的气，怪我假期里不回家。我叫了一声“妈”，没敢再说别的。⑦母亲没有骂我，只是默默地流泪。赵大爷在一旁叹了口气，说：“复兴呀，你妈岁数大了，身体又不好，一个人在家，万一出点什么事，可怎么好！你以后要是再出去玩，可得惦记着点家里，别把你妈孤单单撇下。”⑧母亲没等赵大爷说完，便打岔说：“老赵爷子，您别说他了，年轻人力壮，出去转转也好。”她朝我使了个眼色，让我别跟赵大爷争辩。我知道母亲是怕我为难。⑨那一夜，炉火一直没有熄。也不知道是炉火照着母亲，还是母亲照着炉火，我觉得母亲的身影一会儿大，一会儿小，飘忽不定的。但我看得清母亲的眼神，充满了关切，充满了疼爱，也充满了责备。⑩那一晚的柴火，烧得我心里又热又烫。母亲的眼神，让我一辈子难忘。⑪后来，母亲告诉我，那几天她一直心神不宁，好几次站在路口张望，盼望我能早点回来。而我却像脱缰的野马，跑得无影无踪，连个招呼都懒得打。母亲说：“你走的那天，我听见你跟伙伴们在村口告别，其实我就站在窗户后面看着你，只是你没有看见我。”⑫我心疼地望着母亲的脸，那是一张被岁月和忧虑刻满了皱纹的脸。母亲不会表达，她的爱都在劈柴添火的动作里，在默默的等待里，在眼泪的晶莹里。⑬这个冬天，母亲逝世了。窗外的雪下得很大，屋子里却很暖和，炉火还在燃烧，劈柴还有不少。我看着那些劈柴，心里一阵阵发酸。我知道，这些劈柴，是母亲在我离开家之后，精心准备的，她怕我回来时，家里没有取暖的柴火。⑭如今，我也到了母亲当年的岁数，常常会想起母亲的劈柴，想起母亲默默的等待，想起母亲充满爱意和责备的眼神。我也开始像母亲那样，在冬天里准备好充足的劈柴，怕我的孩子回来时，家里不够暖和。⑮我知道，那劈柴燃烧的不仅仅是热量，更是母亲对我深沉的爱，是我对母亲永远的思念。（有删改）8.请用简洁的语言概括本文的主要内容。(X分)9.第②段在文中有什么作用？(X分)10.赏析第④段中画线句子的表达效果。(X分)“然后听见火柴噌噌响了好几声，大概是返潮，终于一闪一闪的，点亮了炉膛里的劈柴。”11.结合全文，说说标题“温暖的劈柴”有何含义。(X分)12.读了本文，你对母爱有了哪些新的理解？请结合生活实际谈谈你的感受。(X分)*命题思路：本题选取了一篇情感真挚的记叙文，围绕“亲情”这一永恒主题展开。题目设计从整体感知、结构分析、语言品味到主旨探究、拓展延伸，由浅入深，层层递进，旨在考查学生对文本的综合解读能力和情感体验能力。*(二)文言文阅读(共X分)阅读下面的文言文，完成13-16题。《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）13.解释下列加点的词语。(每小题X分，共X分)(1)不亦说乎()(2)人不知而不愠()(3)不逾矩()(4)人不堪其忧()14.用现代汉语翻译下列句子。(每小题X分，共X分)(1)温故而知新，可以为师矣。(2)学而不思则罔，思而不学则殆。15.请写出出自上述选文中的两个成语。(X分)16.孔子称赞颜回“贤哉，回也！”，结合选文内容，说说颜回的“贤”体现在哪里。(X分)*命题思路：本题考查学生对课内文言文基础知识的掌握，包括实词含义、句子翻译，以及对文章内容的理解和概括能力，引导学生传承中华优秀传统文化。*三、写作(共XX分)写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。本部分旨在考查学生运用恰当的表达方式，写出真情实感，具有一定条理和文采的能力。17.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。(XX分)要求：(1)结合自己的生活经历，写出真情实感；(2)文中不得出现真实的人名、校名；(3)不少于500字。*命题思路：“成长”是七年级学生非常熟悉且深有体会的主题。“那一刻”限定了写作的特定情境，要求学生捕捉生活中的精彩瞬间或关键节点，写出自己思想认识的转变和心灵的成长。题目贴近学生生活，易于引发共鸣，能够较好地考查学生的观察能力、感悟能力和叙事抒情能力。*参考答案及评分标准（略）命题反思与教学建议本套模拟试题在命制过程中，力求体现新课标的理念，注重基础，突出能力，关注情感态度与价值观。通过对学生答题情况的分析，教师可以更清晰地了解学生在知识掌握、能力发展方面存在的优势与不足。在后续教学中，建议：1.强化基础，注重积累：继续加强字词音形义的教学，督促学生背诵默写古诗文和名著阅读，夯实语文基础。2.培养习惯，提升能力：引导学生养成良好的阅读习惯，掌握基本的阅读方法，提高阅读理解的速度和准确率。鼓励学