小学二年级上册数学测量长度练习题

小学二年级上册数学测量长度练习题亲爱的小朋友们，我们已经学习了长度单位的知识，知道了厘米和米，也学会了用尺子去测量身边的物体。测量在我们的生活中非常有用，比如妈妈给我们买衣服需要量身高，我们做手工需要量纸条的长度。现在，就让我们一起来做一些练习题，巩固一下学到的本领吧！相信通过练习，你一定会成为测量小能手！核心知识点回顾在开始练习之前，我们先简单回顾一下本单元的核心内容：1.常用长度单位：我们学过的长度单位有厘米（cm）和米（m）。*量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。1厘米大约是我们食指指甲盖的宽度。*量比较长的物体，通常用“米”作单位。1米大约是我们张开双臂的长度。2.测量工具：我们主要用直尺来测量较短物体的长度。测量较长的物体可能会用到卷尺等。3.测量方法：*把尺子的“0”刻度对准物体的一端。*让尺子与被测物体紧紧靠在一起，不能歪。*物体的另一端对着尺子上的刻度几，这个物体的长度就是几厘米。练习题一、我会填（基础知识我最棒）1.在（）里填上合适的长度单位（“厘米”或“米”）。*我们的数学书宽约18（）。*教室的门高约2（）。*一支铅笔长约15（）。*一棵大树高约8（）。*我们的食指宽约1（）。*黑板长约4（）。2.1米=（）厘米。3.量一个物体的长度，一般把尺子的（）刻度对准物体的左端。4.小明身高95（），他再长（）厘米就有1米高了。（提示：1米是多少厘米呢？）5.一根绳子长20厘米，另一根绳子长60厘米，两根绳子接在一起（不考虑接头）一共长（）厘米。二、我会选（擦亮眼睛辨真伪）1.下面哪个物体的长度大约是1厘米？（）A.课桌的长B.橡皮擦的宽C.教室的长2.我们用的直尺上，从0到1是（）。A.1米B.1厘米C.10厘米3.测量教室的长度，用（）作单位比较合适。A.厘米B.米C.无法确定4.一本字典的厚度大约是（）。A.3厘米B.3米C.30米5.小明一步的长度大约是（）。A.40米B.40厘米C.4厘米三、我会判（明辨是非我能行）（对的打“√”，错的打“×”）1.小明的身高是135厘米，也就是1米35厘米。（）2.我们可以用厘米作单位测量操场的长度。（）3.一把尺子长20米。（）4.线段是可以量出长度的。（）5.1米和100厘米一样长。（）四、我会量（动手操作我能行）（请准备好你的直尺，仔细测量下面图形各边的长度，并填空。如果是在纸上，你可以直接量；如果是在屏幕上，你可以想象或者找身边类似的物体量一量。）1.量一量下面线段的长度。（此处应有一条水平线段）这条线段长（）厘米。2.找一找你身边的物体，量一量：*你的文具盒长约（）厘米。*你的数学书厚约（）厘米。*你的橡皮长约（）厘米。五、我会画（小小画笔显身手）1.请你画一条长5厘米的线段。2.请你画一条比3厘米长2厘米的线段。六、我会解决问题（生活应用我能行）1.一根绳子用去了20厘米，还剩下80厘米，这根绳子原来长多少厘米？合多少米？2.小红身高90厘米，她站在凳子上后，头顶正好到1米高的地方。这个凳子高多少厘米？3.一根竹竿长2米，插入水中一截后，露在水面上的部分长1米。插入水中的部分长多少米？温馨提示小朋友们，做完这些题目是不是觉得测量很有趣呀？在做测量题目的时候，一定要注意看清单位，选择合适的